摘 要：《網(wǎng)頁設(shè)計》是高職電子商務(wù)專業(yè)的核心課程之一，對培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)頁設(shè)計、管理網(wǎng)站的實際操作能力有著重要的意義。當(dāng)前我國部分高職院校對電子商務(wù)專業(yè)《網(wǎng)頁設(shè)計》的教學(xué)不盡人意，不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。本文首先闡述了高職電子商務(wù)專業(yè)《網(wǎng)頁設(shè)計》課程的教學(xué)現(xiàn)狀，并就如何提高《網(wǎng)頁設(shè)計》這門課程的教學(xué)效果提出教學(xué)建議與策略。

關(guān)鍵詞：高職 電子商務(wù)專業(yè) 網(wǎng)頁設(shè)計 教學(xué)

一、引言

隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的興起與發(fā)展，電子商務(wù)在日常工作和生活中起著越來越重要的作用，這促進了高校與高職院校培養(yǎng)電子商務(wù)人才的目標(biāo)發(fā)展，對電子商務(wù)人才提出了更高的要求。電子商務(wù)是一門新學(xué)科，但是對專業(yè)人才的需求強烈，所以院校要培養(yǎng)具有專業(yè)知識與能力的電子商務(wù)專業(yè)人才，以滿足市場的需求?！毒W(wǎng)頁設(shè)計》是電子商務(wù)專業(yè)的一門核心課程，它能使學(xué)生掌握網(wǎng)頁設(shè)計的知識，使學(xué)生具備建造網(wǎng)站、管理網(wǎng)站的能力，對學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)前程有著重要的基礎(chǔ)意義。通過《網(wǎng)頁設(shè)計》的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生日后可從事網(wǎng)站維護、網(wǎng)絡(luò)編輯等工作。但是，目前我國的部分高職電子商務(wù)專業(yè)《網(wǎng)頁設(shè)計》課程的教學(xué)存在一些問題，阻礙了我國電子商務(wù)專業(yè)人才的發(fā)展。

二、《網(wǎng)頁設(shè)計》課程教學(xué)中存在的問題

1.課程安排不合理。對《網(wǎng)頁設(shè)計》課程的不合理安排主要體現(xiàn)在兩個方面：課程的前后安排順序不恰當(dāng)。對于電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，目前很多高職院校都非常注重培養(yǎng)他們的圖形與圖像處理能力，但是校方在安排課程的時候卻忽略了圖形圖像處理與網(wǎng)頁設(shè)計的前后關(guān)系?！毒W(wǎng)頁設(shè)計》中的知識范圍要求學(xué)生能利用相關(guān)圖形、圖像進行網(wǎng)頁設(shè)計，而有的院校卻把《網(wǎng)頁設(shè)計》課程安排在《圖形圖像處理》課程之前，由于學(xué)生尚未系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過圖形圖像處理的專業(yè)知識，所以這會導(dǎo)致很多學(xué)生無法利用自己處理過的圖形來進行網(wǎng)頁設(shè)計，進而降低學(xué)生對《網(wǎng)頁設(shè)計》的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會大打折扣，不利于學(xué)生熟練掌握這門課程。

2.課程內(nèi)容與實際操作脫節(jié)。高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)一批批實踐能力強、熟練掌握專業(yè)技能的技術(shù)型人才，而在實際教學(xué)中，由于課程內(nèi)容與實際操作有著較大的差異性，導(dǎo)致學(xué)生在實踐中難以運用專業(yè)知識，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作信心。在實際的《網(wǎng)頁設(shè)計》課程教學(xué)中，有不少案例出現(xiàn)在課本中，但是這與實際的工作仍存在很大的差距，因為案例介紹的是主要流程和技能，而在實際操作中，學(xué)生接到網(wǎng)頁設(shè)計任務(wù)后不知該從何下手。在實際的網(wǎng)頁設(shè)計操作中，學(xué)生不僅要學(xué)會重要的專業(yè)技能，還要做好準(zhǔn)備，要與企業(yè)進行溝通，根據(jù)企業(yè)的要求來設(shè)計、甚至反復(fù)修改網(wǎng)頁頁面，以滿足企業(yè)的要求。另外，學(xué)生在工作的時候還要注重團隊合作。而學(xué)生在實際的網(wǎng)頁設(shè)計中，是否能設(shè)計出令企業(yè)滿意的網(wǎng)頁、是否能與團隊愉快合作、是否能及時解決網(wǎng)頁設(shè)計中出現(xiàn)的問題等等，這些都是很重要的，而這些要依靠學(xué)生的經(jīng)驗，而不是實際的教學(xué)。

