美國(guó)東部時(shí)間4月23日早上9點(diǎn)，哈佛中國(guó)教育論壇2016年會(huì)在哈佛大學(xué)教育學(xué)院舉行。本次年會(huì)以“21世紀(jì)，中國(guó)教育何去何從”為主題，從教育創(chuàng)新、教育科技、公民教育、農(nóng)村教育、音畫教育、中國(guó)教育體制改革等6個(gè)不同的角度對(duì)教育進(jìn)行探討。本刊編輯團(tuán)隊(duì)親臨波士頓，全程報(bào)道論壇盛況。

碰撞思想為教育建言獻(xiàn)策

在論壇的6場(chǎng)分論壇中，嘉賓里有政府官員、智庫(kù)專家、中學(xué)校長(zhǎng)、鄉(xiāng)村教師、教育創(chuàng)業(yè)者，他們分別從教育現(xiàn)狀、自身經(jīng)歷和社會(huì)制度等層面深度剖析中美教育對(duì)比、中國(guó)教育發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題以及對(duì)人類教育的整體展望。與會(huì)嘉賓與現(xiàn)場(chǎng)觀眾討論熱烈，亮點(diǎn)頻出。

在4月23日的開(kāi)場(chǎng)主題演講中，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央委員會(huì)副主席朱永新全面分析了相較于傳統(tǒng)教育，他和所在團(tuán)隊(duì)所做的“新教育”實(shí)驗(yàn)的幾大特征：首先，新教育實(shí)驗(yàn)架起了理論研究者和實(shí)踐者之間的橋梁；其次，實(shí)踐新教育的人已經(jīng)成為中國(guó)閱讀推廣的重要力量；第三，新教育是一個(gè)民間的、自下而上的教育變革；第四，新教育構(gòu)建了家庭和學(xué)校之間的橋梁；最后，新教育實(shí)驗(yàn)的傳播手段是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

在音畫教育分論壇中，北京大學(xué)教授朱青生談到當(dāng)代藝術(shù)的美育是對(duì)人的獨(dú)立自由精神的喚醒，“藝術(shù)的折磨可以被看成是一種享受，是一種比其他的任何一種而言，這種壓迫和折磨更加讓人感覺(jué)到痛苦中的幸福和快樂(lè)的感受?！?/p>

北京王府學(xué)校校長(zhǎng)王廣發(fā)受論壇組委會(huì)的邀請(qǐng)發(fā)表了題為“教育是世界的未來(lái)”的主題演講。王校長(zhǎng)在演講中強(qiáng)調(diào)了人才在教育改革與創(chuàng)新過(guò)程中的重要性，更勉勵(lì)在場(chǎng)的年輕人做符合時(shí)代發(fā)展和社會(huì)潮流的復(fù)合型人才，“成為復(fù)合型人才要不斷學(xué)習(xí)，不怕失敗。不僅要從課本中學(xué)習(xí)——社會(huì)是個(gè)大講堂，更要從環(huán)境中學(xué)習(xí)。成功來(lái)自勤奮。永遠(yuǎn)在心態(tài)上做小學(xué)生。”王校長(zhǎng)的另一主張是讓科技應(yīng)用的技術(shù)推動(dòng)國(guó)家教育改革，并分享了北京王府學(xué)校在移動(dòng)教學(xué)和教育國(guó)際化方面所進(jìn)行的先進(jìn)實(shí)踐，“移動(dòng)學(xué)習(xí)改變世界教育。在信息化的時(shí)代，用大數(shù)據(jù)科技來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的信息化和國(guó)際化。移動(dòng)學(xué)習(xí)引入大數(shù)據(jù)智慧城市的概念，讓想學(xué)習(xí)的人無(wú)論吃飯、坐車甚至談戀愛(ài)都能感受移動(dòng)教學(xué)的碩果。我?guī)ьI(lǐng)北京王府學(xué)校的老師和學(xué)生連續(xù)五年參加聯(lián)合國(guó)教科文組織的全球移動(dòng)教學(xué)大會(huì)做展示，可見(jiàn)北京王府學(xué)校已成為全球移動(dòng)學(xué)習(xí)的典范。”

哈佛青少年創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽是本屆哈佛中國(guó)教育論壇專為青少年搭建的展示平臺(tái)。過(guò)去的哈佛中國(guó)教育論壇作為中國(guó)教育工作者的高峰對(duì)話，較少涉及到教育的主體——學(xué)生。挑戰(zhàn)賽有效地把學(xué)生吸納到哈佛中國(guó)教育論壇的環(huán)節(jié)中來(lái)，旨在考驗(yàn)中國(guó)青少年的創(chuàng)造力和對(duì)公共事務(wù)的觀察能力。北京王府學(xué)校在八十支國(guó)內(nèi)參賽隊(duì)伍中脫穎而出，作為7支參賽隊(duì)伍之一到哈佛論壇進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，其作品得到了與會(huì)教育專家的一致肯定，獲得本次比賽一等獎(jiǎng)。同學(xué)們從城市化進(jìn)程中日益嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題切入，對(duì)空氣污染的源頭進(jìn)行分析，并共同研制了一款有效降低成本的空氣凈化器，其特點(diǎn)是高效、容易制作、成本低。

Tips：關(guān)于哈佛中國(guó)教育論壇

哈佛大學(xué)中國(guó)教育論壇是哈佛大學(xué)研究生院的學(xué)生組織，其宗旨在連接青年教育實(shí)踐者、學(xué)者、政策制定者以及各界人士，促進(jìn)與中國(guó)教育相關(guān)的討論，以及支持教育實(shí)踐。目前論壇有海內(nèi)外會(huì)員近千人，擁有自己的會(huì)刊，通過(guò)線上和線下兩種平臺(tái)開(kāi)展例?；顒?dòng)。

哈佛中國(guó)教育論壇年會(huì)每年春季在哈佛大學(xué)召開(kāi)，每次均邀請(qǐng)中美知名學(xué)者及實(shí)踐者展示成果、交流觀點(diǎn)。往屆論壇主題分別為“教育創(chuàng)新”、“國(guó)際化時(shí)代的中國(guó)教育改革”、“國(guó)際化視野下的中國(guó)教育與領(lǐng)導(dǎo)力”，每屆的參與人數(shù)均超過(guò)200人。

哈佛中國(guó)教育論壇以往的嘉賓包括澳大利亞前總理陸克文、哈佛大學(xué)亞洲中心主任柯偉林、人大附中副校長(zhǎng)周建華、西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)席酉民、哈佛肯尼迪政府學(xué)院HAUSER非盈利組織研究中心中國(guó)項(xiàng)目主任胡馨、“多元智能理論”創(chuàng)始人哈佛大學(xué)Howard Gardner教授、哈佛大學(xué)國(guó)際與比較教育教授Femando Reimers等。包括Harvard SEED、美麗中國(guó)行動(dòng)、立人圖書館、陽(yáng)光書屋等在內(nèi)的青年教育實(shí)踐項(xiàng)目也參與了交流。