【摘要】：隨著人們生活水平的提高，排球運動逐漸的走進(jìn)人們的生活，從以往的競技性向現(xiàn)在的多元化方向發(fā)展排球是深受老百姓喜愛的運動項目之一。本人分析了目前我國高校排球課教學(xué)的現(xiàn)狀抓住了主要存在的問題之關(guān)鍵并對如何開展好排球課教學(xué)提出了幾條建議力在推動排球運動在高校的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】：高校;排球教學(xué);現(xiàn)狀;改革

隨著普通高校體育教育改革的深化如何在排球教學(xué)中巧妙的進(jìn)行“素質(zhì)教育”、如何將排球運動的教育功能和排球文化的豐富內(nèi)涵機(jī)地相容達(dá)到全面提高學(xué)生生理、心理、社會相結(jié)合的綜合素質(zhì)實現(xiàn)終身體育能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)是普通高校排球教學(xué)改革的核心問題。因此如何對排球的教學(xué)進(jìn)行改革更好的培養(yǎng)學(xué)生對排球的興趣促進(jìn)排球運動良性發(fā)展是一個值得我們研究的課題。

一、高校排球教學(xué)的現(xiàn)狀

1、教學(xué)內(nèi)容單調(diào)、陳舊在高校排球教學(xué)內(nèi)容中過多追求動作技術(shù)的精確忽視了學(xué)生的身體素質(zhì)與心理特征許多難度技術(shù)動作對一些學(xué)生的身體能力來說是可望而不可及的。且教學(xué)內(nèi)容枯燥無味學(xué)生學(xué)的很多真正掌握的很少。教師教學(xué)方法和方式陳舊使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也得不到改變學(xué)生成為體育知識技能灌輸?shù)娜萜鳈C(jī)械的模仿和重復(fù)掐滅了學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新精神。

2、評價方法單一體育評價的重點是關(guān)注學(xué)生的體能和技能的掌握程度從本質(zhì)上說體育評價以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的。反映的應(yīng)是學(xué)生在某一學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)的努力程度而不僅僅是注重測評的結(jié)果。然而目前大多數(shù)高校進(jìn)行教學(xué)評價時只體現(xiàn)為課程部分目標(biāo)而評價其他目標(biāo)卻未能在評價中體現(xiàn)出來從而使評價與課程目標(biāo)脫節(jié)課程的一些目標(biāo)形同虛設(shè)。

3、教學(xué)目標(biāo)不切實際教學(xué)目標(biāo)的制定是否恰當(dāng)能直接影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)的熱情與態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)過低容易達(dá)到則不利于提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣達(dá)不到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)動力、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取精神的目的目標(biāo)過高又容易挫傷學(xué)生的自信心、導(dǎo)致畏難與自卑情緒生長。諸如排球運動的技術(shù)要求全面性和高度配合的集體性使得許多學(xué)生參與排球運動有較大困難但是排球運動同時又具有形式多樣性和規(guī)則的可變性在確定排球教學(xué)目標(biāo)時如能做到因人而異、多層次多樣性目標(biāo)并存能讓每個學(xué)生在不同的層面上尋找到適合自己的學(xué)習(xí)坐標(biāo)并在教學(xué)中因材施教、區(qū)別對待、各取所需、各有所獲。目前大學(xué)擴(kuò)招形勢下多數(shù)學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前并沒有排球?qū)W習(xí)的經(jīng)歷和基礎(chǔ)這對于提出統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)是不切實際的。

4、教學(xué)師資力量薄弱

近年來由于高校擴(kuò)招相應(yīng)的教師隊伍也在擴(kuò)大排球教師層面已經(jīng)擴(kuò)大到了本科畢業(yè)生當(dāng)中他們工作年限不長教學(xué)經(jīng)驗十分有限且他們在學(xué)階段主要是以理論課或研究性學(xué)習(xí)為主缺少專門的排球技戰(zhàn)術(shù)水平及教學(xué)能力的培養(yǎng)此外擴(kuò)招導(dǎo)致一些任課教師同時兼任門或門以上的課程教學(xué)任務(wù)加上教學(xué)的班級數(shù)、每周的上課時數(shù)較多因此造成一些教師投入排球教學(xué)的精力有限必然影響到排球課的教學(xué)效果。

二、高校排球教學(xué)的改革

突出排球文化與排球?qū)嵺`的有機(jī)結(jié)合在教學(xué)中將排球文化與排球?qū)嵺`相結(jié)合能更全面的使學(xué)生接受排球知識使他們比較全面、客觀、準(zhǔn)確地了解排球運動所包含的教育文化、強(qiáng)身文化、健心文化和娛樂文化進(jìn)而提高排球認(rèn)識、豐富排球情感、尊重排球道德、追求排球價值、樹立排球理想。適當(dāng)?shù)慕M織排球活動和比賽排球是運動類教學(xué)因此課堂教學(xué)與課外排球活動是密不可分的。在教學(xué)中教師要教會學(xué)生基本練習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生參與排球活動的興趣自然能提高學(xué)生在課外教學(xué)實踐活動中的熱情和踴躍性。因此在保證排球課課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量前提下把教學(xué)活動延伸到課外建立課外體育活動輔導(dǎo)制度并積極指導(dǎo)安排學(xué)生課余活動、組織學(xué)生的日常排球訓(xùn)練和形式多樣的比賽提高學(xué)生參與排球活動的興趣及能力培育校園排球活動氛圍鞏固和提高課堂教學(xué)效果。提高教師的業(yè)務(wù)能力和積極性教師的業(yè)務(wù)能力和積極性影響排球課教學(xué)效果。因此任課教師應(yīng)加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)學(xué)習(xí)。學(xué)?？山M建排球教學(xué)團(tuán)隊鼓勵廣大教師參與進(jìn)行相互的交流和學(xué)習(xí)共同提高專業(yè)素質(zhì)。教師還應(yīng)針對不同的班級和不同基礎(chǔ)條件的教學(xué)對象選擇適當(dāng)教學(xué)手段靈活安排教學(xué)過程認(rèn)真負(fù)責(zé)地上好每次課讓學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有所提高。此外學(xué)校應(yīng)采取一些積極措施來提高教師的教學(xué)態(tài)度和熱情適當(dāng)?shù)奶岣唧w育課教師的薪酬水平通過提高教師待遇來強(qiáng)化人民教師的責(zé)任感和榮譽感發(fā)揮教師的積極性來真正提高教學(xué)質(zhì)量。充實教學(xué)過程和完善評價體系排球課教學(xué)應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)能力和需求的具體情況來設(shè)立在教學(xué)過程中盡量選擇運用多種方法手段對學(xué)生進(jìn)行排球基本知識、基本技術(shù)、基本技能的傳授以及提高運動能力和培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣充實整個教學(xué)過程讓學(xué)生樂于參與教學(xué)活動。排球課的考試也應(yīng)該以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為主要目的改變以往的教學(xué)評價體系將內(nèi)容改為以注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價為主并且做到定量與定性相結(jié)合、個人技能與在集體中的發(fā)揮相結(jié)合。

三、結(jié)束語

排球項目是一項多人參與的活動普及面積廣受到許多國家的歡迎在群眾體育中占有一席之地。排球運動不僅可以豐富學(xué)生的課余生活還能鍛煉他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和堅韌的性格作為高校體育課其中的一個項目是學(xué)生走向社會前的關(guān)鍵一站。高校排球課教學(xué)應(yīng)克服現(xiàn)實存在的種種困難保證教學(xué)質(zhì)量和效果以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為首要任務(wù)為排球運動的推廣和普及發(fā)揮作用。

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