摘 要：實(shí)訓(xùn)教學(xué)是高職院校學(xué)生能力培養(yǎng)的主要途徑，實(shí)訓(xùn)中心的管理是提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的重要保障。

關(guān)鍵詞：高職院校 實(shí)訓(xùn)中心 管理

高等職業(yè)教育特征是職業(yè)性、實(shí)踐性、開(kāi)放性，重視實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心管理是辦好高職教育的重要內(nèi)容。隨著實(shí)訓(xùn)中心管理的設(shè)備數(shù)量的逐漸增多，設(shè)備設(shè)施層次的越來(lái)越高，保管好，使用好這些實(shí)訓(xùn)設(shè)備，充分發(fā)揮這些設(shè)備作用，使其滿足高職教學(xué)與科研的需要。實(shí)訓(xùn)中心管理包含學(xué)校、系部、教研室的管理，還包括對(duì)實(shí)訓(xùn)運(yùn)作全過(guò)程的管理。

一、實(shí)訓(xùn)中心管理的內(nèi)容

1.行政管理。實(shí)訓(xùn)中心的行政管理工作直接影響中心的運(yùn)行，主要包括：制定實(shí)訓(xùn)中心的工作方針政策、規(guī)定、條例、方法和制度；制定中心的建設(shè)計(jì)劃、年度計(jì)劃、長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃、目標(biāo)、實(shí)訓(xùn)方案，以及近期的建設(shè)計(jì)劃等等。實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍和中心管理人員必須具有一定管理水平以及精通某些學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，從事中心的日常管理、設(shè)備管理、文件管理等其他材料的處理。

2.實(shí)訓(xùn)制度管理。建立健全實(shí)訓(xùn)室管理的制度建設(shè)是實(shí)訓(xùn)教學(xué)順利進(jìn)行的重要保證。實(shí)訓(xùn)中心管理制度是實(shí)訓(xùn)室管理的法規(guī)和依據(jù)， 是一項(xiàng)全方位、系統(tǒng)性工作。首先根據(jù)中心管理目標(biāo)、任務(wù)和要求建立一套齊全、全面的、嚴(yán)格的實(shí)事求是的規(guī)章制度，要使管理制度化、規(guī)范化實(shí)訓(xùn)中心所有人員都應(yīng)自覺(jué)遵守制度和有關(guān)規(guī)定，才能保證實(shí)訓(xùn)中心正常運(yùn)轉(zhuǎn)并發(fā)揮最大效益。

3.實(shí)訓(xùn)設(shè)備的管理。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的關(guān)鍵是要對(duì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行科學(xué)管理，實(shí)訓(xùn)設(shè)備是高職院校完成教學(xué)任務(wù)和培養(yǎng)技能人才的重要工具。實(shí)訓(xùn)設(shè)備經(jīng)費(fèi)分配首先重點(diǎn)保證必開(kāi)的基礎(chǔ)公共實(shí)訓(xùn)；然后逐次安排專業(yè)課的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，充分考慮設(shè)備的使用效率，統(tǒng)籌安排通用設(shè)備。實(shí)訓(xùn)設(shè)備的定期維修和保養(yǎng)是必要的，為的是最大限度地發(fā)揮其作用，提高實(shí)訓(xùn)設(shè)備的利用率，保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)的順利進(jìn)行。

4.實(shí)訓(xùn)管理隊(duì)伍管理。設(shè)備設(shè)施是硬件，管理是軟件，建設(shè)和管理好實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍是實(shí)訓(xùn)中心發(fā)揮其效能的先決條件。實(shí)訓(xùn)室管理水平的高低是搞好實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的重要保證。最大限度的發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室的作用。，為保證實(shí)訓(xùn)室的管理，應(yīng)配備專兼職管理員，使其擁有充足的精力來(lái)對(duì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行管理。提升實(shí)訓(xùn)室管理人員知識(shí)和技能水平，必需的具有職業(yè)修養(yǎng)和育人品格，采取切實(shí)有效的措施， 幫助其盡快適應(yīng)崗位需要，安排實(shí)訓(xùn)室工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)到企業(yè)或校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行輪訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)或進(jìn)行實(shí)踐技能培訓(xùn)等，培養(yǎng)一批專業(yè)知識(shí)、技術(shù)過(guò)硬的人才隊(duì)伍，確保實(shí)訓(xùn)室能安全高效的為教學(xué)服務(wù)，學(xué)校應(yīng)制定相應(yīng)激勵(lì)政策，穩(wěn)定實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍，以留住優(yōu)秀、高水平的實(shí)訓(xùn)教師，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教師考核。