3.《網(wǎng)頁設(shè)計》的教學(xué)手段不夠完善?！毒W(wǎng)頁設(shè)計》是一門實踐性很強的課程，目前多數(shù)院校的《網(wǎng)頁設(shè)計》課程都是通過學(xué)生的實踐成果來考核學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效果，但是教師在其中的指導(dǎo)作用不夠明顯，未能根據(jù)實際情況來改進課程的考核方式。在《網(wǎng)頁設(shè)計》課程中，教師首先會為學(xué)生演示具體的操作，然后再讓學(xué)生在電腦上進行實際操作。這種教學(xué)方式只是讓學(xué)生照搬照用，并未引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過深刻思考來進行操作，學(xué)生學(xué)得快、忘得快，不利于學(xué)生的長期記憶與學(xué)習(xí)。在對學(xué)生的實踐考核中，教師對學(xué)生的實踐要求較低，未能充分鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新。例如，有的教師要求學(xué)生分組完成實踐作業(yè)，然后上交實踐報告就可以完成實踐考核，未能充分鼓勵學(xué)生到實際的企業(yè)中進行探索等。

4.師資力量不夠雄厚。一個院校人才的培養(yǎng)與教師的實力是分不開的，師資力量在很大程度上決定了一個院校人才培養(yǎng)的方向和過程。在很多高職院校中，很多教師都是畢業(yè)后就開始了教師生涯，他們?nèi)狈ぷ鹘?jīng)歷和經(jīng)驗，不了解企業(yè)的真實經(jīng)營狀況，只有少數(shù)教師才到企業(yè)中體驗過真正的工作生活。電子商務(wù)專業(yè)是一個新興的專業(yè)，是近十年才興盛于國內(nèi)的，在這十年間，很難保證有經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師出現(xiàn)，所以電子商務(wù)專業(yè)面臨著巨大的考驗。教授《網(wǎng)頁設(shè)計》這一課程的教師多數(shù)都是計算機專業(yè)的教師，他們對電子商務(wù)專業(yè)并不是很了解，所以教師在上課的時候難免會缺乏針對性，從而導(dǎo)致學(xué)生設(shè)計的網(wǎng)頁缺乏“電商”特質(zhì)，影響學(xué)生的就業(yè)競爭力。

三、改進《網(wǎng)頁設(shè)計》課程教學(xué)的建議與對策

1.合理設(shè)計和安排課程內(nèi)容。為了使《網(wǎng)頁設(shè)計》課程更加適合電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，校方很有必要合理設(shè)計和安排課程內(nèi)容?！毒W(wǎng)頁設(shè)計》這門課程在很多專業(yè)中都有開設(shè)，但是為了使《網(wǎng)頁設(shè)計》課程對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)更有針對性，那么在設(shè)計該門課程的時候要充分考慮電子商務(wù)專業(yè)的特性與專業(yè)要求。電子商務(wù)專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的“商務(wù)性”，所以教師在進行《網(wǎng)頁設(shè)計》課程教學(xué)的時候，要注重考慮“產(chǎn)品”的商務(wù)性與設(shè)計的商務(wù)性，以培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)能力。例如，在網(wǎng)頁設(shè)計方面，教師可以結(jié)合電子商務(wù)專業(yè)的需求，模仿真實電商企業(yè)的網(wǎng)頁設(shè)計界面，將圖形圖像處理等教學(xué)內(nèi)容豐富到網(wǎng)頁設(shè)計中來，使學(xué)生能感受到網(wǎng)頁設(shè)計的實用性。

