摘 要：為了更進(jìn)一步在基層部隊(duì)中發(fā)揮出年度主題教育的作用，就要在教育勤于思考、擅于總結(jié)、敢于創(chuàng)新，把握好新時(shí)期年度主題教育的特性，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，做到有的放矢，為增強(qiáng)年度主題教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：年度主題教育 時(shí)代發(fā)展 主題教育

當(dāng)前，我軍年度主題教育所處的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境發(fā)生了重大的變化，出現(xiàn)了一系列的新情況、新問(wèn)題、新特點(diǎn)，對(duì)主題教育的開展提出了新的標(biāo)準(zhǔn)要求因此需要在年度主題教育中找準(zhǔn)著力點(diǎn)，有的放矢，從而有效的提升年度主題教育的效果。

一、突出教育內(nèi)容的政治性

年度主題教育的一個(gè)重要職能是對(duì)部隊(duì)官兵進(jìn)行政治教育，因此必須要突出年度主題教育的教育內(nèi)容的政治性。首先，在政治性方面，年度主題教育的內(nèi)容必須要與總部所下發(fā)的文件保持一致，向基層官兵傳達(dá)正能量的思想政治教育內(nèi)容。當(dāng)前，隨著黨和國(guó)家進(jìn)入全面建成小康社會(huì)決勝階段，國(guó)防和軍隊(duì)調(diào)整改革也全面啟動(dòng)，我們一定充分認(rèn)清深入開展改革強(qiáng)軍主題教育活動(dòng)，是深入貫徹落實(shí)習(xí)主席強(qiáng)軍興軍戰(zhàn)略思想、動(dòng)員全軍堅(jiān)定不移走中國(guó)特色強(qiáng)軍之路的重大舉措；是用黨中央、中央軍委和習(xí)主席決策部署統(tǒng)一部隊(duì)思想和行動(dòng)，強(qiáng)化官兵政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)的實(shí)際步驟；是把握新機(jī)遇迎接新挑戰(zhàn)，推動(dòng)改革強(qiáng)軍實(shí)踐的有力抓手；是統(tǒng)一思想凝聚共識(shí)，激發(fā)改革強(qiáng)軍動(dòng)力的重要保證。各級(jí)要引導(dǎo)廣大官兵深刻認(rèn)清黨中央、中央軍委和習(xí)主席的決心意圖，不斷深化認(rèn)知認(rèn)同，形成思想共識(shí)，形成講政治、顧大局、守紀(jì)律、促改革、盡職責(zé)的自覺(jué)行動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)廣大官兵擁護(hù)改革強(qiáng)軍、支持改革強(qiáng)軍、參與改革強(qiáng)軍的積極性，為軍隊(duì)提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和強(qiáng)大的精神動(dòng)力。此外，還要扭住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓主題教育活動(dòng)落地生根，末端見(jiàn)實(shí)效。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，廣大官兵能夠站在時(shí)代發(fā)展和戰(zhàn)略全局的高度，牢牢把握能打仗、打勝仗這一核心要求，談變化、頌改革、話使命、做貢獻(xiàn)。今年主題教育活動(dòng)內(nèi)容政策性原則性強(qiáng)、關(guān)注度敏感度高，只有把教育環(huán)節(jié)抓緊抓實(shí)，才能確保教育落到實(shí)處。要抓實(shí)理論學(xué)習(xí)這個(gè)根本。理論學(xué)習(xí)越深入，信仰就會(huì)越真誠(chéng)，踐行就會(huì)越自覺(jué)，今年的主題教育是一個(gè)全新的課題，要貫穿教育全程抓好理論灌輸，組織官兵認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握習(xí)主席系列講話精神特別是關(guān)于國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)重要論述，切實(shí)在領(lǐng)悟要義、把握精髓上下功夫，真正把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成提高思維層次的過(guò)程，變成改造世界觀、人生觀、價(jià)值觀的過(guò)程。切實(shí)使官兵弄清基本道理、站穩(wěn)政治立場(chǎng)，以高度的使命感責(zé)任感擁護(hù)支持、積極投身改革。

