摘 要：高職旅游教育是培育應(yīng)用型旅游人才的主陣地，需要政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校等共同參與。分析了高職旅游教育與行業(yè)需求對(duì)接不緊密的現(xiàn)狀和問(wèn)題，探索高職旅游專業(yè)人才培養(yǎng)的“政行企?！彼姆交?dòng)運(yùn)行機(jī)制，以期建立開(kāi)放的符合高職旅游人才培養(yǎng)需求的運(yùn)行機(jī)制，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高職旅游專業(yè) 人才培養(yǎng) 行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)接 運(yùn)行機(jī)制

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》提出要調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)積極性，建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制；黨的十八屆三中全會(huì)提出“加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)”的戰(zhàn)略部署；2014年國(guó)家又出臺(tái)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》，明確了我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建設(shè)方針、時(shí)間表、路線圖。高職旅游專業(yè)要培養(yǎng)適應(yīng)旅游行業(yè)企業(yè)需求的合格人才， 要將學(xué)校作為專業(yè)設(shè)置的市場(chǎng)主體，建立科學(xué)合理的旅游人才培養(yǎng)體系；要加強(qiáng)與地方政府的聯(lián)系，提升旅游專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的能力，獲得政府在經(jīng)費(fèi)籌措、政策扶持等方面的支持；要充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)在專業(yè)建設(shè)中的指導(dǎo)作用；要加強(qiáng)校企合作，引導(dǎo)企業(yè)參與，發(fā)揮企業(yè)的積極性和主動(dòng)性，建立政府為主導(dǎo)、行業(yè)為引領(lǐng)、學(xué)校為主體、企業(yè)共同參與的“政行企?！甭?lián)動(dòng)機(jī)制。

一、高職旅游專業(yè)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)，迫切需要加強(qiáng)與行業(yè)的對(duì)接

對(duì)于培養(yǎng)一線應(yīng)用型人才的高職旅游教育而言，與行業(yè)對(duì)接、深化校企合作是必由之路。積極與行業(yè)對(duì)接，開(kāi)展校企合作，彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件差、教師實(shí)踐能力不足等缺陷，有效提高旅游人才培養(yǎng)質(zhì)量。積極與行業(yè)對(duì)接，適時(shí)調(diào)整學(xué)校的課程設(shè)置和人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和專業(yè)方向調(diào)整，提高專業(yè)影響力。積極與行業(yè)對(duì)接，提供真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐和鍛煉機(jī)會(huì)，縮短學(xué)生到行業(yè)就業(yè)的適應(yīng)期。積極與行業(yè)對(duì)接，更好地了解旅游行業(yè)對(duì)學(xué)校人才的規(guī)格和需求，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要的人才。加強(qiáng)與行業(yè)的對(duì)接，改善當(dāng)前高職旅游教育校企合作不理想狀況，有效解決當(dāng)前有的院校實(shí)訓(xùn)管理不到位和“放羊”實(shí)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)合作加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，切實(shí)提高畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量。因此，主動(dòng)與行業(yè)對(duì)接，充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)的橋梁和紐帶作用，校企雙方資源共享、建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，是有效提高高職旅游教育質(zhì)量和效益的有力舉措。

二、高職旅游專業(yè)人才培養(yǎng)與行業(yè)對(duì)接運(yùn)行機(jī)制的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