2.基于工作系統(tǒng)化的課程開發(fā)與改革?！毒W(wǎng)頁設(shè)計》課程不能脫離實際，要與真實操作相結(jié)合，擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使學(xué)生更快適應(yīng)工作需求。為了培養(yǎng)一批批符合現(xiàn)代電子商務(wù)市場需求的人才，不僅要在市場中廣泛調(diào)研電子商務(wù)市場的人才需求，還要結(jié)合網(wǎng)頁設(shè)計工作人員和電子商務(wù)專業(yè)人才的具體工作流程，來設(shè)計、開發(fā)《網(wǎng)頁設(shè)計》課程。在課程教學(xué)的過程中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生更加了解網(wǎng)頁設(shè)計實際工作中的流程，所以教師可以“知識—成果—技能鞏固”的方式來進行教學(xué)，其中“成果”在學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計中起到關(guān)鍵作用。教師可要求學(xué)生通過團隊合作，對每一個學(xué)生的分工明確，以學(xué)生自主開發(fā)的網(wǎng)站為載體來進行教學(xué)，這樣可以大大提高《網(wǎng)頁設(shè)計》的工作適用性。

3.改進教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生與企業(yè)進行合作。在《網(wǎng)頁設(shè)計》教學(xué)中，教師不能局限于對具體操作的演示，還要結(jié)合一定的理論知識，使學(xué)生充分理解其中的工作原理與依據(jù)，使學(xué)生能夠?qū)χR靈活運用。為了鞏固學(xué)生的《網(wǎng)頁設(shè)計》課程知識，教師可抽取其中重要的知識點定期考核學(xué)生，要求學(xué)生以團隊合作的方式來完成任務(wù)，每一個小組的成員為3至4人，明確分工，鼓勵學(xué)生之間相互評價、學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計的作品，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在《網(wǎng)頁設(shè)計》課程的考核方面，要以學(xué)生的網(wǎng)站設(shè)計水平作為主要考核點。采取“課時作業(yè)（30%）+平時成績（30%）+網(wǎng)站設(shè)計（40%）”的評分標(biāo)準(zhǔn)來進行最終成績評定，對于網(wǎng)站設(shè)計中有創(chuàng)新的可酌情加分，對于能尋找到企業(yè)伙伴來完成作業(yè)的也適當(dāng)加分。

4.加強師資力量建設(shè)。加強師資力量建設(shè)的關(guān)鍵是要增加教師的工作經(jīng)驗，使他們能利用已有的經(jīng)驗和知識來教導(dǎo)學(xué)生。校方要積極鼓勵教師到一線企業(yè)的實際崗位中進行頂崗實習(xí)，也可邀請企業(yè)中有經(jīng)驗的專業(yè)人士定期來學(xué)校進行講學(xué)，以拓展學(xué)生的見聞。加強師資力量的建設(shè)，能增強院校的教育競爭力，為院校增添實力，從而贏得學(xué)生的信任和尊重，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生來。

四、結(jié)語

綜上所述，我國高職院校電子商務(wù)專業(yè)的《網(wǎng)頁設(shè)計》教學(xué)當(dāng)前在課程安排、課程的考核方式以及教師建設(shè)上存在問題，各大院校要結(jié)合電子商務(wù)專業(yè)的特性，對《網(wǎng)頁設(shè)計》課程進行改進，對教師的教學(xué)方式進行改進，并豐富教師的工作經(jīng)驗，才能使電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生更有針對性地學(xué)習(xí)好《網(wǎng)頁設(shè)計》這一門課程，從而在人才市場中提升自己的競爭力。

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