5.實(shí)訓(xùn)室信息化管理。信息化管理實(shí)訓(xùn)室是校園數(shù)字化的重要組成部分，指利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信、多媒體等現(xiàn)代科技技術(shù)，將實(shí)訓(xùn)室中的資源進(jìn)行整合處理，并通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理。實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的最優(yōu)化。通過(guò)實(shí)訓(xùn)室的信息管理平臺(tái)，教師及相關(guān)職能部門(mén)能及時(shí)了解實(shí)訓(xùn)室狀況，充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息化管理，能更快捷更準(zhǔn)確地了解實(shí)訓(xùn)室的資源配置及使用情況，合理有效地安排教學(xué)活動(dòng)。這樣，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室的調(diào)度管理，實(shí)訓(xùn)室資源共享，減少投入，在時(shí)間和空間上得以延伸，大大減輕實(shí)訓(xùn)室人員的工作量。

二 我校實(shí)訓(xùn)中心管理存在的問(wèn)題及解決措施

1.實(shí)訓(xùn)室利用率不均。公共實(shí)訓(xùn)室因?yàn)閷I(yè)性要求不高，致使需求量大，而專業(yè)實(shí)訓(xùn)室因其專業(yè)性要求比較強(qiáng)，實(shí)訓(xùn)室的各項(xiàng)安排只為一、兩門(mén)課程安排實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)室儀器設(shè)備使用率低，致使實(shí)訓(xùn)室的空間及時(shí)間利用率比較低。要解決實(shí)訓(xùn)室利用率不高的問(wèn)題，合理安排實(shí)訓(xùn)課程，合理分配其使用時(shí)間，根據(jù)學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)情況，如專業(yè)課的共通性，合理的分配資源建設(shè)實(shí)訓(xùn)室是專業(yè)建設(shè)的重要保障條件，以專業(yè)建設(shè)為中心，根據(jù)相關(guān)專業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，共建實(shí)訓(xùn)室。優(yōu)化高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃方案，提高實(shí)訓(xùn)室利用率。

2.實(shí)訓(xùn)室管理效率低。實(shí)訓(xùn)室管理主要是專職管理人員，結(jié)構(gòu)上較為單一，工作積極性不高，管理人員中由于一些原因，能夠獲得的進(jìn)修培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)相對(duì)較少，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)少，客觀上影響了實(shí)訓(xùn)室管理人員工作技能的提高，而且職稱、獎(jiǎng)懲機(jī)制等方面也存在諸多缺陷，使得在實(shí)訓(xùn)室管理方面積極性、創(chuàng)造性都不能充分的發(fā)揮；首先提升實(shí)訓(xùn)室管理人員專業(yè)知識(shí)和技能水平，輪流進(jìn)行培訓(xùn)，著重培養(yǎng)一批專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)能力過(guò)硬，自我完善能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。校內(nèi)相關(guān)政策也應(yīng)調(diào)整，提高實(shí)訓(xùn)室管理人員的工作積極性，例如：提高福利待遇等，并設(shè)法提高實(shí)訓(xùn)室管理人員的工作創(chuàng)造性，保證實(shí)訓(xùn)室能夠留得住人，高質(zhì)高量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

