【摘要】：“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是十八大對社會主義核心價值體系的精煉概括，是對社會公民道德和倫理規(guī)范的基本要求。其中“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是公民個人層面，是指導每個社會個體思想和行為的最基本的道德規(guī)范。醫(yī)學院校是為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格醫(yī)療人才的基地，醫(yī)學生的醫(yī)德教育作為社會主義道德教育的重要部分，直接關系到醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展方向問題。醫(yī)學生的醫(yī)德首先要符合社會道德規(guī)范，這就要求在醫(yī)學生醫(yī)德教育過程中要以社會主義核心價值觀作為理論引領。因此，將社會主義核心價值觀融入醫(yī)學生醫(yī)德教育勢在必行。

【關鍵詞】：醫(yī)學生;社會主義核心價值觀;醫(yī)德教育

十八大報告提出“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”。社會主義核心價值觀的二十四字表述，是十八大對核心價值體系的精煉概括，是對社會公民道德和倫理規(guī)范的基本要求。對于這一概括的理解，專家指出，要從國家、社會、個人三個層面進行?！案粡姟⒚裰?、文明、和諧”是國家層面;“自由、平等、公正、法治”是社會層面;“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是公民個人層面。這三個層面的基本要求構成了整個社會主義核心價值觀，其中公民個人層面是最基礎部分，是指導每個社會個體思想和行為的最基本的道德規(guī)范。

醫(yī)學院校是為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格醫(yī)療人才的基地，醫(yī)療行業(yè)的服務對象是人，面對的是生命。醫(yī)學生的醫(yī)德教育作為社會主義道德教育的重要部分，直接關系到醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展方向問題。醫(yī)學生的醫(yī)德首先要符合社會道德規(guī)范，這就要求在醫(yī)學生醫(yī)德教育過程中要以社會主義核心價值觀作為理論引領。所以，在醫(yī)學院校將社會主義核心價值觀融入醫(yī)學生醫(yī)德教育勢在必行。

1、強化醫(yī)學生愛國主義教育，將個人的職業(yè)發(fā)展同愛國奉獻、服務社會緊密聯(lián)系起來，使祖國未來的醫(yī)療人才成為推動祖國發(fā)展、民族進步的積極力量。首先，要注重醫(yī)學生國情教育。愛國，首先要對祖國的現(xiàn)狀有整體的把握和全面的了解，尤其作為醫(yī)學生來說，首先要對祖國的醫(yī)療衛(wèi)生現(xiàn)狀有一個清晰的認識。我國當今那些方面有優(yōu)勢，那些方面還需要提高？讓學生認識到醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)是國家的基礎民生工程，還有很多困難和挑戰(zhàn)。認識到醫(yī)療領域當今國家的政策是什么，面臨的阻力和困難是什么？這樣，醫(yī)學生便會自覺地投入到醫(yī)療領域中去，成為醫(yī)療全面改革的踐行者和推動者，共同推動和諧醫(yī)患關系的構建中去。

2、加強醫(yī)學生敬業(yè)精神的培育，將個人的精神、物質需求與提高業(yè)務能力，救死扶傷的醫(yī)者情懷結合起來，樹立正確地生命觀。敬業(yè)精神的培育基礎首先是醫(yī)學生對將來所從事的崗位的了解和敬畏，明白醫(yī)生這個職業(yè)所承載的個人價值和社會價值?！敖】邓?、性命相托”，醫(yī)學生敬畏生命，敬畏醫(yī)生這一職業(yè)，是敬業(yè)精神培育的前提。其次，對醫(yī)學生進行敬業(yè)精神培育，要通過鮮活的案例入手，融入專業(yè)教育和思想政治教育的內容，使醫(yī)學生從中理解敬業(yè)愛崗的重要性。再次，作為醫(yī)學院校的教師要率先垂范，在工作中做到嚴謹、認真，對自己和學生都要嚴格要求，為學生樹立好愛崗敬業(yè)的榜樣，讓學生從教師身上深刻體會到醫(yī)生這個職業(yè)的嚴謹和莊嚴神圣。只有這樣，才能加深他們對敬業(yè)精神的理解，從而對加強對自我的要求。敬業(yè)是醫(yī)德教育的本質要求。廣大醫(yī)學生熱愛自己的崗位，才能全身心投入到醫(yī)療工作中去，在學習和以后繁忙的工作中才能始終保持工作的熱情和責任意識，避免出現(xiàn)因過分追求經濟利益或者不思進取，對業(yè)務學習停滯不前所造成的職業(yè)能力和職業(yè)道德的滑坡，甚至喪失。

