《明月的暑期日記》屬于現(xiàn)實主義題材，因此，美術(shù)設(shè)計的主體指導(dǎo)思想原則，應(yīng)該遵循所謂的“藝術(shù)要源于生活，高于生活，再現(xiàn)于生活，還原于生活”的基本規(guī)律。把電影的主題，能夠很有特色地樹立于電影畫面，真實準(zhǔn)確地刻畫出電影所要表達(dá)的環(huán)境;另外本片在美術(shù)創(chuàng)作上著重嘗試強(qiáng)調(diào)人物主觀的精神世界，試圖將這種主體意識來引導(dǎo)造型。

電影必須要反映生活的真實性，合理性，合理的東西，是最藝術(shù)的，最感人的也是最真實的。

1、以現(xiàn)實主義作為造型原則，嘗試以角色主體意識來引導(dǎo)造型

傳統(tǒng)的文藝?yán)碚撜J(rèn)為，現(xiàn)實主義是一個與浪漫主義、自然主義、象征主義、唯美主義以及形形色色的現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義等相對立的美學(xué)范疇。就其創(chuàng)作原則而言，它要求創(chuàng)作主體必須追蹤現(xiàn)實的流動，把握時代的總體精神狀態(tài)，及時地反映現(xiàn)實生活中的矛盾或社會心理中普遍關(guān)注的問題或事件 ，揭示現(xiàn)實本身所蘊(yùn)涵的邏輯與走向，含蓄或隱蔽地表達(dá)主體對所述現(xiàn) 實的理解與評判，使作品成為現(xiàn)實生活中的一 面“鏡子”，對于世人產(chǎn)生警示與教化的作用。

本片就是一部現(xiàn)實與浪漫共融的詩（溫）情現(xiàn)實主義電影，它以平實的姿態(tài)，敘述打工者的人生困境及其化解歷程，情節(jié)與場面設(shè)計均有濃郁的城市生活質(zhì)感，表現(xiàn)了底層打工者對人生尊嚴(yán)和生活溫情（詩意）的不懈追求， 在所謂的現(xiàn)實與浪漫之間相互交融貫通的情景模式下，影片在注重了個體的日常生活困境描摹的同時，又刻意以詩情鏡頭去淡化并加以拯救，著力將生活詩情在困境中的現(xiàn)實性表現(xiàn)出來。它一面注重個體的日常生 活困境描摹，同時又注意以詩情鏡頭去淡化并加以拯救。這里突出的是生活詩情在困境中的現(xiàn)實 性呈現(xiàn)。從電影手法上講，強(qiáng)調(diào)主體意識影響下的造型與表現(xiàn)。

2、造型依據(jù)

片中主要劇情安排在現(xiàn)實回憶和夢境兩大部分，所以從一定角度上講在造型風(fēng)格上比較貼切“類現(xiàn)實”，由于部分場景要突出小女孩的主觀世界，其抑郁的性格必然導(dǎo)致某些典型場景造型要根據(jù)戲劇進(jìn)行變化，這就是主體意識對造型產(chǎn)生影響。因此美術(shù)在造型上不能太過刻意，應(yīng)該選擇性的取舍現(xiàn)實中的變化成分，把控取舍， 張力適度，使戲既高于生活又還原于生活。

3、視覺效果

影片里的難點(diǎn)是如何將現(xiàn)實和日記的部分在視覺上區(qū)分開來，廣義上來講就是處理“文本的歷史”與“歷史”的矛盾關(guān)系。所謂“文本的歷史”就是以文本的形式對“歷史”的重現(xiàn)，這兩個方面的共同作用，就建立了文本與歷史的整體聯(lián)系。在造型上希望以明月角色的主觀視角與心理活動構(gòu)筑一個特殊世界，從而能夠?qū)⑷沼浰枋鰞?nèi)容與學(xué)校的環(huán)境做一個較大的反差。學(xué)校的空間是實的，而日記描述的內(nèi)容具有評價性，希望將日記完全的“主觀化”，充分展現(xiàn)一個生活多舛的小女孩敏感復(fù)雜的內(nèi)心。故事里，事件很殘酷，所以影像上希望給人傳達(dá)出一種灰蒙，曖昧，冰冷的視覺感受。以另一種帶有對現(xiàn)實具有個體評價的視角表達(dá)出來。突出“文本的歷史”與“歷史”的關(guān)系與對立。

4、典型環(huán)境

環(huán)境的創(chuàng)造應(yīng)該是自然的延伸，是電影中是主人公內(nèi)心狀態(tài)和作者思想的體現(xiàn)。鐵船上明月家內(nèi)的環(huán)境布置需要要符合當(dāng)?shù)氐娜宋囊庾R，也要使景外的道具與景內(nèi)的陳設(shè)存在著必然的聯(lián)系，如何關(guān)聯(lián)這些相互的元素，又能使內(nèi)外環(huán)境利于劇情的發(fā)展，我們采用了換位思考的方法，即從影片主人公思維的一般邏輯出發(fā)，也就是說一個正常人，特別是一個豐富于想象階段的孩童，以心理學(xué)的觀點(diǎn)，向往美好與希望實現(xiàn)某種需要是她的一般性思維，那么，艱難窘境中的明月也無一例外，她熱愛生活，向往她理想中的那些“需要”，這就為我們構(gòu)想《名》劇中的“想象與現(xiàn)實”的所謂虛實結(jié)合的典型環(huán)境統(tǒng)一了基調(diào)，因此我們把明月家內(nèi)的環(huán)境布置成為，有顆粒般做舊感覺的艷俗，表現(xiàn)出明月一家窘境中而仍然熱愛著生活的一面，同時也描繪出了當(dāng)?shù)啬菢訉用娴娜藗兊哪欠N生活質(zhì)感