隨著我國(guó)旅游業(yè)的快速發(fā)展，迫切需要大量具有專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力的高職旅游人才，各高職院校應(yīng)社會(huì)需求開(kāi)設(shè)了旅游管理、酒店管理及相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)了大批旅游專業(yè)人才。但是，高職旅游教育培養(yǎng)的人才不能滿足旅游行業(yè)企業(yè)需要，滯后于企業(yè)需求，缺乏涉外旅游、旅行社管理、會(huì)展策劃等人才；課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)，缺乏高職旅游教育人才培養(yǎng)的特色，沒(méi)有建立適合旅游行業(yè)背景和發(fā)展特點(diǎn)的人才培養(yǎng)與行業(yè)對(duì)接的運(yùn)行機(jī)制，存在行業(yè)薄弱、缺乏合作機(jī)制和溝通平臺(tái)，行業(yè)對(duì)接利益機(jī)制等不健全等問(wèn)題。第一，行業(yè)薄弱，政行企校等多方利益關(guān)系有待協(xié)調(diào)，行業(yè)對(duì)接利益互動(dòng)機(jī)制和評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制尚不健全。當(dāng)前，學(xué)校與旅游行業(yè)企業(yè)合作和對(duì)接的形式松散，校企相對(duì)獨(dú)立，校企合作的利益互動(dòng)機(jī)制和評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制不健全，行業(yè)企業(yè)參與合作的積極性、主動(dòng)性不夠，缺乏政府有力的政策支持、沒(méi)有形成有效合作機(jī)制、合作各方價(jià)值取向不一致。只有建立平等互利、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、利益均沾、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的運(yùn)行機(jī)制，才能保證人才培養(yǎng)與行業(yè)對(duì)接。第二，缺乏合作的機(jī)制和溝通的平臺(tái)，校企深度合作缺少法律保障。目前，沒(méi)有專門指導(dǎo)校企合作的法律文件，《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)高等教育法》、《中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》等法律中有條款涉及校企合作，從宏觀上明確了校企合作中政府、企業(yè)、學(xué)校的權(quán)利、義務(wù)，但缺乏操作性、激勵(lì)措施。只有政府出臺(tái)政策指引和支持，才能保障企業(yè)的利益。并且，地方政府缺乏配套的法律法規(guī)。2009 年我國(guó)首部針對(duì)“職業(yè)教育校企合作”的地方性法規(guī)—《寧波市職業(yè)教育校企合作促進(jìn)條例》正式實(shí)施，2010年《山東省職業(yè)教育校企合作促進(jìn)條例》（草案）公布。除了少數(shù)幾個(gè)省市出臺(tái)了促進(jìn)校企合作的地方性法規(guī)外，我國(guó)大部分省市缺乏與《職業(yè)教育法》相配套的法律條文。由于法律制度的不健全，校企雙方責(zé)權(quán)利不清晰，影響著校企合作的開(kāi)展。第三，政府職能缺位，資金投入、組織引導(dǎo)和考核評(píng)估不夠。目前，高職旅游教育中，政府的主導(dǎo)地位缺失導(dǎo)致人才培養(yǎng)與行業(yè)對(duì)接狀況不理想。由于宏觀教育管理體制上管理的缺失，沒(méi)有健立健全高職旅游教育調(diào)控制度，學(xué)校申報(bào)開(kāi)辦專業(yè)沒(méi)有嚴(yán)格論證，造成高職旅游專業(yè)擴(kuò)張迅速，重復(fù)建設(shè)嚴(yán)重，各學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)無(wú)序。并且，目前政府在高職教育的投資比例偏低。2014年財(cái)政部、教育部出臺(tái)《關(guān)于建立和完善以改革和績(jī)效為導(dǎo)向的生均撥款制度加快發(fā)展現(xiàn)代高等職業(yè)教育的意見(jiàn)》，明確規(guī)定2017年各地高職院校年生均財(cái)政撥款水平應(yīng)當(dāng)不低于12000元。目前，共有23個(gè)省份制定了撥款標(biāo)準(zhǔn)，存在標(biāo)準(zhǔn)偏低、撥付不到位等問(wèn)題，并且仍有1/3的省份未出臺(tái)相關(guān)政策。