3.實(shí)訓(xùn)室制度建設(shè)不健全。實(shí)訓(xùn)室管理制度是實(shí)訓(xùn)室各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，建立并完善實(shí)訓(xùn)室管理制度保障學(xué)校實(shí)訓(xùn)室的正常運(yùn)作。主要包括以下規(guī)章制度《實(shí)訓(xùn)室管理人員崗位職責(zé)》《實(shí)訓(xùn)教師崗位職責(zé)》、《學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則》、《儀器設(shè)備管理制度》《實(shí)訓(xùn)室安全管理制度》等。各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的原始記錄；耗材發(fā)放登記表等。

4.實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放性不強(qiáng)。實(shí)訓(xùn)室管理采用封閉式管理，對(duì)實(shí)訓(xùn)室使用的對(duì)象、使用的時(shí)間、使用的次數(shù)有嚴(yán)格的規(guī)定。平時(shí)只面向教學(xué)，不對(duì)外開(kāi)放，學(xué)生除了在上課期間，在課余時(shí)間不可以進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作的，實(shí)訓(xùn)室的這種封閉管理使得實(shí)訓(xùn)室的功能單一、其在大多數(shù)情況下都是出于閑置狀態(tài)，不能最大限度的利用其價(jià)值，列如職業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育、技能鑒定等方面，產(chǎn)生了資源浪費(fèi)，這和高職院校人才培養(yǎng)的特點(diǎn)是相違背的。為克服以上在實(shí)訓(xùn)室管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)一步提高實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放性。開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室的管理是會(huì)增加很多的工作量，需要計(jì)劃有組織地向?qū)W生進(jìn)行開(kāi)放，實(shí)訓(xùn)室管理人員各方面素質(zhì)的提高、執(zhí)行等環(huán)境上進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放的科學(xué)化管理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并對(duì)開(kāi)放的效果進(jìn)行監(jiān)督。

5.實(shí)訓(xùn)室管理信息化落后。目前，實(shí)訓(xùn)室相各項(xiàng)數(shù)據(jù)都掌握在少數(shù)相關(guān)人員手中，經(jīng)常給實(shí)訓(xùn)室課時(shí)安排、填報(bào)數(shù)據(jù)、技能競(jìng)賽等工作帶來(lái)很多不便。為了提高實(shí)訓(xùn)室利用率及管理的規(guī)范性，運(yùn)營(yíng)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)，結(jié)合校園網(wǎng)絡(luò)，建立科學(xué)的信息化管理平臺(tái)。能及時(shí)了解實(shí)訓(xùn)室狀況的信息窗口，實(shí)行計(jì)算機(jī)信息化管理主要包括：實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)課程計(jì)劃安排、實(shí)訓(xùn)課程項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)教學(xué)運(yùn)行、實(shí)訓(xùn)課記錄、耗材使用等方面。通過(guò)實(shí)訓(xùn)室的信息管理平臺(tái)，相關(guān)人員隨時(shí)了解實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行等各方面信息，從而可以大大提高實(shí)訓(xùn)室的管理績(jī)效。隨著高職教育的改革發(fā)展，為了培養(yǎng)社會(huì)需要的一線人才，高職院校應(yīng)切實(shí)推動(dòng)實(shí)訓(xùn)室管理改革，目前，實(shí)訓(xùn)中心所承擔(dān)工作職能不僅僅是實(shí)訓(xùn)室開(kāi)關(guān)門(mén)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理維護(hù)等常規(guī)實(shí)訓(xùn)室管理的工作任務(wù)之外，還需要適應(yīng)新形勢(shì)、面對(duì)新問(wèn)題，為社會(huì)提供服務(wù)、服務(wù)地等方面做出貢獻(xiàn)，實(shí)訓(xùn)中心的管理必須適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀的要求，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)中心管理機(jī)制的優(yōu)化與探索，建立健全實(shí)訓(xùn)管理制度，促進(jìn)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化，提高管理水平保證教學(xué)工作的正常運(yùn)行，切實(shí)提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

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※基金項(xiàng)目：黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)“十二五”高等教育科研課題：《黑龍江商業(yè)職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心管理模式與運(yùn)行機(jī)制研究》項(xiàng)目編號(hào)為14Q199.