二、加大教育內(nèi)容時(shí)代性

部隊(duì)年度主題教育需要站在時(shí)代發(fā)展和戰(zhàn)略全局的高度，把握教育重點(diǎn)。隨著年度主題教育活動(dòng)的不斷深入開展，伴隨著改革進(jìn)程展開深入，指向鮮明，重點(diǎn)突出，各級(jí)要在系統(tǒng)把握的基礎(chǔ)上突出三個(gè)重點(diǎn)。首先要理解教育主旨。開展主題教育活動(dòng)要始終突出“改革強(qiáng)軍”這個(gè)主題，引導(dǎo)官兵主動(dòng)適應(yīng)上級(jí)機(jī)關(guān)編制體制調(diào)整，主動(dòng)適應(yīng)機(jī)關(guān)部隊(duì)職能調(diào)整轉(zhuǎn)型，主動(dòng)適應(yīng)改革調(diào)整中不斷出臺(tái)的新政策、新規(guī)定、新舉措，主動(dòng)適應(yīng)改革發(fā)展的新趨勢(shì)和走向。在開展教育活動(dòng)中要著力在堅(jiān)定政治信念、激發(fā)強(qiáng)軍精神、提高打贏能力、樹立良好形象上下功夫見(jiàn)成效，真正使黨中央、中央軍委和習(xí)主席指示要求深入人心。其次要牢牢把握學(xué)習(xí)習(xí)主席系列重要講話精神特別是關(guān)于國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)重要論述這項(xiàng)首要任務(wù)，全程抓實(shí)理論學(xué)習(xí)，貫穿全年、覆蓋全員。再次要牢牢把握專題集中授課這個(gè)大頭，分步開展專題授課，搞活形式、有序推進(jìn)。要牢牢把握配合活動(dòng)這個(gè)載體，鞏固深化教育效果，主動(dòng)跟進(jìn)、力求搞活，做到改革推進(jìn)到哪里教育就跟進(jìn)到哪里。

三、增強(qiáng)教育內(nèi)容職業(yè)性

年度主題教育的內(nèi)容關(guān)系到官兵是否對(duì)這些內(nèi)容感興趣，對(duì)于年度主題教育的實(shí)效性影響較大，因此在目前的發(fā)展背景下，需要增強(qiáng)年度主題教育內(nèi)容的職業(yè)性。首先，目前年度主題教育的對(duì)象主要是基層官兵，因此在策劃年度主題教育時(shí)，要針對(duì)基層官兵的需求，將所教育的內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)化，確保年度主題教育的內(nèi)容與基層官兵的實(shí)際生活與工作相掛鉤，確?？梢砸鸹鶎庸俦呐d趣，產(chǎn)生共鳴，以取得更好的教育效果。其次，在基層部隊(duì)的年度主題教育中，要以思想政治、國(guó)防建設(shè)、國(guó)防技術(shù)、軍隊(duì)生活等一系列的與基層官兵相關(guān)的職業(yè)性內(nèi)容為主，增強(qiáng)教育內(nèi)容的職業(yè)性，提升基層官兵的綜合素質(zhì)。

四、提升教育的實(shí)踐性

從形式上來(lái)看，年度主題教育效果是否突出，很大程度上取決于實(shí)踐性是否強(qiáng)，因此需要在基層部隊(duì)中創(chuàng)新開展軍隊(duì)年度主題教育的形式方法，增強(qiáng)教育的實(shí)踐性，以取得更好的教育效果。基層部隊(duì)需要將軍隊(duì)年度主題教育與工作的方方面面高度融合，同有效履行使命任務(wù)密切結(jié)合，通過(guò)二者的結(jié)合，一方面不妨礙基層官兵的工作和生活，另一方面通過(guò)與具體的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，讓基層官兵在實(shí)踐和工作去體會(huì)和感悟，通過(guò)理論結(jié)合實(shí)際的方式，更能取得良好的教育效果。從而逐漸把年度主題教育發(fā)展成為軍隊(duì)建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐，讓基層部隊(duì)中的官兵能夠自覺(jué)的參與到年度主題教育中，形成良好的年度主題教育氛圍和環(huán)境。

五、利用新科技提升教育手段的創(chuàng)新性

根據(jù)目前年度主題教育開展的要求，需要進(jìn)一步利用新科技創(chuàng)新教育手段，以提升年度主題教育的效果。首先，應(yīng)完善基層部隊(duì)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室的建設(shè)，為基層部隊(duì)的年度主題教育提供硬件基礎(chǔ)。在實(shí)際的年度主題教育中，也要充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室，通過(guò)圖片、視頻等方式，豐富教育手段，提升教學(xué)效果。其次，在集中學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以通過(guò)視頻教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)等方式，更便于組織開展年度主題教育工作，確保年度主題教育的有序開展。

