【摘 要】簡述化學(xué)教學(xué)教育中應(yīng)注意的幾個“第一”的重要性，并講述怎樣做好這幾個“第一”。

【關(guān)鍵詞】重視 化學(xué)教學(xué) 起始教學(xué)

萬事開頭難，有了一個好的開頭，接下來的工作就會比較順利，很多問題就可以應(yīng)刃而解。做好若干個第一次非常重要。認(rèn)識一個人或者接觸某一新事物，人們也往往注重第一印象。教學(xué)是一個雙邊活動，如果學(xué)生對老師或化學(xué)課的第一印象不好，必定給往后的教與學(xué)產(chǎn)生消極影響。通過八年多的化學(xué)教學(xué)教育，我對“第一次”引起的效果有了深刻的體會。那么化學(xué)教師應(yīng)從哪幾方面注重“第一印象”呢？怎樣才能創(chuàng)造良好的“第一次”呢？我是這樣做的。

一、留下第一好印象

因為自己也經(jīng)歷過中學(xué)階段，知道中學(xué)生的年齡特點決定了他們對事物好與惡的片面性和遷移性，當(dāng)留給他們的第一印象比較好時，他們就會把你這種好感受遷移到你所教的學(xué)科上。

二、上好第一節(jié)化學(xué)課

無論是哪一位教師，都面臨著上第一節(jié)課的問題，上好第一節(jié)課，可以建立自己在學(xué)生心目中良好的形象，可以拉近自己與學(xué)生之間的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一個新老師來上課或者一個老師上一門新課，學(xué)生一般都抱著見一見“廬山真面目”的心情，期待著能夠得到心理上的滿足，獲得上課的樂趣。所以每一次接手新的一屆學(xué)生，我都會精心設(shè)置好我的第一節(jié)化學(xué)課，做好充分的準(zhǔn)備，所要講的話，每一句，每一字都要細(xì)細(xì)推敲，盡量每一句都能引起學(xué)生的共鳴。那么怎樣上好第一節(jié)課呢？我覺得最好的方法就是讓學(xué)生覺得好玩、有趣，可以設(shè)計一些吸引他們眼球的魔術(shù)實驗?；瘜W(xué)中魔術(shù)實驗很多，也都很有趣。舉個例子，第一節(jié)課，教室里面可以放一個氫氣球，下面掛著條幅“歡迎大家”，然后問他們氣球為什么能飛，改用口吹的還能不能飛到天花板上。一杯清水，用管子向里面吹氣，清水變“牛奶”，還有向棉花包上滴水，棉花著火了，即“滴水生火”或者與此類似的“吹氣生火”，還有蔗糖里面加入一種液體，就變成了“黑面包”，或者無色的水變紅色，紅色突然間又消失等等還有許許多多有趣的實驗，吊起了學(xué)生的胃口后，再告訴他們化學(xué)是一門以實驗為主的學(xué)科，以后課堂上會有很多好玩有趣的實驗，而且告訴學(xué)生，他們還可以自己動手做實驗！這樣一來學(xué)生就會期待著進(jìn)入學(xué)化學(xué)的課堂了。

三、做好第一次實驗

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，清晰、生動和神奇的化學(xué)實驗現(xiàn)象對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，具有其他教學(xué)手段無法替代的功能。利用好實驗，也是上好化學(xué)課的關(guān)鍵。特別是第一次實驗。所以我給每一屆學(xué)生做第一次實驗時我都非常重視。我給每一屆學(xué)生做的第一次實驗都是在第一節(jié)課里做的。我的每個第一次實驗都是自己選的，都是為了引起學(xué)生興趣而做的魔術(shù)實驗。為了能夠引起學(xué)生對化學(xué)的興趣，我利用學(xué)生的好奇心理，演示一些魔術(shù)般的實驗。我常做的就是酸堿與酚酞的反應(yīng)。這個實驗是課本中有的，看似很簡單，可要把它做成魔術(shù)實驗，也要細(xì)細(xì)推敲才能做好。為了能做好這個實驗，最主要是為了能夠吸引學(xué)生，我不斷地變換著，想著做到最完美。

四、認(rèn)真對待每一個學(xué)生的第一次提問

課堂提問是課堂教學(xué)的重要手段，它能及時地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，教師可以及時調(diào)整教學(xué)過程、方法和內(nèi)容。學(xué)生第一次回答時，答得不一定具體、全面，甚至出現(xiàn)錯誤。因為第一次回答時心情比較緊張，很難用簡練而準(zhǔn)確的語言描述化學(xué)現(xiàn)象、概念和規(guī)律。捉住這個特點，我在提問學(xué)生時，對不能正確回答的學(xué)生，都能及時啟發(fā)、點撥、鼓勵學(xué)生大膽回答，給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信心。

五、精心批改第一次作業(yè)

上了初三，學(xué)生已經(jīng)兩極分化，學(xué)不好的學(xué)生一般都不愛交作業(yè)了，他們都是抱著玩玩就畢業(yè)了的心里。對這門尚未了解的化學(xué)課，也不抱自己能學(xué)好的心態(tài)，所以總是認(rèn)為不交也罷了。根據(jù)這個情況，我精心設(shè)置第一次作業(yè)，盡可能用學(xué)生感興趣的事作為材料來設(shè)置化學(xué)問題。布置后，我鼓勵學(xué)生認(rèn)真做，做得不對的，我和大家一起討論出較好的方法。批改時，我發(fā)現(xiàn)大多學(xué)生都做得非常認(rèn)真，簡直是“超水平”完成，或許他們也期望自己的作業(yè)得到較好的評介。為此我非常認(rèn)真地批改了第一次作業(yè)。不僅給有獨特見解的寫上“好”字，還給做得不好的，寫上激勵的話語。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生知錯改錯的學(xué)風(fēng)，又可讓“后進(jìn)生”體驗到老師的溫暖。正因為我這樣做，所以交化學(xué)作業(yè)的學(xué)生總是都比交其它科的要多很多。很多老師都認(rèn)為是因為化學(xué)是新學(xué)科，學(xué)生感興趣的原故，殊不知其中也有玄機(jī)的呀！

六、重視第一次測試的評講

講評前，我認(rèn)真分析了學(xué)生的試卷，哪些學(xué)生錯誤較多，哪些學(xué)生解題不規(guī)范，哪些學(xué)生在解題方法、思路上有獨到之處，我都一一記清楚，評講時目光就投向他們，讓學(xué)生知道：“老師說的是我呀，還看到我這來了，老師還是在意我的呀”講評時我也重視錯因講評，解題的方法和技巧。我并沒有將分?jǐn)?shù)上墻公布。不過我非常誠懇地鼓勵成績好的學(xué)生繼續(xù)努力，考得不理想的學(xué)生奮勇直追，迎頭趕上。事后，一些考得不好的學(xué)生和我說：“老師，你真好，沒有把我們的分?jǐn)?shù)公之于眾，那樣會動搖我們學(xué)好化學(xué)的信心，但現(xiàn)在我已經(jīng)樹立了學(xué)好化學(xué)的信心了?！?/p>

總之，要培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的感情，要重視和做好上面的“幾個第一”。只要做好了以上的“幾個第一”，學(xué)生就會自然而然地喜歡上化學(xué)并學(xué)好化學(xué)了。