【摘 要】作為后勤人員都要樹立主人翁責(zé)任感，積極發(fā)揮主觀能動性，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、靈活多樣的服務(wù)形式為教育、教學(xué)服務(wù)，為教職工排憂解難。后勤工作是學(xué)校的基礎(chǔ)工作，是學(xué)校整體工作的重要組成部分，它為學(xué)校順利開展教育教學(xué)活動提供了有力保障，是其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提條件。

【關(guān)鍵詞】后勤管理 自身素質(zhì) 管理 以人為本 安全

一、后勤管理人員要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

學(xué)校后勤管理工作是一項(xiàng)為教育、教學(xué)、師生服務(wù)性的工作，在當(dāng)今教育改革的大時代背景下，其服務(wù)、育人、保障作用非常凸顯，每個學(xué)校都必須認(rèn)真抓好，必須圍繞管理育人、服務(wù)育人和環(huán)境育人的宗旨，提升服務(wù)水平。否則，學(xué)?？沙掷m(xù)科學(xué)發(fā)展就會成為一句空話。后勤管理人員要自覺地強(qiáng)化認(rèn)識，提升思想境界和行為素養(yǎng)。始終奉行“一切為了學(xué)生的健康成長，一切服務(wù)于教育教學(xué)”的人本理念，明確各自職責(zé)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身思想道德水平，以提供良好的物質(zhì)條件和優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)環(huán)境為重點(diǎn)，把“能否保障教育教學(xué)的順利進(jìn)行和能否方便廣大師生的工作、學(xué)習(xí)、生活”作為衡量后勤工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高后勤管理的質(zhì)量和效率，不斷加強(qiáng)主動服務(wù)意識，團(tuán)結(jié)一心，同心同德，敬業(yè)、愛崗、創(chuàng)造性地開展工作，為師生創(chuàng)設(shè)一個溫馨、舒適、和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展提供重要保障。

二、規(guī)范后勤常規(guī)管理

1.抓校產(chǎn)電腦化管理

校產(chǎn)管理歷來是后勤管理中的難點(diǎn)。本學(xué)期，后勤管理的工作中心是抓好學(xué)校固定資產(chǎn)和低值易耗品，消費(fèi)品這三大類別財產(chǎn)的電腦化管理。首先針對我校的特點(diǎn)，制定了有關(guān)校產(chǎn)管理的各種規(guī)章制度。其次，結(jié)合校產(chǎn)管理，進(jìn)一步完善物資的采購，領(lǐng)用，借用管理程序，凡各部門采購的物品一律先經(jīng)驗(yàn)收入庫，入庫單記帳聯(lián)隨同發(fā)票送審批后報銷，物品領(lǐng)用分專用和借用兩種，各部門資產(chǎn)內(nèi)部轉(zhuǎn)移必須履行部門轉(zhuǎn)移手續(xù)，經(jīng)總務(wù)處調(diào)整入帳。

2.抓好食堂管理

本學(xué)期針對食堂工作人員是新手，因此開學(xué)前就對所有的人員進(jìn)行了有關(guān)衛(wèi)生常識培訓(xùn)。并要求炊事班長嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程及進(jìn)貨渠道，把好質(zhì)量關(guān)，杜絕三無食品進(jìn)校。對于食堂工作人員，要求做到“三勤，三白”，定期體檢，嚴(yán)格要求持證上崗。堅持每周菜譜審批、上網(wǎng)公布制度，注重營養(yǎng)搭配合理，努力提高師生膳食質(zhì)量。

三、要以人為本

在學(xué)校管理中，后勤人員若能主動熱情地為師生提供超前、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，就必然會大大促進(jìn)和推動學(xué)校其它工作的開展。因此，調(diào)動后勤人員的積極性和創(chuàng)造性是非常重要的。學(xué)校的管理者要善于運(yùn)用科學(xué)而藝術(shù)的工作策略，變簡單的行政命令為指導(dǎo)激勵，使后勤人的積極性充分迸發(fā)出來。人是管理的第一要素，管理者只有重視人、關(guān)心人，在評先、表模、職稱評定等方面滿足后勤人員的正當(dāng)需要，堅持以人為本，把人的文章做好了，人的積極性調(diào)動起來了，后勤管理才會到位，后勤工作的服務(wù)功能也才會真正得到充分發(fā)揮。學(xué)校最大的人群是學(xué)生，人本意識能否在學(xué)生身上落實(shí)，也是決定學(xué)校管理成敗的重要環(huán)節(jié)。

