【摘要】：與珠寶首飾有關(guān)的工藝與鑒定這個(gè)專業(yè)是一門在各大院校中都很有特點(diǎn)且頗受關(guān)注的專業(yè)，能夠給各個(gè)城市甚至是全國性的珠寶首飾市場提供大量的專業(yè)人才。本文就對與珠寶首飾相關(guān)的工藝與鑒定這個(gè)專業(yè)在進(jìn)行探索及實(shí)踐期間的情況進(jìn)行了分析，目的在于使相關(guān)領(lǐng)域在人才的推動下能夠有更好的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】：珠寶首飾;工藝;鑒定

1.前言

在各大院校經(jīng)過了長時(shí)間的教學(xué)探索及經(jīng)驗(yàn)積累之后，與珠寶首飾有關(guān)的工藝、鑒定這個(gè)專業(yè)目前已變成了一個(gè)獨(dú)具特點(diǎn)且很受重視的專業(yè)。該專業(yè)設(shè)立的目的就是為了使學(xué)校緊跟就業(yè)需求發(fā)展的腳步，并讓學(xué)生能有更好的鍛煉及實(shí)踐的平臺，從而給我國相關(guān)行業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展提供大量人才并注入新的活力。

2.專業(yè)的開展歷程

在歷史上，珠寶只有貴族及皇室成員才消費(fèi)得起的。到解放之前，我國還未形成與首飾有關(guān)的市場，直至改革開放，由于有出口需求，才在北上廣等部分城市創(chuàng)建了一些與首飾相關(guān)的企業(yè)，給國內(nèi)首飾產(chǎn)業(yè)注入了活力;上世紀(jì)八十年代，我國審批通過并恢復(fù)了有關(guān)首飾的銷售權(quán)力，在沿海地區(qū)已經(jīng)有了很多的首飾商店，而后在短時(shí)間內(nèi)首飾商店就在我國各個(gè)城市中逐漸涌現(xiàn);九十年代，珠寶引入到了我國的市場中，使黃金不再獨(dú)占鰲頭。之后，經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展帶動了珠寶市場的發(fā)展，鉆石、有色寶石等名貴珠寶涌入了民眾的日常生活中。

在珠寶產(chǎn)業(yè)以飛快的速度發(fā)展時(shí)，一些能夠?qū)χ閷毷罪椷M(jìn)行鑒定及加工且擅長營銷的相關(guān)人才在這個(gè)過程中被培養(yǎng)出來，但是這個(gè)行業(yè)中仍然缺少有專業(yè)的與寶石學(xué)有關(guān)的知識的人才，無法跟上市場的發(fā)展速度，所以，國家就先后在一些院校中開展了相應(yīng)的專業(yè)來滿足珠寶行業(yè)發(fā)展的需求。

由于寶石學(xué)這門專業(yè)較冷門，我國的本科專業(yè)名冊內(nèi)就沒有相應(yīng)的學(xué)科名稱，各大院校都把其掛在一些地質(zhì)學(xué)、營銷學(xué)等專業(yè)的名冊下來招收學(xué)生，一直到本世紀(jì)初，我國審批合格了中國地質(zhì)大學(xué)中的珠寶學(xué)院開辦與寶石有關(guān)的材料工藝學(xué)這個(gè)專業(yè)，讓寶石學(xué)這個(gè)專業(yè)正式得以設(shè)立。之后，國家教育部門發(fā)布的與高職高專院校有關(guān)的教育指導(dǎo)性的專業(yè)名稱目錄，才設(shè)立了與珠寶首飾有關(guān)的工藝、鑒定這個(gè)專業(yè)[1]。

