摘 要：目前經(jīng)濟(jì)層次多樣化，人力資源是企業(yè)中非常重要的優(yōu)勢資源。在財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域中，企業(yè)多傾心于應(yīng)用型、創(chuàng)新型、決策型和綜合型人才。為此，本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)在實(shí)踐教育環(huán)節(jié)中可以將培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)為培養(yǎng)具有以上專業(yè)素質(zhì)的高級人才。而學(xué)校作為培育人才的基地，其在實(shí)踐課相關(guān)領(lǐng)域改革的成效，也決定著其能否發(fā)揮為企業(yè)輸送專業(yè)人才的社會功能。文章在分析財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教育的基礎(chǔ)上，提出實(shí)踐課教育改革的幾個方法，旨在為我國高校培養(yǎng)高級財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才，提供切實(shí)有效的建議思路。

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理 教育改革 實(shí)踐課

一、財(cái)務(wù)管理實(shí)踐課教育改革現(xiàn)狀

經(jīng)調(diào)查，由于校方經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)生課時緊張等多方面不便條件的限制，目前各大高校實(shí)踐課教學(xué)的模式相對來講是比較單一枯燥的。實(shí)踐課的形式主要以案例、理論討論為主。講授的內(nèi)容落后于實(shí)業(yè)發(fā)展，不能真正的與企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作相結(jié)合，沒有辦法搜集整理到最新最前沿的企業(yè)實(shí)際案例。小規(guī)模的探討也無法得到證實(shí)和糾正。因此，有的課程的設(shè)置甚至流于形式。另外，缺乏財(cái)務(wù)管理軟件的引進(jìn)。而現(xiàn)有的軟件也存在著更新速度慢，缺少相應(yīng)實(shí)踐模塊的問題。隨著時代的發(fā)展和社會需求的變化，各個高校也相應(yīng)增設(shè)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力的相關(guān)課程，但在開展的實(shí)踐教學(xué)的過程中，往往只注重理論部分的證實(shí)與應(yīng)用，忽視可能會影響企業(yè)整體發(fā)展的細(xì)節(jié)實(shí)務(wù)操作——即相關(guān)實(shí)踐模塊，沒有實(shí)現(xiàn)增設(shè)實(shí)踐課的教學(xué)目的。可能會導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后很難學(xué)以致用，在面臨實(shí)際工作時，缺乏解決問題的能力。除此之外，財(cái)務(wù)管理相應(yīng)技能的師資缺乏團(tuán)隊(duì)化，分工設(shè)置相對隨意，結(jié)構(gòu)零散，相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域缺少成規(guī)模的交流，沒有營造良好的溝通氛圍。由此可見，針對著財(cái)務(wù)管理實(shí)踐課開展一場改革，勢在必行。隨著信息技術(shù)日益發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等概念的引進(jìn)，這也使得相應(yīng)的改革有機(jī)會得以拓展和深化。

二、財(cái)務(wù)管理實(shí)踐課教育改革方法

從財(cái)務(wù)管理實(shí)踐課教育改革現(xiàn)狀中，我們不難看出，無論從主觀還是客觀條件考慮，財(cái)務(wù)管理實(shí)踐課教育改革的推進(jìn)，都具備得天獨(dú)厚的條件。因此，筆者認(rèn)為可以從“構(gòu)筑理念”、“打造氛圍”、“構(gòu)建團(tuán)隊(duì)”和“著力投入”等方面入手，對財(cái)務(wù)管理實(shí)踐課的教育改革方法進(jìn)行探索和歸納。

1.構(gòu)筑理念。要立足于當(dāng)下社會，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。這樣會有利于加強(qiáng)學(xué)生與社會和企業(yè)的聯(lián)系，有利于學(xué)生對專業(yè)知識的理解和掌握。同時，也可以吸引更多地師資，甚至是社會資源參與到整個實(shí)踐教學(xué)中，從而起到促進(jìn)教學(xué)的目的。另外，要加強(qiáng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)意識。要利用多種教學(xué)方式逐步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生自己解決疑難問題。在授課過程中，和學(xué)生們形成互動，以分組討論，專題講座，課堂講演，案例導(dǎo)入等方式開展教學(xué)，從而提高實(shí)踐課的教學(xué)效率，真正實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理實(shí)踐的教學(xué)目的。大學(xué)教育是要把學(xué)生輸送到社會的各個經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中，財(cái)務(wù)管理人才的培養(yǎng)也在為各個領(lǐng)域創(chuàng)造可觀的經(jīng)濟(jì)價值，因此尤其要在實(shí)踐教育領(lǐng)域中保持財(cái)務(wù)管理教育的“專業(yè)”、“應(yīng)用”、“開放”等內(nèi)在理念。牢記這些理念，配合著相應(yīng)的教學(xué)方法、圍繞著教學(xué)目標(biāo)，才能落實(shí)好實(shí)踐課教育的真正目的。除此之外，本土化和國際化的協(xié)調(diào)平衡發(fā)展，也是財(cái)務(wù)管理專業(yè)課教育改革內(nèi)在理念需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，即在全球化發(fā)展的背景下，學(xué)校所培養(yǎng)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才，不僅要適應(yīng)于本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域環(huán)境，而且還要迎合國際化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢。