從建章立制入手，堅持用制度管事，用制度管人。一是健全以行政會議或辦公會議為主的議事制度。在民主集中制原則指導(dǎo)下，科學(xué)、民主、有效地處理后勤工作中的重要、重大事務(wù)，增進(jìn)班子內(nèi)部的團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成工作合力。二是完善照章辦事的工作制度。一方面要加強(qiáng)制度建設(shè)，做到有章可循；另一方面，無論是領(lǐng)導(dǎo)干部，還是普通職工，都應(yīng)該學(xué)會并習(xí)慣于用工作規(guī)定、規(guī)程來約束自己，絕不能我行我素；還要嚴(yán)格執(zhí)行制度，對違反制度者，必須進(jìn)行相應(yīng)的制裁。三是建立工作崗位責(zé)任制，做到各司其職、各負(fù)其責(zé)。使后勤管理工作真正走上制度化、規(guī)范化的軌道，使所有的職工都對自己的工作有法可依，有章可循，從而最大限度地發(fā)揮各自的工作積極性和創(chuàng)造性，提高工作效益

四、加強(qiáng)學(xué)校的安全管理工作

學(xué)校擬訂了特大事故處理預(yù)案，全體教職員工簽訂了安全責(zé)任書，并實(shí)施校園安全責(zé)任首問制，建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，將學(xué)校安全工作列入教師考核內(nèi)容，簽訂安全責(zé)任狀。學(xué)校與社區(qū)、轄區(qū)派出所簽訂安全工作責(zé)任狀，學(xué)校與各教師也有相關(guān)協(xié)議，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。

加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備安全排查，防患于未然，我們增加部分消防設(shè)備，如應(yīng)急燈、安全疏散標(biāo)志、滅火器材、報警器等。重點(diǎn)投入建立校園監(jiān)控設(shè)備，增加了保護(hù)師生安全的手段。

強(qiáng)化安全管理，經(jīng)常開展安全教育。學(xué)校制定了嚴(yán)格入校制度，加強(qiáng)了門衛(wèi)、校園管理，不經(jīng)允許，外來人員、車輛不得以任何借口進(jìn)入校園，家長接送學(xué)生必須在校門以外。上課期間學(xué)生不準(zhǔn)外出，住校生不見生活老師簽字，任何人不得帶出校門，非學(xué)校工作人員不準(zhǔn)進(jìn)校園，有事要履行登記簽字手續(xù)。開學(xué)第一周我們邀請了公安交警為師生進(jìn)行安全講座，利用國旗下講話、廣播、校報等形式向?qū)W生開展安全教育，組織全校學(xué)生開展緊急疏散演習(xí)，市內(nèi)各新聞媒體對此進(jìn)行了報道。我們還組織學(xué)生代表通過小手拉大手，向社會進(jìn)行禁毒宣傳，通過各類教育活動，培養(yǎng)學(xué)生安全意識，學(xué)生形成了一定的自我防范、自救能力。利用班、隊課、晨會課、學(xué)科滲透等途徑，加強(qiáng)對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防食物中毒、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。學(xué)校還利用校園網(wǎng)、廣播、黑板報等工具及舉行主題班隊會等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校利用教師會、周一升旗時間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，開展常規(guī)檢查。

總之，小學(xué)后勤工作，是一項(xiàng)繁雜的工作，具有復(fù)雜性、綜合性、基礎(chǔ)性等特點(diǎn)，是其他教學(xué)活動順利開展的前提與保障。后勤管理的傳統(tǒng)模式更多的依賴某一人員的工作能力，部門配合效率較低，精細(xì)化管理可以將工作有針對性的分化、細(xì)化，進(jìn)一步提升工作效率，又保障工作的有條不紊，是后勤管理中應(yīng)當(dāng)重視并加以運(yùn)用的現(xiàn)代化管理模式。