三、高職旅游專業(yè)人才培養(yǎng)“政行企?！彼姆交?dòng)運(yùn)行機(jī)制探索

1.高職旅游專業(yè)人才培養(yǎng)與行業(yè)對(duì)接運(yùn)行機(jī)制概述。機(jī)制是指機(jī)器的構(gòu)造和動(dòng)作原理，是做事情的方式、方法，泛指一個(gè)工作系統(tǒng)的組織和各部分之間的相互作用的過(guò)程和方式。運(yùn)行機(jī)制，是影響人類社會(huì)運(yùn)動(dòng)的各因素的結(jié)構(gòu)、功能及其相互關(guān)系，以及這些因素產(chǎn)生影響、發(fā)揮功能的作用過(guò)程、原理及運(yùn)行方式。高職旅游專業(yè)人才培養(yǎng)與行業(yè)對(duì)接運(yùn)行機(jī)制，主要是發(fā)揮政府、行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校在人才培養(yǎng)中的重要作用的運(yùn)行方式。其中，核心是校企合作機(jī)制，即調(diào)整影響校企關(guān)系的各種因素。包括利益機(jī)制，即學(xué)校和企業(yè)二者基于互利原則實(shí)現(xiàn)合作的一種機(jī)制，通過(guò)合作滿足校企雙方的利益的機(jī)制。情感機(jī)制，依靠學(xué)校、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人間的感情開(kāi)展合作的機(jī)制。約束機(jī)制，明確企業(yè)與學(xué)校必須履行的義務(wù)和職責(zé)的機(jī)制。激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、稅賦減免等優(yōu)惠方式鼓勵(lì)企業(yè)積極參與學(xué)校人才培養(yǎng)的機(jī)制。

2.建立高職旅游專業(yè)人才培養(yǎng)“政行企?！彼姆交?dòng)運(yùn)行機(jī)制。

2.1政府統(tǒng)籌，在政策扶持和經(jīng)費(fèi)籌措等方面支持高職旅游人才培養(yǎng)。政府統(tǒng)籌主導(dǎo)，為旅游人才培養(yǎng)與行業(yè)對(duì)接創(chuàng)造條件。政府通過(guò)政策制度設(shè)計(jì)，約束各方參與人才培養(yǎng)的責(zé)任和權(quán)利，為合作創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，制定政策明確企業(yè)因接收實(shí)習(xí)生所實(shí)際發(fā)生支出在計(jì)算應(yīng)納稅所得額時(shí)扣除，將企業(yè)開(kāi)展職業(yè)教育情況納入企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告。政府統(tǒng)籌運(yùn)用管理手段協(xié)調(diào)關(guān)系，拓寬行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)的渠道，以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)職業(yè)教育發(fā)展。政府加大財(cái)政投入，制定稅收減免、專項(xiàng)資金幫扶等措施吸引企業(yè)參與人才培養(yǎng)，改善高職旅游職業(yè)教育的辦學(xué)條件改善和內(nèi)涵建設(shè)，力爭(zhēng)2016年實(shí)現(xiàn)公辦高職高專院校生均撥款標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到1.1萬(wàn)元，2017年達(dá)到1.2萬(wàn)元的投入目標(biāo)。

