從近幾年中考題型來看，全國(guó)各地試卷大多由單項(xiàng)選擇題、材料分析題和實(shí)踐探究題三大題型構(gòu)成。思品試題都體現(xiàn)了知識(shí)和教育的結(jié)合，考查知識(shí)、能力、覺悟三統(tǒng)一。要答好思品試題，不僅要掌握扎實(shí)而靈活的基礎(chǔ)知識(shí)，而且必須具備較高的思想素質(zhì)和良好的道德修養(yǎng)。但要考出高水平，取得好成績(jī)，方法問題也很重要。所以，在解答試題的過程中，要掌握一定的解題方法和技巧，只有審題準(zhǔn)確，答題思路正確，才能達(dá)到預(yù)期的目的。下面根據(jù)中考幾種題型，談?wù)劥痤}的思路和方法。

一、單項(xiàng)選擇題

單項(xiàng)選擇題是一種體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化要求的客觀性試題。一般由題干和和題肢構(gòu)成。題干提出問題，一般直接提出問題或給出一段相關(guān)的材料后提出問題。題肢是給出一個(gè)或幾個(gè)答案，讓學(xué)生予以選擇?？忌诮忸}要遵循題干和題肢相符合的原則，做到“三審”“一聯(lián)”和“三排”。

“三審”：一審題型。確定是傳統(tǒng)的單項(xiàng)選擇題，還是組合式選擇題，抑或是漫畫、圖表類選擇題等。不同的題型對(duì)正確解答該題的要求也不盡相同。二審題干的規(guī)定性。明確題目屬于正向思維還是逆向思維。三審題肢。遵循以干求肢的原則，確定哪些正確的題肢和符合題干規(guī)定性的題肢，哪些是錯(cuò)誤題肢，哪些是干擾題肢。干擾題肢，一般是指題肢的知識(shí)內(nèi)容正確，但與題干規(guī)定性的要求不符。

“一聯(lián)”：即根據(jù)提干的規(guī)定，聯(lián)系所學(xué)的教材知識(shí)，是辨別題肢正確與否的標(biāo)準(zhǔn)。

“三排”：就是要以題干所限定的教材知識(shí)為依據(jù)進(jìn)行選擇：一排錯(cuò)項(xiàng)。題肢的觀點(diǎn)本身錯(cuò)誤或含有部分錯(cuò)誤的要排除，但逆向選擇題除外。二排重復(fù)項(xiàng)。題肢的觀點(diǎn)是題干內(nèi)容的變相重復(fù)，沒有答出題干的內(nèi)在規(guī)定性。三排無關(guān)項(xiàng)。題肢的觀點(diǎn)非常正確，但與題干的規(guī)定性沒有關(guān)系也要排除。

二、材料分析題

材料分析（簡(jiǎn)答）題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析說明材料所體現(xiàn)或違背的道理。這類題型屬于主觀性試題中難度較小的一種題型。主要考查對(duì)基本知識(shí)、基本關(guān)系和基本觀點(diǎn)的記憶和理解。顧名思義，就是要求簡(jiǎn)單回答問題。但近年來中考政治簡(jiǎn)答題的深度有所增加，主要表現(xiàn)在：一是設(shè)問加深，即不僅問是什么，而且問為什么？二是題型有所變化，即不完全是直問式，也有材料提示式和漫畫提問式。三是考查的要素有所提高，即不完全是直問直答，有的要求綜合分析，不僅考查知識(shí)的記憶和再現(xiàn)，而且考查對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

解答好材料分析（簡(jiǎn)答）題的關(guān)鍵是認(rèn)真審題。審題就是弄清試題要求的過程。審題通常包括：1.審內(nèi)容。即讀懂試題（或所給材料）的含義，弄清試題的命題意圖。2.審要求。即弄清試題考核的范圍程度和角度，每一道試題的具體要求，必須通過認(rèn)真審題才能把握。3.審中心。即弄清試題的主要要求，以便圍繞中心組織材料。4.審分?jǐn)?shù)。試題分?jǐn)?shù)的高低，從一個(gè)側(cè)面反映了試題的綜合要求，它對(duì)于確定答題詳略有重要指導(dǎo)意義。通過審題弄清試題“問的是什么”，才能使思維活動(dòng)具有針對(duì)性。要做到這一點(diǎn)，審題時(shí)還要抓準(zhǔn)題眼結(jié)構(gòu)。

三、實(shí)踐探究題

實(shí)踐探究題是要求結(jié)合材料的情景和自身體驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某種現(xiàn)實(shí)問題或某種觀點(diǎn)進(jìn)行分析探究的一種題型。這類試題，題材新穎、設(shè)計(jì)巧妙、難度大，解題思路、方法活。有題在書外，理在書內(nèi)的特點(diǎn)。這就要求既重視書本，又不要死記硬背書本，應(yīng)掌握基本觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)基本方法，提高分析問題和解決問題的能力。因此掌握基礎(chǔ)知識(shí)是基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生善于分析問題的能力是關(guān)鍵。

實(shí)踐探究題的命題形式是多種多樣的。如倡議書、建議書、主題班會(huì)、公益廣告、宣傳標(biāo)語等。不論其以何種形式呈現(xiàn)，都是以實(shí)踐活動(dòng)為載體，考查活動(dòng)情況和探究能力。盡管實(shí)踐探究題的形式與設(shè)問方法不同，但答題的基本要求是一致的，都是運(yùn)用基本知識(shí)分析說明實(shí)際問題。

兵無常勢(shì)，水無常形，教無定法，學(xué)無定法，貴在得法。教師思路和方法明了，教學(xué)才有正確的方向，才有可能引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和探索的過程中少走彎路，從而提高教學(xué)效率和質(zhì)量。但是，教師決不能將自己的思路與方法直接灌輸甚至強(qiáng)加給學(xué)生，而要積極誘導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，自己去探索，找到適合自己個(gè)性特點(diǎn)的思路和方法，這會(huì)使學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、解題能力大幅度提高，這樣，學(xué)生不僅中考會(huì)取得好的成績(jī)而且會(huì)終身受益。