5、時間的痕跡

時間的烙印凸顯在影片中的各個位置，根據(jù)文學(xué)內(nèi)容的描述，故事的時間跨度在50天左右?？紤]到時間的流逝不但會在物體上留有痕跡，也會附著在人物的精神。在大跨度的敘事結(jié)構(gòu)中，需要考慮每一階段場面面貌的獨(dú)特性，以及這種獨(dú)特的環(huán)境與戲劇發(fā)展和人物遭 遇的關(guān)系。

在影片中需要著重構(gòu)思的是兩個環(huán)境，也同時是人物在經(jīng)歷了事件之后獲得了反思，啟發(fā)或是改變后出現(xiàn)的地點(diǎn)。這里不單單是表現(xiàn)時間的痕跡，也同時襯托了角色內(nèi)心的改變。

美美家的廚房經(jīng)歷了兩次全面地展現(xiàn)，分別是一如以往平靜無奇的生活，和故事結(jié)尾時明月守望江水，這時候的人物經(jīng)歷了精神的涅槃。所以對于前者在造型構(gòu)想上盡量還原生活的真實性，不加以任何修飾與改造，營造出資江上百姓生活的現(xiàn)狀。然而結(jié)尾處的環(huán)境會有所不同，一方面表現(xiàn)不同時間里呈現(xiàn)的面貌，另外根據(jù)戲劇性的發(fā)展和人物的心理變化進(jìn)行主觀的修飾。

此外營造魚攤的氛圍沒有太多的鏡頭，但是這一幕在故事發(fā)展中有很重要的意義。它影射了人物潛在的戲劇性發(fā)展。同一個場景分別是買魚歸來和燒紙，買魚時的孤獨(dú)與無助，走在回家路上的喜悅，最后到燒紙時候的恐懼，這一系列過程中要借助環(huán)境去表達(dá)角色非常細(xì)膩的心理變化。

6、暗示元素

影片所有記錄的事實都有作者主觀的內(nèi)在意義，正是通過宣泄這些具有內(nèi)在意義的視覺感受而表達(dá)出了作者隱秘的內(nèi)心世界。而電影的魅力就存在于這里，我們需要創(chuàng)造的場景是要符合小女孩的內(nèi)心世界，來自其中的所見所聞都存在于日記中，換句話說是明月回憶的部分，在這里寫意的場景才是對明月回憶的真實表達(dá)，例如魚攤這場戲的背景縱然是市場，視覺的表現(xiàn)上需要是人煙稀少，氣氛是凄涼的。魚缸預(yù)示著一個混沌的世界，小女孩透過浴缸看到是紅黑相間群魚，預(yù)示著美美的遭遇

7、以主體意識來引導(dǎo)視覺造型之反思

主體意識造型的強(qiáng)調(diào)，其目的是激發(fā)觀眾的感受，將他們帶入影片的意境中。這種“意”與“境”的協(xié)調(diào)是電影美術(shù)創(chuàng)作的靈魂。在創(chuàng)作過程中，難點(diǎn)就是把握前期設(shè)計中，在不脫離宏觀美學(xué)基調(diào)的前提下，尋找一種造型上的平衡。

湖南有著獨(dú)特的地理環(huán)境和人文特色，這種文化背景寄予了造型上的巨大啟發(fā)，在影片中創(chuàng)造了許多“并不存在”的行為和現(xiàn)實場景。他們無一不是借鑒了典型地域人們的生活，提煉出符合戲劇本身的元素來構(gòu)建世界。

影片中鐵船與岸頭的聯(lián)系，我們選擇了唯一交通工具就是一艘木船，因此這種“拖船上岸”的生活方式始終貫穿著整部影片。另外江面出現(xiàn)的漁夫和“明月”以酒換“魚”的買賣方式完全是虛構(gòu)，這樣做的目的一方面推動故事的發(fā)展，同時暗示了每個人物的生存狀態(tài)。

另外從文學(xué)劇作出發(fā)，事實上幾乎整部影片在戲劇和造型上都是主觀的，它以一本日記而引出的故事，回憶則被賦予了主觀色彩，精神世界的要素隱藏在了畫面的各個角落。他們不但凸顯在道具上也存在于場景中。細(xì)長的鏡子，胖圓形的衣柜，巨大的魚缸，一望無際燒焦的地面等等，這一切旨在突出人物的內(nèi)心世界。當(dāng)然每一種元素都不能孤立于整體而存在，這就要求設(shè)計者在綜合考慮導(dǎo)演的總體構(gòu)思、人物服裝造型、色彩，燈光、時間和空間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)換等諸因素，設(shè)計并制作出具有時代特征、地方特色、生活氣息濃郁、人物性格鮮活的環(huán)境，并與之人物的思想、行為產(chǎn)生情景交融的藝術(shù)作品。