3、誠信是“立身之本”，更是醫(yī)德教育的核心內容，在醫(yī)學院校中開展誠信教育，有助于醫(yī)學生樹立正確的醫(yī)療觀。在醫(yī)學生中開展誠信教育首先要從在日常生活、學習入手。醫(yī)學生在校期間考試作弊、論文抄襲等現(xiàn)象屢見不鮮，這些都是誠信缺失的現(xiàn)實體現(xiàn)。所以，在日?？荚囍幸獦淞⒄\信觀念，在科學研究中樹立誠信觀念，是醫(yī)學院校在醫(yī)學生培養(yǎng)初期就應該做好的醫(yī)德教育工作。其次，要在醫(yī)療實踐中加強對醫(yī)學生的誠信教育?！耙哉\相待”、“童叟無欺”、平等相待，這些都應該作為醫(yī)學生誠信教育的內容。臨床帶教教師要以身作則，樹立誠信醫(yī)療的良好榜樣。在醫(yī)療實踐中不能因為醫(yī)患之間信息的不對等而出現(xiàn)敷衍了事，編造虛假病歷，開具“大處方”謀取不正當利益等行為。再次，要將醫(yī)德教育和規(guī)范要求相結合。對醫(yī)學生在學習和醫(yī)療實踐過程中出現(xiàn)缺乏誠信現(xiàn)象，不單要進行教育引導，還要有必要的懲戒措施，是學生認識到“誠信”不僅是一種道德規(guī)范，也是社會對醫(yī)生的法律規(guī)范。

4、明晰醫(yī)療對象，加強醫(yī)學生友善精神的培育，樹立關愛病人的觀念。醫(yī)學生友善精神培育是醫(yī)德教育的重要組成部分，其前提是讓他們明白醫(yī)療的對象是“人”而非“病”。而且要使其意識到這個“人”是需要關愛和救助的弱勢群體。只有明晰只一點，才能避免醫(yī)療對象的“物化”，才能為友善精神的培養(yǎng)建立起情感基礎。對醫(yī)學生進行友善精神培育，首先要引導他們從關心、關愛身邊的人，尤其是弱勢群體做起。要引導他們學會換位思考，從他人的角度去看待問題。對待家人朋友、老師同學要友善，對待陌生人要友善，對待老弱病殘，對待經濟困難等特殊群體的同學更應該友善。其次，要教育醫(yī)學生在生活和醫(yī)療實踐中主動表達善意，讓他們從友善的行為和言語中反復地體會快樂，提升他們友善言行的自覺性。

“醫(yī)德教育過程是從多種途徑對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程;是多方面教育影響的過程;是教育者促使學生思想內部矛盾運動的過程;是一個長期的、反復的、不斷前進的過程。”這是醫(yī)德教育的基本規(guī)律。社會主義核心價值觀融入醫(yī)學生醫(yī)德教育不論通過何種渠道，采取何種形式，都必須遵循這一基本規(guī)律。

中華名族有著光輝燦爛的悠久歷史，中華文化和華夏文明在古老的歷史長河中熠熠生輝。社會主義核心價值觀是偉大的中國人民將無數(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和道德觀念不斷地加以凝練而孕育出的最寶貴的財富。將這些最寶貴的財富與當代醫(yī)學生醫(yī)德教育有機融合，以服務于社會主義的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，必將使祖國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)朝著健康、和諧的方向前進。

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