【摘要】：人類(lèi)進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)革命”的時(shí)代后，新媒體的不斷發(fā)展逐漸成為大學(xué)生思想政治教育的一種形式，它對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響無(wú)異于是一把“雙刃劍”，利弊并存、機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在。本文先闡述了新媒體的內(nèi)涵，重點(diǎn)研究新媒體對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的影響，并從新媒體的角度為大學(xué)生思想政治教育提出一些針對(duì)性的建議。

【關(guān)鍵詞】：新媒體;機(jī)遇;挑戰(zhàn);對(duì)策

一、新媒體的內(nèi)涵

古德馬克于1967年第一次提出了“新媒體”的概念。與四大傳統(tǒng)媒體即報(bào)紙、雜志、廣播、電視不同，“新媒體”主要是以電波、圖像傳輸技術(shù)為傳播載體的，后來(lái)發(fā)展成為以互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新形式，包括各式各類(lèi)軟件及硬件等，并且隨著信息技術(shù)的發(fā)展還在不斷變化。我們可以簡(jiǎn)單的將新媒體分為三大類(lèi)，即網(wǎng)絡(luò)新媒體、手機(jī)新媒體及電視新媒體。

網(wǎng)絡(luò)新媒體就是指以互聯(lián)網(wǎng)為載體來(lái)傳播信息的一種形式，例如QQ、MSN、貼吧、博客、網(wǎng)絡(luò)直播、搜索引擎等，這些都是新媒體的表現(xiàn)形式，并且隨著信息技術(shù)的發(fā)展在不斷的進(jìn)步。手機(jī)新媒體不言而喻以手機(jī)為載體，通過(guò)手機(jī)來(lái)獲取信息的一種媒體形式。例如用手機(jī)下載軟件，閱讀報(bào)刊、雜志，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，觀看視頻，收發(fā)信息、聊天等。比如現(xiàn)在比較流行的微信、微博、手機(jī)直播等，都是以手機(jī)為載體來(lái)傳遞信息，成為一種媒體形式。電視新媒體即指以電視為媒介來(lái)傳播信息的媒體形式。與傳統(tǒng)的電視媒體不同，新的電視媒體是指在利用互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上的網(wǎng)絡(luò)電視新媒體。例如電視貓等，使得互聯(lián)網(wǎng)與電視相結(jié)合，打破傳統(tǒng)的電視媒體，成為一種新的媒體形式。

二、新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

新媒體的出現(xiàn)使得人類(lèi)獲取信息更加的及時(shí)和便捷，但同樣它的出現(xiàn)也帶來(lái)一系列的問(wèn)題。就大學(xué)生思想政治教育而言，新媒體就是一把“雙刃劍”，利弊并存，機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在。

（一）機(jī)遇

1.提供了豐富的信息資源

新媒體傳遞的信息內(nèi)容豐富、形式多樣，為大學(xué)生提供了一個(gè)強(qiáng)大的資源庫(kù)。內(nèi)容包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)方向。而且這其中有很多資源都可以被應(yīng)用于思想政治教育中去，從而使大學(xué)生能夠及時(shí)享用最新的教育資源。

2.創(chuàng)新了大學(xué)生思想政治教育的方式

傳統(tǒng)思想政治教育模式主要以講授式為主。由教育者和受教育者組成，要求所有人必須是同一時(shí)間同一地點(diǎn)面對(duì)面的教學(xué)。而新媒體的教育方式不同，它可以采用多種教學(xué)方式，例如網(wǎng)上授課、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試、網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上對(duì)話(huà)、網(wǎng)絡(luò)直播等。形式多種多樣，而且對(duì)于大學(xué)生而言更樂(lè)于接受。而且大學(xué)生思想政治教育受限制因素減少，這種模式對(duì)時(shí)間和空間要求較低，而新媒體改變了這種限制狀態(tài)，可以根據(jù)自身情況自主選擇時(shí)間和地點(diǎn)，利用新媒體終端接收信息和教育，打破了傳統(tǒng)思想政治教育的模式，高了大學(xué)生思想政治教育的效率。

3.提高了大學(xué)生思想政治教育的效果

在新媒體的平臺(tái)中，個(gè)體可以不受地位、身份、年齡的限制和思想政治教育者進(jìn)行平等的對(duì)話(huà)和交流，或者可以選擇匿名的方式與他人去交流，這樣可以使大學(xué)生將自己內(nèi)心深處的情感表達(dá)出來(lái)，大膽的發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解。使得思想政治教育者充分了解學(xué)生，縮短了與大學(xué)生之間的距離。因此，大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的主動(dòng)性增強(qiáng)，也就大大提高了思想政治教育的效果。

（二）挑戰(zhàn)

1.新媒體傳播的內(nèi)容選擇性較低

在新媒體傳遞的信息中，其自身不會(huì)進(jìn)行有選擇性的傳遞。因此，就會(huì)有各式各樣的信息被大學(xué)生所接受。其中不乏有錯(cuò)誤的、腐朽的、落后的信息，這些都會(huì)影響大學(xué)生正確的思想觀念的形成。而且大學(xué)生較為年輕，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，自己很難分辨出新媒體中傳遞信息的真?zhèn)闻c好壞，很容易受到錯(cuò)誤價(jià)值觀念的誤導(dǎo)，如果在這時(shí)缺少科學(xué)合理的引導(dǎo)，大學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生一些錯(cuò)誤甚至違法的行為。

