【摘 要】文章結合本地區(qū)教學工作實際論述應當從科學教學管理和提高小課堂教學效率兩方面闡述提高語文教學的方法。

【關鍵詞】攻略一 科學管理 愛的管理 終身學習 攻略二 有效教學 深鑿一口井 深挖文本 提高效率

我們學校是一所地處偏遠，交通不便，教師在接受新的教學觀念先對滯后。但網絡信息的普及，日新月異的教育思想不斷沖擊這個平靜的山村學校，尤其是這幾年的精彩紛呈的教學改革都指向語文教學改革，畢竟語文教學長期存在著“耗時多，收效慢”的弊端，因此我們有了“主題閱讀”“友善有效的教學”等來克服這一弊端。這里我結合自己的工作實際來談一談提高語文教學效率的策略。

一、做好教學管理工作

這里我把教學管理工作和小課堂授課比喻成兩條并行的鐵軌，二者相輔相成，任何一方都不可偏廢，失去管理的教學如同無本之木，無源之水；只重視學校管理而不進行教學改革創(chuàng)新的學校是沒有未來的。

首先，做好教學管理。學校要嚴抓教學管理，日常管理工作上不去小課堂教學無從談起，教學管理是做實教學工作的前提。做好教學管理最重要的是愛的管理，師愛是王道。一個充滿愛的管理的校園，每一天都陽光明媚。

說到愛的管理，班主任的愛最重要。班主任的工作是學校工作的前沿陣地，班主任是舵手、是船長。班主任應該掌握科學的管理方法，切記簡單粗暴的工作方式。班主任如何科學的調控自己的行為呢？

1.要終身學習，充實自己

教無止境，學海無涯。教師要多學習名師的管理經驗，廣泛閱讀，涉獵各個領域。例如，當你看了一個優(yōu)秀企業(yè)家的科學管理模式你就會聯(lián)想到班級管理，進而借鑒到班級管理工作中，為了激發(fā)學生的學習熱情我們的小組積分評比不就和企業(yè)的積分制管理有異曲同工之妙嗎？當你看到一段演講家激情澎湃的演講，營銷員津津樂道的推銷自己的產品，你亦可以拿過來鼓舞你的學生，調動他們的學習情緒，積極樂觀的投入到學習中來。

2.凈化教師語言，說愛的話語

以情動人，一句溫暖的話能排除學生心頭的冰雪，排除學習障礙，溫暖學生的心靈。大膽說出——同學們我愛你們。

二、做實有效的小課堂教學

令人眼花繚亂的教學改革層出不窮，從“洋思的先教后學”“杜郎口模式”到“主題閱讀”“少教多學”，教師切不可盲目跟風而動，宜堅守已選定的模式，再博采眾長，兼容并蓄。那如何做實有效的課堂教學。

1.深鑿一口井，讓汩汩的清泉涌出

北大教授孔慶東再談如何學語文時有這樣一段話“學好語文其實很容易成效。除了老師布置的作業(yè)作文外，我還是推薦些日記。我說的日記不是每周交給老師看的日記，寫日記是一個加強人生修養(yǎng)的一個非常好的方法，他不光是提高語文能力，人的一切能力都能體現(xiàn)出來，只要能堅持就會有成效?！蔽以诮虒W中依此而做，時間長了，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，學生寫日記會上癮，真就會達到下筆如有神的境界。我們不妨通過“寫日記”這個渠道來訓練作文。做好一件事并持之以恒比那些今個三分鐘說話訓練，明天講個成語故事要有效。

2.讓閱讀教學有深度

我們的閱讀教學為什么缺乏深度？許多所謂的文本閱讀與鑒賞只不過是對文本的說明，即對文本信息的重復性歸納，講授學生已經懂得的“真理”，學生不能從老師那里攝入任何有效的能夠生成的知識。教學中過分依賴教材和教參，缺乏對教材進行深度加工的能力，難以引導學生去感悟教材潛在的內涵。

3.讓有價值的訓練占領小課堂，向四十五分鐘課堂要質量，減輕學生課后作業(yè)負擔

結合我的自身教學體會，幾乎每一節(jié)課講授新課前，我都會讓學生讀日記、聽寫詞語。因為課堂上難免有無效的問題會從老師的口中說出耽誤了寶貴的課堂時間。文筆優(yōu)美動人心弦的文章不再做過多的分析講解，以免變得支離破碎不如給學生充沛時間引導學生在課堂上背誦下來。

雅斯貝爾斯說教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，未能引起人的靈魂深處的變革，那么他就不能成其為教育。讓我們在提高課堂教學效率的路上繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)。