2.2行業(yè)指導(dǎo)，發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)在專業(yè)建設(shè)中的指導(dǎo)作用。行業(yè)是職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的最有權(quán)威的制定者。《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中指出：“要依靠行業(yè)企業(yè)發(fā)展職業(yè)教育，推動(dòng)職業(yè)院校與企業(yè)的密切結(jié)合”。 并且，《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）》提出：“鼓勵(lì)行業(yè)參與職業(yè)教育。健全與行業(yè)聯(lián)合召開(kāi)職業(yè)教育工作會(huì)議的機(jī)制，聯(lián)合制定行業(yè)職業(yè)教育發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn)。支持行業(yè)根據(jù)發(fā)展需要舉辦高等職業(yè)教育，切實(shí)履行舉辦方責(zé)任?！逼渲校袆?dòng)計(jì)劃的任務(wù)、項(xiàng)目一覽表中專門提出2018年底前由相關(guān)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)完成發(fā)布行業(yè)人才需求預(yù)測(cè)和專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報(bào)告（40個(gè)左右）工作。高職旅游教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)決定了要與行業(yè)和企業(yè)保持密切的聯(lián)系。行業(yè)制定的標(biāo)準(zhǔn)，是實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、畢業(yè)證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接的保障。第一，由行業(yè)制定教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，建立行業(yè)協(xié)會(huì)監(jiān)督協(xié)調(diào)服務(wù)機(jī)制，密切人才培養(yǎng)與行業(yè)企業(yè)人才需求的聯(lián)系。行業(yè)企業(yè)制定的職業(yè)資格和課程標(biāo)準(zhǔn)符合用人單位需要，在人才培養(yǎng)過(guò)程中體現(xiàn)行業(yè)所必須的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)工作標(biāo)準(zhǔn)，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)決定著學(xué)?！敖淌裁础焙汀翱际裁础?，也是職業(yè)院校課程開(kāi)發(fā)和評(píng)價(jià)考核的依據(jù)。第二，成立行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，吸收行業(yè)企業(yè)專家參與行業(yè)指導(dǎo)工作，發(fā)揮行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)在評(píng)議學(xué)校專業(yè)設(shè)置、專業(yè)建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面的咨詢和指導(dǎo)作用。第三，發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)的校企雙方信息樞紐作用，行業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)旅游行業(yè)和企業(yè)的人才需求情況做出的判斷和預(yù)測(cè)為學(xué)校人才培養(yǎng)提供依據(jù)，主導(dǎo)著旅游行業(yè)的發(fā)展方向和未來(lái)規(guī)劃。

3.企業(yè)參與，校企共同培養(yǎng)人才?！陡叩嚷殬I(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）》提出：“支持企業(yè)發(fā)揮資源技術(shù)優(yōu)勢(shì)舉辦高等職業(yè)院校，鼓勵(lì)企業(yè)將職工教育培訓(xùn)交由高等職業(yè)院校承擔(dān)，鼓勵(lì)企業(yè)與學(xué)校共建共管職工培訓(xùn)中心?！钡谝唬髽I(yè)可將與學(xué)校開(kāi)展合作納入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中，通過(guò)各種方式和途徑參與到學(xué)校辦學(xué)過(guò)程，在技術(shù)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、員工培訓(xùn)等方面開(kāi)展合作?？梢越梃b長(zhǎng)春汽車集團(tuán)、海爾集團(tuán)等企業(yè)在內(nèi)部舉辦職業(yè)院校經(jīng)驗(yàn)，將企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)引入學(xué)校，利用企業(yè)自身現(xiàn)有的技術(shù)、設(shè)備和資金，通過(guò)企業(yè)實(shí)習(xí)車間、廠中校、校中廠等途徑，在企業(yè)內(nèi)部獨(dú)立設(shè)置或依托一些職業(yè)院校舉辦職業(yè)教育。第二，企業(yè)作為辦學(xué)主體，應(yīng)在旅游職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃制訂、職業(yè)教育改革、共同培養(yǎng)人才等發(fā)揮積極作用，加強(qiáng)對(duì)人才的管理。企業(yè)應(yīng)該為畢業(yè)生提供良好的發(fā)展空間，為畢業(yè)生提供理想的薪酬和工作環(huán)境，為畢業(yè)生的提升、發(fā)展創(chuàng)造條件。第三，企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)與院校人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，企業(yè)積極參與技能人才培養(yǎng)。以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)，校企一起制定學(xué)生綜合評(píng)價(jià)方案、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)及時(shí)、全面評(píng)價(jià)學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)階段表現(xiàn)，為學(xué)校最后的評(píng)價(jià)提供參考，校企共同評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量，校企合作支撐企業(yè)技術(shù)升級(jí)、獲得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。第四，建立校企利益共同體，統(tǒng)一學(xué)校和企業(yè)的利益，最大程度地滿足校企雙方的利益訴求。學(xué)校從企業(yè)獲取資金、設(shè)備、場(chǎng)地資源；企業(yè)從學(xué)校獲取學(xué)術(shù)、科研、人力資源；學(xué)校和企業(yè)能獲得各級(jí)政府的教育、經(jīng)濟(jì)、金融、財(cái)稅等優(yōu)惠政策，合作培養(yǎng)的人才更加符合行業(yè)企業(yè)需要。