2.教育模式

當(dāng)代大學(xué)生更愿意選擇新媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，而過(guò)去那種通過(guò)書(shū)籍的閱讀或靠老師課堂講解的傳統(tǒng)思想政治教育模式過(guò)于單一，已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的變化和大學(xué)生的要求;但是傳統(tǒng)思想政治教育模式應(yīng)對(duì)力顯得相對(duì)較弱，并且自身的改革速度更是落后于新媒體技術(shù)的更新?lián)Q代速度。大學(xué)生及高校思想政治教育工作者所依賴(lài)的傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)嚴(yán)重滯后，缺乏前瞻性的理論支撐。所以，新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育模式提出了挑戰(zhàn)。

3. 教育者地位動(dòng)搖

在新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)傳播的信息遠(yuǎn)比一個(gè)教育者所能傳授的信息多，因此大學(xué)生更樂(lè)意通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)等獲取信息，更喜歡相對(duì)自由的新媒體。因此，新媒體弱化了教育者的地位，而且對(duì)教師的個(gè)人素養(yǎng)及授課方式提出了挑戰(zhàn)，要求教師要有更高的素質(zhì)和過(guò)硬的知識(shí)，還要同時(shí)兼顧個(gè)人魅力和有趣的授課方式，而且也要不斷地創(chuàng)新，這是不容易的。

三、新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

在新媒體的背景下，傳統(tǒng)的思想政治教育方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足大學(xué)生的需求，而新媒體對(duì)大學(xué)生的思想觀念、生活方式等也產(chǎn)生了一定的不良影響，為此我們必須提出一些對(duì)策來(lái)適應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展，提高思想政治教育工作的效果。

堅(jiān)定意識(shí)形態(tài)陣地。新媒體背景下傳播的內(nèi)容既有正確的，也有錯(cuò)誤的。對(duì)于那些錯(cuò)誤的、腐朽的、不科學(xué)的內(nèi)容我們要加以抵制。在面對(duì)西方發(fā)達(dá)國(guó)家利用新媒體在進(jìn)行文化滲透的時(shí)候，我們要堅(jiān)定社會(huì)主義的立場(chǎng)，大力宣傳馬克思主義，運(yùn)用新媒體加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀民族文化的傳播，弘揚(yáng)和培育大學(xué)生的民族精神，積極構(gòu)建思想政治教育的新媒體載體，使思想政治教育信息在新媒體中得到充實(shí)。

構(gòu)建思想政治教育平臺(tái)。在新媒體背景下，思想政治教育工作的進(jìn)行必須存在其載體。因此，需要建立一些思想政治教育的平臺(tái)，通過(guò)這些平臺(tái)來(lái)來(lái)宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義思想，合大學(xué)生的興趣來(lái)選擇思想政治教育的內(nèi)容。盡量貼近大學(xué)生實(shí)際，傳達(dá)思想政治教育的內(nèi)容，避免枯燥乏味的宣傳。還可以充分利用手機(jī)平臺(tái)，可以利用聊天軟件或者短信的功能來(lái)傳播思想政治教育的內(nèi)容。我們也可以開(kāi)辦網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育活動(dòng)，開(kāi)辦思想政治教育網(wǎng)絡(luò)課堂，與學(xué)生交流互動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)發(fā)展大學(xué)生的思想政治教育工作。

建立有效的機(jī)制體制。在新媒體的背景下，面對(duì)不良信息的污染，應(yīng)該建立和完善網(wǎng)絡(luò)管理體制，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督平臺(tái)，嚴(yán)格處理不良信息的源頭，對(duì)一些網(wǎng)站實(shí)行監(jiān)管，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。建立完整的監(jiān)督體系，使監(jiān)督的信息能夠及時(shí)反饋。

提高個(gè)人素養(yǎng)。對(duì)于思想政治教育者而言，新媒體時(shí)代的多種教育形式?jīng)_擊著教師的地位，授課教師必須要提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，變革授課方式，了解學(xué)生興趣及需要，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，提高個(gè)人魅力等，才能使自己適應(yīng)新媒體時(shí)代的需要。而對(duì)于大學(xué)生而言，缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些不良信息的辨識(shí)力不夠，往往會(huì)造成錯(cuò)誤的思想觀念的形成。因此大學(xué)生應(yīng)該不斷提高自己的科學(xué)文化水平，努力學(xué)習(xí)思想政治教育，堅(jiān)定社會(huì)主義的立場(chǎng)，去更好的適應(yīng)新媒體時(shí)代。

新媒體時(shí)代的特點(diǎn)使它為大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展提供了機(jī)遇的同時(shí)也帶來(lái)的新的挑戰(zhàn)。在面對(duì)新媒體帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要充分利用好機(jī)遇去發(fā)展思想政治教育工作，也要以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，不斷適應(yīng)新媒體時(shí)代的需要。

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