2.打造氛圍。由于實(shí)踐課特殊的教學(xué)目的和意義，設(shè)立了財(cái)務(wù)管理實(shí)踐課之后，不僅要考慮課堂的效果，同時要能夠保證這種效果“課后不降溫”。校方應(yīng)該為學(xué)生搭建多元化的實(shí)踐課平臺，比如通過加強(qiáng)校企合作，尋找企業(yè)、銀行、證券公司等不同類型的合作伙伴建立實(shí)訓(xùn)基地；邀請實(shí)務(wù)界的專家進(jìn)校為學(xué)生們開展專題講座，和軟件公司建立長期的合作關(guān)系，為學(xué)生們提供技術(shù)支持。無論哪一種方式，學(xué)校都要努力創(chuàng)造條件，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生積極參與到各項(xiàng)實(shí)踐活動當(dāng)中去。

3.構(gòu)建團(tuán)隊(duì)。實(shí)踐教學(xué)也需要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作。教師是保證實(shí)踐教學(xué)的必要條件。首先校方要能夠保證師資來源，引進(jìn)高理論水平和高實(shí)踐水平的教師，并輔以提供相應(yīng)的培訓(xùn)，研討，考察和交流的機(jī)會，并制定相應(yīng)的考核辦法和等級晉升細(xì)則，充分調(diào)動起教師們的積極性。另外，整個團(tuán)隊(duì)的成員也要有明確地分工合作，形成架構(gòu)清晰，職責(zé)分明，高效高水平的實(shí)踐課團(tuán)隊(duì)。整個團(tuán)隊(duì)可以由理論范疇的專業(yè)教師和實(shí)踐范疇的企業(yè)人才構(gòu)建而成。兼顧理論研究，促進(jìn)實(shí)踐發(fā)展，找到兩者之間的權(quán)衡點(diǎn)，打造專業(yè)、靈活的合作團(tuán)隊(duì)。

4.著力投入。在財(cái)務(wù)管理教學(xué)資源建設(shè)方面，要毫不猶豫的加大投入，如編寫出版教材，開發(fā)多媒體課件，購買軟件等。同時也可以博采眾長、融合提煉、中西結(jié)合，比如可以根據(jù)市場化原則選用國內(nèi)外最新版本的經(jīng)典教材及相關(guān)資源，這樣既可以保證權(quán)威，又能夠系統(tǒng)的了解和掌握到最新的實(shí)踐教學(xué)方法和理論知識體系。另外，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、甚至VR等現(xiàn)代化教學(xué)手段要廣泛應(yīng)用到教學(xué)中，加快知識的傳播與更新，突破傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式。另外根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)中財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域的實(shí)際需要，邀請軟件公司為學(xué)校量身打造多種單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)課程，和綜合實(shí)訓(xùn)課程，模擬企業(yè)財(cái)務(wù)管理及會計(jì)實(shí)務(wù)，提高學(xué)生處理實(shí)際問題的能力。但在這過程中也要注意避免各自為政，出現(xiàn)資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。筆者認(rèn)為只要將社會和市場需求，視為實(shí)踐課教育改革的原動力，圍繞著主要的核心任務(wù)，財(cái)務(wù)管理實(shí)踐課教育改革就能做到以最大的限度合理利用資源，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的合理配置，把教學(xué)資源的開放性變革真正落實(shí)到位。

三、結(jié)語

通過調(diào)查研究，文章基本闡明了財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐課教育改革的方法，其中包括“構(gòu)筑理念”、“打造氛圍”、“構(gòu)建團(tuán)隊(duì)”和“著力投入”幾個方面。筆者認(rèn)為，財(cái)務(wù)管理實(shí)踐課之后的發(fā)展趨勢，不再只是滿足一方或者某一特定行業(yè)的發(fā)展需求。在全球經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，通過注重課程設(shè)置的理念、模式、內(nèi)容和方法等手段，從而實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的實(shí)踐課既專業(yè)又實(shí)用，既本土又國際化的特點(diǎn)，有實(shí)力往國際化的發(fā)展方向靠攏。有能力不斷適應(yīng)新變化。

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※基金項(xiàng)目：天津科技大學(xué)青年教師創(chuàng)新基金（教育教學(xué)類）資助：《財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)改革研究與實(shí)踐》（2015JXC07）.