4.學(xué)校主導(dǎo)，建立科學(xué)合理的人才培養(yǎng)體系。學(xué)校是行業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施者。第一，要認(rèn)真遵照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)實(shí)際，設(shè)計(jì)基于崗位工作過(guò)程和滿足行業(yè)企業(yè)要求的人才培養(yǎng)體系，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。要主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求設(shè)置和調(diào)整學(xué)校專業(yè)，科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容、制定實(shí)施計(jì)劃、評(píng)估教學(xué)效果，要建立“雙證書(shū)”考核制度，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的融通。第二，學(xué)校主動(dòng)與企業(yè)合作，企業(yè)與學(xué)校定期研討和信息互通，辦學(xué)中積極跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢(shì)，建立利益共擔(dān)、資源共享、校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，開(kāi)放辦學(xué)。第三，學(xué)校成立校企合作辦公室，專門負(fù)責(zé)校企合作事宜，加強(qiáng)與企業(yè)的溝通聯(lián)絡(luò)。舉辦專業(yè)建設(shè)研討會(huì)、校企聯(lián)誼會(huì)，使企業(yè)了解學(xué)校的辦學(xué)特色、優(yōu)勢(shì)以及教學(xué)環(huán)境；學(xué)校定期到企業(yè)考察，了解企業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀，了解企業(yè)需求，調(diào)整專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置。并針對(duì)不同企業(yè)的合作要求，開(kāi)展崗位要求、關(guān)鍵能力和企業(yè)文化等方面的合作，不斷提升企業(yè)員工的素質(zhì)。另外，基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的高職旅游專業(yè)人才培養(yǎng)與行業(yè)對(duì)接，需要培育專門機(jī)構(gòu)、完善法律法規(guī)、加大資金投入、不斷提升管理水平，構(gòu)建開(kāi)放式的運(yùn)行保障，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向培養(yǎng)滿足旅游行業(yè)企業(yè)需要的人才。要建立合理的評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，政府牽頭成立由學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)、旅游產(chǎn)業(yè)界人士、社會(huì)相關(guān)部門等組成的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，對(duì)旅游高職教育運(yùn)行狀況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和反饋?；谛袠I(yè)標(biāo)準(zhǔn)的高職旅游專業(yè)人才培養(yǎng)與行業(yè)對(duì)接保障機(jī)制的構(gòu)建，需要政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校充分發(fā)揮各自的功能和優(yōu)勢(shì)，順應(yīng)旅游行業(yè)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需要，實(shí)現(xiàn)政府、學(xué)校與行業(yè)信息、技術(shù)、人才等資源整合，完善政府統(tǒng)籌、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)校主體的辦學(xué)機(jī)制，促進(jìn)旅游專業(yè)與旅游服務(wù)行業(yè)企業(yè)的“零距離”對(duì)接，使旅游專業(yè)在人才培養(yǎng)模式改革、課程體系與專業(yè)核心課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面適應(yīng)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，為旅游業(yè)培養(yǎng)更多的合格人才。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：楊小明（1980— ），女，云南曲靖人，副教授，碩士，主要從事旅游教育及旅游管理研究。

※基金項(xiàng)目：2013年云南省高等職業(yè)教育教學(xué)研究項(xiàng)目“基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)下高職旅游專業(yè)人才培養(yǎng)研究”（云教高[2014]3號(hào)）；云南省高職高專教育分會(huì)第三批高職教育科研課題“基于職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代高職旅游專業(yè)課程體系的構(gòu)建”（課題編號(hào)：2015YGZ10）；2014年云南省高等職業(yè)教育教學(xué)研究項(xiàng)目“旅游地現(xiàn)代高等旅游職業(yè)教育體系構(gòu)建研究”.