繼去年12月初上海金融學(xué)院-上海東輝職業(yè)技術(shù)學(xué)?！爸斜矩炌ā睅熧Y培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)接啟動(dòng)后，為了充分發(fā)揮高校教師引領(lǐng)、示范、輻射作用，提升“中本貫通”中職階段教師整體素養(yǎng)，幫助“中本貫通”項(xiàng)目中職本科的順利過渡，上海金融學(xué)院的各院系領(lǐng)導(dǎo)教授傾全校之力，通過師徒帶教、中本貫通課標(biāo)的共同審定、師資培訓(xùn)講座等多種形式，為東輝校專業(yè)教師開展了一系列“中本貫通”合作項(xiàng)目。

師徒帶教 提升專業(yè)教師整體素養(yǎng)

帶教協(xié)議簽訂后，每一位金融專業(yè)中職教師都有一位高校老師負(fù)責(zé)帶教，幫助專業(yè)教師學(xué)習(xí)金融領(lǐng)域新興知識(shí)，提高專業(yè)教師的整體素養(yǎng)。借助上海金融學(xué)院的優(yōu)質(zhì)師資力量，“大手拉小手”帶領(lǐng)中職專業(yè)教師提升專業(yè)軟實(shí)力。

中本貫通的課程體系實(shí)現(xiàn)中職教育與應(yīng)用本科貫通，前三年以文化基礎(chǔ)和專業(yè)能力培養(yǎng)為中，以體驗(yàn)感知為主要手段，積累實(shí)踐操作能力，后四年加強(qiáng)專業(yè)理論基礎(chǔ)積累，由實(shí)踐上升到理論。因此，在中職階段的課標(biāo)設(shè)置方面注重的是文化課的扎實(shí)基礎(chǔ)、學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，以及專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的積淀。在高校專家的指導(dǎo)下，中職專業(yè)教師與高校專家進(jìn)行了激烈的思想碰撞，根據(jù)中職階段學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、整體素養(yǎng)、高校培養(yǎng)要求等審定、修改、完善“中本貫通”階段課標(biāo)。

頭腦風(fēng)暴 探索“中本貫通”人才培養(yǎng)模式

2015年第一學(xué)期期末，上海金融學(xué)院的各位院長(zhǎng)、教授蒞臨東輝校，為該?！爸斜矩炌ā睅熧Y團(tuán)隊(duì)帶來了一系列豐富的講座。有高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)主任周茂濤，專業(yè)教師彭博、謝萌、楊敬舒等帶來的營(yíng)銷學(xué)前沿知識(shí)類講座，有外語學(xué)院李小坤院長(zhǎng)帶來的中本貫通外語課程一體化設(shè)計(jì)講座，有金融學(xué)院教務(wù)處朱捍華、陳正勇老師等帶來的教學(xué)改進(jìn)、貫通課程教學(xué)方法改革類講座，還有王曉光、李原等兩位院長(zhǎng)精心準(zhǔn)備的中本貫通人才培養(yǎng)一體化、專業(yè)課程體系建設(shè)類講座。中職老師和專家們也通過這個(gè)平臺(tái)，掀起一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，共同探討根據(jù)現(xiàn)階段中職生的認(rèn)知能力、綜合素養(yǎng)，如何探索出一套適應(yīng)學(xué)生情況的一體化人才培養(yǎng)模式。