3.專業(yè)的建設(shè)過程與探究

3.1探索與開展

上世紀(jì)九十年代，由于國內(nèi)有關(guān)珠寶的教學(xué)處于初始時(shí)期，所以該專業(yè)的開展只是進(jìn)行初步地探索，未形成明確的教學(xué)規(guī)劃及課程安排，且缺乏進(jìn)行實(shí)踐的環(huán)境及條件，教師水平不高，一些教學(xué)甚至沒有教材。對于這些問題，各大院校只是有初步的人才培養(yǎng)計(jì)劃，并且聘任一些專業(yè)的教學(xué)及學(xué)者到學(xué)校進(jìn)行講課，而對于有很強(qiáng)實(shí)踐性的教學(xué)就聘任具備較多的鑒定珠寶的經(jīng)驗(yàn)、擅長進(jìn)行珠寶營銷的相關(guān)人士來進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅能改善教師資源不足的問題，還能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為今后的就業(yè)提供保障。

寶石學(xué)這門學(xué)科包含在地質(zhì)學(xué)中但又有一定的獨(dú)立性，不過，這門學(xué)科的研究方向與課程安排還是同地質(zhì)學(xué)不一致，所以，要有專門的教學(xué)綱要，并科學(xué)合理地安排教學(xué)的內(nèi)容，漸漸形成一個(gè)專門的與寶石相關(guān)的專業(yè)的教學(xué)系統(tǒng)。

與珠寶有關(guān)的專業(yè)對實(shí)踐技能提出了很高的要求，對此，學(xué)校之間可相互協(xié)作，取長補(bǔ)短，利用各自的有利資源來使學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐;對于與寶石鑒定有關(guān)的重點(diǎn)課程，學(xué)校應(yīng)增大投入，配置相應(yīng)的鑒定設(shè)備及寶石樣本，使學(xué)生在課堂中能進(jìn)行實(shí)際的操作與鍛煉，同時(shí)，教師還應(yīng)帶學(xué)生到珠寶商店及市場進(jìn)行學(xué)習(xí)及參觀，豐富其珠寶知識。

在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，珠寶市場最缺相關(guān)的鑒定者與工藝技術(shù)者，對此，學(xué)校應(yīng)以鑒定及加工為前提，開展相關(guān)的教學(xué)，并將最終的就業(yè)當(dāng)作目標(biāo)，讓珠寶這個(gè)專業(yè)能夠立足，如學(xué)校應(yīng)注重珠寶行業(yè)的發(fā)展情況，并據(jù)此來招收學(xué)生;聘任經(jīng)驗(yàn)豐富的人員來進(jìn)行教學(xué);結(jié)合各種資源讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐及鍛煉;將教學(xué)及行業(yè)的特點(diǎn)相結(jié)合;將就業(yè)當(dāng)作目標(biāo)等。

3.2穩(wěn)步的發(fā)展

本世紀(jì)初，國內(nèi)與珠寶首飾有關(guān)的行業(yè)得到了全面的發(fā)展，總量的增長使得質(zhì)量有所下降，市場的競爭使得品牌間的競爭逐漸缺失，缺少綜合素質(zhì)較高的人才約束了這個(gè)行業(yè)的進(jìn)步。所以，這個(gè)行業(yè)中不止是需要會進(jìn)行鑒定及加工的相關(guān)人才，同時(shí)還需要擅長評測、銷售、管理等方面的全能型綜合人才。

在珠寶行業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的過程中，許多院校的相關(guān)專業(yè)已經(jīng)有了一定的歷史及經(jīng)驗(yàn)，也在對全能型珠寶人才的培養(yǎng)中進(jìn)行了一定的改進(jìn)，這對相關(guān)人才的培養(yǎng)有很好的輔助作用。該專業(yè)依據(jù)行業(yè)發(fā)展的勢頭，聘用了一些專業(yè)的教師，目的在于提升師資隊(duì)伍總體的水平，并形成一支專業(yè)的教師隊(duì)伍;大力探究學(xué)校的教學(xué)方式還有與珠寶首飾有關(guān)的行業(yè)對職位技能及水平的要求，改進(jìn)教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展及變化時(shí)時(shí)調(diào)整課程的設(shè)置，盡力培養(yǎng)符合市場要求的人才，比如，對于賬目的登記及計(jì)算，學(xué)?？砷_展會計(jì)專業(yè)教學(xué);對于珠寶企業(yè)要求學(xué)生具備銷售及管理的能力，學(xué)?？砷_展珠寶的銷售及管理教學(xué)等等。同時(shí)，與珠寶首飾有關(guān)的行業(yè)的進(jìn)步及發(fā)展，使得有關(guān)企業(yè)要求應(yīng)聘者要持有相關(guān)的資格證書，對此，學(xué)校就可以指導(dǎo)學(xué)生積極參與到各種證書的考試中。學(xué)校還要增強(qiáng)同相關(guān)企業(yè)的合作及聯(lián)系，使學(xué)生可以到這些企業(yè)中實(shí)習(xí)，進(jìn)而為今后步入工作崗位積累經(jīng)驗(yàn)。

