【摘要】：改革開放以來，我國新聞傳播教育獲得了較快發(fā)展，取得了顯著的成績，目前己出現(xiàn)多種不同的教育模式，也面臨不少現(xiàn)實問題。本文對新聞傳播教育的歷史、現(xiàn)狀與問題進(jìn)行了分析，提出借鑒國外新聞傳播教育的成功經(jīng)驗，進(jìn)一步加快新聞教育改革的建議。

【關(guān)鍵詞】：新聞傳播;人才培養(yǎng);對策

一、引言

目前，我國新聞傳播教育正處于一個高速發(fā)展的時期，1990年11月5日，國務(wù)院學(xué)位委員會發(fā)出《關(guān)于實施《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄gt;的通知》。根據(jù)該《專業(yè)目錄》對專業(yè)的劃分，新聞學(xué)專業(yè)被劃分為法學(xué)門類中的社會學(xué)（一級學(xué)科）下屬的二級學(xué)科，以及文學(xué)門類的中國語言文學(xué)（一級學(xué)科）下屬的二級學(xué)科。經(jīng)過幾年的發(fā)展，1997年6月，我國第二次頒布了《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》。在文學(xué)門類中新增設(shè)了一級學(xué)科—新聞傳播學(xué)。新聞傳播學(xué)被確定為一級學(xué)科，標(biāo)志著新聞傳播教育在整個教育事業(yè)中的地位的提高。

目前我國新聞傳播學(xué)科各院系、專業(yè)點的辦學(xué)水平參差不齊，但總體上看發(fā)展勢頭強勁，競爭激烈，新聞傳播教育改革正在積極推行。

二、現(xiàn)狀分析

新聞傳播學(xué)科學(xué)生就業(yè)狀況與社會需求主要受以下幾方面因素影響：

（一）各類型媒介與出版機(jī)構(gòu)對人才的需求情況。具體看，媒介的發(fā)展速度、媒介總量、規(guī)模和對人才的評價標(biāo)準(zhǔn)直接影響到新聞傳播學(xué)科學(xué)生的就業(yè)。目前，我國媒介仍處于發(fā)展上升階段，為新聞傳播學(xué)科學(xué)生就業(yè)提供了廣闊的市場。但同時也要看到，這些媒介的用人要求也正日益提高，他們對復(fù)合型、專業(yè)型、創(chuàng)新型新聞人才的要求并非目前我國新聞傳播學(xué)科的教育所能充分滿足的，而他們對媒介經(jīng)營管理人才的需求也是新聞傳播學(xué)科的教育目前還不能滿足的。

（二）黨政機(jī)關(guān)和企業(yè)對宣傳、公關(guān)人才的需求情況?？梢钥隙ǎS著社會與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這方面的人才需求將不斷增長，但如何使新聞傳播學(xué)科的培養(yǎng)模式、課程設(shè)置與對這類人才的要求真正對接，還是一個有待研究的問題。

（三）新聞傳播學(xué)科自身的發(fā)展情況。近幾年新聞傳播教育高速發(fā)展以及在未來的良好發(fā)展趨勢，決定了一大批辦有新聞傳播院系的高校需要高水平的新聞傳播學(xué)研究和教學(xué)人才，這種用人需求將主要指向獲得博士學(xué)位的畢業(yè)生。

三、學(xué)科建設(shè)中存在的突出問題

（一）課程設(shè)置還不夠完善，不同層次的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式尚未真正區(qū)分。相對于現(xiàn)代社會對新聞傳播人才的要求，新聞傳播學(xué)科的課程設(shè)置還不能完全滿足。目前各新聞院系所開設(shè)的本科課程除新聞理論、新聞采訪、新聞寫作、新聞編輯、新聞評論、新聞攝影、新聞史等基礎(chǔ)專業(yè)課外，其他相關(guān)專業(yè)課程的設(shè)置五花八門。另外，新聞傳播學(xué)科本科、碩士研究生、博士研究生的課程設(shè)置目前也還沒有完全拉開層次，特別是碩士生專業(yè)課程與本科生專業(yè)課程有不少內(nèi)容重復(fù)的地方，在教學(xué)方式上也區(qū)別不大。由于新聞學(xué)與傳播學(xué)的關(guān)系在新聞教育界一直有爭議，這兩個專業(yè)的碩士生課程設(shè)置也難以科學(xué)地區(qū)分開。

（二）新聞傳播學(xué)師資力量不足、水平參差不齊。盡管近幾年我國自己培養(yǎng)的新聞傳播學(xué)碩士生、博士生中有一批人走上了教學(xué)崗位，但由于以往十多年在師資培養(yǎng)方面的疏忽，專業(yè)教師隊伍青黃不接的問題還沒有完全解決。從全國新聞院系的情況看，師資水平參差不齊，一些著名新聞院系師資水平較高，而一些專業(yè)院校、師范院校、民辦大學(xué)創(chuàng)辦的新聞院系則普遍缺乏高水平的教師，不少講授新聞專業(yè)課程的教師是從中文或其他學(xué)科半道轉(zhuǎn)過來的。師資緊缺，加上各校的辦學(xué)機(jī)制與發(fā)展條件不同，近幾年在國內(nèi)新聞院系間發(fā)生了激烈的“人才爭奪戰(zhàn)”，穩(wěn)支師隊伍成為一個共同性的難題。