六、提升教育者能力素質(zhì)

基層部隊(duì)的政工干部在軍隊(duì)年度教育中扮演者非常重要的角色，其工作能力的高低直接影響著基層部隊(duì)年度主題教育的效果，在新形勢(shì)下，要求政工干部需要具備組織協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力、寫作和教案編寫能力，并且還要求政工干部具備較深層次的思想政治素質(zhì)和理論素質(zhì)，能夠熟練操作信息化教學(xué)設(shè)備，對(duì)于基層部隊(duì)的政工干部來(lái)說(shuō)，有著較高的綜合素質(zhì)要求。因此，針對(duì)這些要求，軍隊(duì)政工干部自身要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)，不斷提高自身適應(yīng)新形勢(shì)的能力。

七、提升教育制度的完整性

目前在年度主題教育的開展中，還缺乏建立相應(yīng)的法律法規(guī)，使得年度主題教育工作缺乏事實(shí)的依據(jù)。因此，在未來(lái)的年度主題教育開展中，需要完善法規(guī)制度，從法律法規(guī)方面來(lái)規(guī)范年度主題教育的實(shí)施過(guò)程，提升年度主題教育的高度，增強(qiáng)年度主題教育的力度，營(yíng)造和諧教育環(huán)境，確保年度主題教育的開展和實(shí)施能夠更加規(guī)范有據(jù)。

八、堅(jiān)持以人為本突出基層官兵的主體性

基層官兵是我軍年度主題教育的對(duì)象，而年度主題教育的實(shí)效性則要根據(jù)基層官兵的實(shí)際情況和實(shí)際需求來(lái)開展，充分體現(xiàn)和堅(jiān)持“以人為本”，提升年度主題教育的效果。從以人為本的角度，首先在年度主題教育中要充分了解基層官兵的需求，了解基層官兵的實(shí)際情況，根據(jù)基層官兵的需求和接受能力來(lái)有針對(duì)性的制定教育方案，提升年度主題教育的實(shí)效性。其次，在軍隊(duì)年度主題教育開展過(guò)程中，要切實(shí)有效的與基層官兵的工作、生活結(jié)合起來(lái)，不妨礙他們正常的工作、生活的開展，并且通過(guò)軍隊(duì)年度主題教育的開展，進(jìn)一步提升基層官兵的綜合能力，確保他們能夠更得心應(yīng)手的應(yīng)對(duì)日常的生活，提升基層官兵的工作品質(zhì)。再次，在軍隊(duì)年度主題教育開展過(guò)程中，由于基層部隊(duì)的官兵都是成年人，成年人在記憶能力方面有一定程度的退化，因此也切記使用死記硬背的方法，而是要根據(jù)成年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法手段等一系列的方法，促進(jìn)基層官兵能夠在充分理解的基礎(chǔ)上，來(lái)以及相關(guān)內(nèi)容，確保能夠取得更好的教育效果。

九、提升心理疏導(dǎo)的全面性

在年度主題教育中，對(duì)于基層官兵要注重進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓基層官兵以積極的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)日常工作，積極響應(yīng)和參加年度主題教育，提升基層官兵參加年度主題教育的主觀能動(dòng)性和積極性。首先，對(duì)于基層官兵的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、身邊的戰(zhàn)友，以及政工干部們來(lái)說(shuō)，要及時(shí)注意基層官兵們的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)于一些消極的思想動(dòng)態(tài)和異常的行為，要給予及時(shí)的關(guān)注，要加強(qiáng)與這些基層官兵之間的溝通，了解他們心中的問(wèn)題以及所存在的疑惑，對(duì)于不正常之處，要積極進(jìn)行應(yīng)對(duì)，并且主動(dòng)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。其次，基層部隊(duì)要引進(jìn)心理輔導(dǎo)方面的專業(yè)人才，加強(qiáng)對(duì)基層官兵的心理疏導(dǎo)，通過(guò)專業(yè)的疏導(dǎo)，讓基層官兵能夠及時(shí)消除消極的思想，更能積極主動(dòng)的參與到工作和生活中。當(dāng)前，我軍年度主題教育既面臨難得的機(jī)遇，又面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，必須貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)主席提出的黨在新形勢(shì)下的強(qiáng)軍目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新教育方法，積極探索信息化時(shí)代軍隊(duì)年度主題教育的特點(diǎn)和規(guī)律，努力提高軍隊(duì)年度主題教育的實(shí)效性。