在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，各大院校安排的專業(yè)教學(xué)與市場中的需求及發(fā)展相符合，教學(xué)所用的各種設(shè)備也符合了這個(gè)專業(yè)發(fā)展的要求，并重視了將教學(xué)與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，使得學(xué)生獲得了畢業(yè)證及相關(guān)的資格證書，提升了學(xué)生的就業(yè)能力及水平。

3.3穩(wěn)固及提升

有了長期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，各大院校的珠寶專業(yè)都具備了相應(yīng)的教學(xué)基礎(chǔ)及規(guī)模，并且在珠寶首飾的領(lǐng)域中已嶄露頭角，使得這個(gè)專業(yè)受到了愈來愈多的重視。在這樣的前提下，提升教學(xué)的專業(yè)內(nèi)涵成為了必然，教師要善于歸總教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師隊(duì)伍的水平，改進(jìn)專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容，合理調(diào)整課程的安排，加快建設(shè)實(shí)踐基地，增強(qiáng)同珠寶企業(yè)間的協(xié)作及交流，拓寬就業(yè)的范圍，將以就業(yè)為中心當(dāng)作教學(xué)觀念，大力開展教學(xué)革新的研究，匯編與專業(yè)特點(diǎn)有關(guān)的教材。

在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，學(xué)?？梢栽诜€(wěn)固教學(xué)規(guī)模的前提下確保課程安排的合理性，優(yōu)化課程的設(shè)置，優(yōu)選教學(xué)的內(nèi)容;教師可以開展多樣性的教學(xué);學(xué)校還可加大投資建設(shè)加工寶石及珠寶的實(shí)驗(yàn)基地;合理對課程的系統(tǒng)及教學(xué)方式進(jìn)行革新。對于愈加巨大的就業(yè)競爭，許多珠寶企業(yè)不但要求學(xué)生要具備相應(yīng)的技能，還對其綜合素質(zhì)有很高的要求，學(xué)?？砷_辦與禮儀、表達(dá)能力、自我個(gè)性有關(guān)的教學(xué)，并組織一些有關(guān)珠寶首飾的社團(tuán)、專業(yè)培訓(xùn)及講座等。

近些年，珠寶專業(yè)的畢業(yè)生由于得到了專業(yè)的教育及培訓(xùn)，其就業(yè)范圍被擴(kuò)寬，就業(yè)地由原來的珠寶單位增加到典當(dāng)行業(yè)、設(shè)計(jì)行業(yè)及文化傳媒企業(yè)等，使得學(xué)生得到了良好的發(fā)展[2]。

4.結(jié)束語

與珠寶首飾有關(guān)的工藝、鑒定這個(gè)專業(yè)的開展，不僅能為社會培養(yǎng)更多珠寶方面的人才，還能促進(jìn)國內(nèi)珠寶行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。盡管在專業(yè)教學(xué)期間仍然有一定的缺陷，但相信隨著時(shí)間的推移及這個(gè)專業(yè)的進(jìn)步及完善，我國的珠寶行業(yè)將會取得更輝煌的成績。

參考文獻(xiàn)：

[1]王昶，袁軍平，馬春宇.珠寶首飾類專業(yè)高技術(shù)技能型人才協(xié)同育人平臺的構(gòu)建與實(shí)踐[J].寶石和寶石學(xué)雜志，2016，（01）：38-42.

[2]于淼.高職院校珠寶首飾鑒定教學(xué)改革策略研究[J].中國教育技術(shù)裝備，2016，（05）：115-116.