（三）辦學(xué)資金投入不足影響了教學(xué)設(shè)施〔現(xiàn)代化，妨礙了課程改革與教學(xué)方式的革新新聞傳播學(xué)科是一門應(yīng)用型的社會科學(xué)，與哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)不同，需要與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的立用緊密結(jié)合。而長期以來這一學(xué)科被當(dāng)作文科得不到足夠的辦學(xué)資金投入，因此影響了新聞業(yè)務(wù)課程的內(nèi)容改革與教學(xué)方面改進(jìn)。比如缺乏新聞采編網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)的設(shè)施新聞業(yè)務(wù)教學(xué)就無法與現(xiàn)代新聞傳媒的實踐相接軌，硬件的缺陷嚴(yán)重制約了新聞傳播學(xué)牙的發(fā)展，難以完成培養(yǎng)掌握現(xiàn)代理論與技術(shù)的新型人才的任務(wù)，不能不引起充分的重視。

四、對策與建議

綜合借鑒國外的經(jīng)驗，我國新聞傳播學(xué)教育對策可以從下列幾方面展開：

1.新聞傳播學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容必須針對現(xiàn)代傳媒與社會的需要而設(shè)定，新聞院系要加強對用人單位的調(diào)查，據(jù)此不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方案。西方國家的新聞院系的做法值得我們學(xué)習(xí)。美國新聞與大眾傳播教育學(xué)會會長、亞利桑那州立大學(xué)沃爾特˙克朗凱特新聞與傳播學(xué)院院長喬˙福特（Joe Foote）介紹說，該學(xué)院有近1400個本科和預(yù)科學(xué)生。學(xué)院要求本科學(xué)生選修本新聞專業(yè)以外課程最低達(dá)到80學(xué)分，其中人文學(xué)科不得少于65學(xué)分。新聞與大眾傳播專業(yè)的本科生需要在本學(xué)院修不少于30個學(xué)分的課程。我國新聞傳播學(xué)科也在強調(diào)寬基礎(chǔ)，但課程設(shè)置如何真正與現(xiàn)實需要相符合，如何確定公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)選修課程的比例，還應(yīng)進(jìn)一步研究論證。

2.進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新新聞傳播學(xué)教育模式，充分開發(fā)新聞傳播教育資源，加強師資隊伍建設(shè)。目前，新聞傳播全球化競爭要求我們培養(yǎng)國際化的新聞傳播人才，而這種人才的培養(yǎng)，客觀上需要我們與境外新聞院校合作辦學(xué)，引入西方國家的教育資源，同時更深入地開發(fā)國內(nèi)的新聞教育資源，通過資源的配置和整合，實現(xiàn)培養(yǎng)國際性新聞傳播人才的戰(zhàn)略目標(biāo)。比如可以探索與國外新聞院校聯(lián)合辦學(xué)的路子，使學(xué)生獲得赴國外學(xué)習(xí)和實踐的機(jī)會，也接受國外學(xué)生來我國接受相應(yīng)的教育。這樣，我們可以更快速地引進(jìn)相關(guān)的國外經(jīng)典教材，引入國外師資，推行雙語教學(xué)。同時，應(yīng)進(jìn)一步加強與本國新聞媒介的聯(lián)系，從一線記者編輯人員中引入適合從事新聞業(yè)務(wù)課程教學(xué)的人才，以迅速擴(kuò)充新聞師資隊伍，加強新聞教學(xué)與新聞實踐的結(jié)合。在引入師資力量的同時，還應(yīng)加強對現(xiàn)有教師特別是青年教師的培養(yǎng)，可采取在職攻讀博士學(xué)位、出國進(jìn)修學(xué)習(xí)等多種方式，對擔(dān)任新聞業(yè)務(wù)課程的教師，還應(yīng)該保證他們有一定的時間參與新聞實踐。

3.加強資金投入，以硬件的改善推進(jìn)教學(xué)改革，帶動新型新聞人才的培養(yǎng)。一方面，國家與各大學(xué)應(yīng)給予新聞傳播學(xué)科更多的資金投入，以更新現(xiàn)有的實驗與教學(xué)設(shè)施。另一方面，新聞院系自己也要想方設(shè)法實現(xiàn)開源。美國新聞與大眾傳播教育學(xué)會會長喬。福特認(rèn)為，“為最新技術(shù)設(shè)備找資金是一種經(jīng)常性的挑戰(zhàn)，但為學(xué)生提供高品質(zhì)的實驗經(jīng)驗在我們的優(yōu)先考慮范圍內(nèi)。慶幸的是，數(shù)碼時代降低了有些設(shè)備的價格，但這些設(shè)備也需要每隔3——5年更換一次?！焙蛧庑侣剬W(xué)院相比，我們在資金投入上顯然是不足的，設(shè)備更換的周期也長得多，這方面工作必須加強。加強資金投入，可以進(jìn)一步促進(jìn)新聞教學(xué)與實踐的緊密結(jié)合，如創(chuàng)辦內(nèi)部報刊、開辦校內(nèi)電視頻道等，給學(xué)生更多地實踐機(jī)會。學(xué)校應(yīng)該給新聞院系更多的辦學(xué)自主權(quán)，使其能夠以更多途徑實現(xiàn)開源，獲取社會資金投入新聞傳播學(xué)科的建設(shè)。

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