【摘要】：所謂工業(yè)設(shè)計(jì)，就是綜合了工業(yè)產(chǎn)品的技術(shù)功能設(shè)計(jì)和外形美術(shù)設(shè)計(jì)，所以是自然科學(xué)技術(shù)和社會(huì)科學(xué)、哲學(xué)、沒(méi)學(xué)的匯合。產(chǎn)品模型課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課，為了更好的實(shí)施課程全面建設(shè)與實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本課題將推出關(guān)于產(chǎn)品模型課程產(chǎn)業(yè)化的研究方向，有目的，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)。

【關(guān)鍵詞】：模型制作;實(shí)踐教學(xué);產(chǎn)業(yè)化

So-called industrial design， which is combined the technology of industrial product function design and shape the art design， so it is

natural and social science， philosophy of science and technology， no convergence. Product model courses is compulsory course for students majoring in industrial design， in order to better implement the comprehensive construction and implementation of teaching goal， this topic will introduce about product model curriculum research direction of industrialization， purposeful， targeted design.

產(chǎn)品模型，是一種根據(jù)產(chǎn)業(yè)狀況來(lái)決定制作物品之適應(yīng)特質(zhì)的創(chuàng)造活動(dòng)。不單指模型的結(jié)構(gòu)，而是兼顧使用者和生產(chǎn)者雙方的觀點(diǎn)，使抽象的概念系統(tǒng)化，完成統(tǒng)一而具體化的物品形象，這就意味著要著眼于模型結(jié)構(gòu)與機(jī)能間的相互關(guān)系，根據(jù)工業(yè)生產(chǎn)的條件擴(kuò)大人類(lèi)環(huán)境。工業(yè)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品模型課程是一種創(chuàng)意的延伸的活動(dòng)，更是學(xué)生對(duì)于市場(chǎng)了解的關(guān)鍵因素。

國(guó)家十二五規(guī)劃綱要明確指出，要“加快發(fā)展研發(fā)設(shè)計(jì)業(yè)，促進(jìn)工業(yè)設(shè)計(jì)從外觀設(shè)計(jì)向高端綜合設(shè)計(jì)服務(wù)的轉(zhuǎn)變，”這就標(biāo)志著我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)將進(jìn)入一個(gè)歷史的跨越時(shí)期，實(shí)現(xiàn)規(guī)模的擴(kuò)張和質(zhì)量的提升，為推動(dòng)我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)造了良好環(huán)境。工業(yè)設(shè)計(jì)是生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的重要組成部分，加快發(fā)展工業(yè)設(shè)計(jì)，有利于促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，提高自主創(chuàng)新能力，推動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，優(yōu)化出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提高產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，有利于解決大學(xué)生就業(yè)，提高人才素質(zhì);也有利于提高人們生活品質(zhì)，建設(shè)資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。這就更要求工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在設(shè)計(jì)產(chǎn)品模型課程時(shí)要以市場(chǎng)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際產(chǎn)品的演練來(lái)體驗(yàn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)?？v觀工業(yè)設(shè)計(jì)課程體系，產(chǎn)品模型課程是以材料和工藝為基礎(chǔ)，通過(guò)模型制作的方式來(lái)體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。為了實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品模型課程產(chǎn)業(yè)鏈的設(shè)想，開(kāi)放式教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)設(shè)和創(chuàng)新式教學(xué)內(nèi)容的引導(dǎo)式現(xiàn)代產(chǎn)品模型課程發(fā)展的新思路，也是適應(yīng)現(xiàn)代模型市場(chǎng)發(fā)展的必然趨勢(shì)。當(dāng)前對(duì)于推廣產(chǎn)品模型課程實(shí)踐教學(xué)新思路本課題有以下幾個(gè)方向。

1.開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)模式

目前產(chǎn)品模型課程的實(shí)踐教學(xué)多采用教師首先在課堂講授理論，然后在實(shí)驗(yàn)室演示模型制作工藝和加工方法，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下按部就班地通過(guò)模仿教師的操作流程來(lái)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式雖然可以較好地保證教學(xué)秩序，但由于學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)實(shí)踐過(guò)程和制作技巧探究得不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性較差，不僅不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也不利于綜合素質(zhì)和能力的提高。而開(kāi)放式教學(xué)模式，通過(guò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)平臺(tái)和企業(yè)生產(chǎn)車(chē)間、施工現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)平臺(tái)等，為學(xué)生自行設(shè)計(jì)、自行組合、自行實(shí)施等提供條件，變被動(dòng)式實(shí)踐訓(xùn)練為自主性、創(chuàng)新性、綜合性實(shí)訓(xùn)，不僅可以拓寬學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)渠道，還可以推動(dòng)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的發(fā)展，可以更好地提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，實(shí)施因材施教。

2.“學(xué)研賽”結(jié)合的多元化實(shí)踐途徑

把科研、生產(chǎn)和競(jìng)賽融入到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生參加大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目、企業(yè)委托課題和設(shè)計(jì)大賽，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、生產(chǎn)、競(jìng)賽的有機(jī)結(jié)合。利用設(shè)計(jì)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新等活動(dòng)，來(lái)強(qiáng)化產(chǎn)品模型設(shè)計(jì)與制作的教學(xué)。并且定期舉辦模型設(shè)計(jì)與制作大賽，通過(guò)學(xué)生之間的實(shí)踐交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的設(shè)計(jì)表達(dá)能力、總結(jié)和交流能力等。課程教學(xué)的最終目標(biāo)是為了使學(xué)生更好地就業(yè)和適應(yīng)工作崗位，因此，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)與職業(yè)能力為主線(xiàn)，通過(guò)建立基于行業(yè)、企業(yè)合作模式的特色教學(xué)課程體系，使工學(xué)結(jié)合，實(shí)際應(yīng)用與技能訓(xùn)練相結(jié)合，來(lái)強(qiáng)化和提高綜合性設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。

3. 發(fā)揮地方政府和地方企業(yè)優(yōu)勢(shì)，建立有地方特色的產(chǎn)品模型制作產(chǎn)業(yè)鏈，推動(dòng)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)示范基地（企業(yè)）建設(shè)。在企業(yè)方面可以通過(guò)政府的大力推薦和經(jīng)濟(jì)支持，為學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)基地，進(jìn)一步了解產(chǎn)品模型的生產(chǎn)運(yùn)作;在學(xué)校方面實(shí)行校企合作的模式來(lái)開(kāi)展產(chǎn)品模型制作課程。通過(guò)市場(chǎng)檢驗(yàn)和經(jīng)濟(jì)的刺激，讓學(xué)生更好的掌握當(dāng)前產(chǎn)品設(shè)計(jì)行業(yè)的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。加強(qiáng)校企合作，還有利于擴(kuò)大本專(zhuān)業(yè)的知名度，學(xué)校知名度，并為學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題提前做好準(zhǔn)備。

綜合以上方面，除了解決涉及訓(xùn)練的目的、技術(shù)層面的設(shè)計(jì)手段和展示方法外，更重要的是解決問(wèn)題的思考，培養(yǎng)了工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力，改變了以往學(xué)生理論與實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題，這才是設(shè)計(jì)教育的根本目的之一。提高學(xué)生設(shè)計(jì)激情的同時(shí)，也注意到設(shè)計(jì)的引導(dǎo)性。使得設(shè)計(jì)教學(xué)跳出課堂與課堂的局限，促進(jìn)教學(xué)成果的水到渠成。

參考文獻(xiàn)：

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