【摘要】：賈柯章導(dǎo)演拍攝的電影《山河故人》自2015年10月上映以來(lái)便受到了廣泛的關(guān)注。他們分別從后殖民，符號(hào)審美特征以及敘事空間等角度進(jìn)行了解析。但《山河故人》中的戀母情結(jié)卻無(wú)人涉及。本文擬探討影片中主人公張道樂的戀母情結(jié)。

【關(guān)鍵詞】：戀母情結(jié);《山河故人》;張道樂

一 母愛的缺失

戀母情結(jié)的一個(gè)很重要的成因即是在幼兒或兒童成長(zhǎng)期母愛的缺失。幼年時(shí)母愛的缺失會(huì)導(dǎo)致成年后對(duì)母愛懷有強(qiáng)烈的渴望以及對(duì)年長(zhǎng)女性的依戀。電影《山河故人》中的主人公張道樂的缺失體驗(yàn)十分突出，尤其是母愛缺失。影片描述了張道樂的父親張晉生與母親濤在其尚且年幼時(shí)離婚。母親為了他能有更好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，便交其父親撫養(yǎng)。自此張道樂便跟其父親在上海生活。與母親的最后一次見面是濤父親去世時(shí)，張道樂回家給其哭喪?；氐郊亦l(xiāng)的張道樂對(duì)一切都是陌生的包括對(duì)自己的母親。當(dāng)在機(jī)場(chǎng)見到母親的那一刻，他眼中透出的是淡漠，跟母親的交流也是寥寥數(shù)語(yǔ)。短暫的交流中張道樂也使用上海話。從一系列的鏡頭描繪中可以看出張道樂已經(jīng)與家鄉(xiāng)的環(huán)境格格不入。在與母親短暫的相處中，可以看出他的無(wú)所適從。從小與母親分離的張道樂已經(jīng)不知道如何與母親相處。影片中張道樂的母親濤對(duì)他說(shuō)：“人生是孤獨(dú)的，每個(gè)人只能陪你走一段路”。也許每個(gè)人的在某一階段都是孤獨(dú)的，但在張道樂的成長(zhǎng)過(guò)程中，缺失母愛的孤獨(dú)一直困擾著他。這對(duì)一個(gè)處于成長(zhǎng)期的的孩子是一種極大的傷害。張道樂跟父親定居國(guó)外后陷入了莫大地痛苦。雖然有著黃色的皮膚卻接受的是西方的教育。他對(duì)自己出生的故鄉(xiāng)一無(wú)所知，對(duì)母親毫無(wú)印象。他不懂漢語(yǔ)，跟父親的交流只能靠谷歌翻譯，此時(shí)的他與父親的關(guān)系只?？諝ぁ?/p>

二 母愛的追尋與獲得

影片中的張道樂無(wú)論是由于自小母愛缺失還是與父親的關(guān)系的惡劣，都對(duì)愛尤其是母愛充滿了強(qiáng)烈的渴望。他不斷地尋求依賴與寄托。當(dāng)他遇到可以說(shuō)一口流利漢語(yǔ)的老師時(shí)，便被其吸引，最終愛上了這位漢語(yǔ)老師。這種愛更多的是對(duì)漢語(yǔ)老師身上的母性氣息的迷戀。張道樂愛上漢語(yǔ)老師是必然的。當(dāng)一個(gè)人自小缺失母愛，又生活在專制的父權(quán)下時(shí)，就會(huì)盡最大努力尋找愛。張道樂對(duì)母愛的追尋一直沒有停止。他渴望得到母親般的關(guān)愛。所以當(dāng)漢語(yǔ)老師出現(xiàn)時(shí)，他便被深深地吸引，不可自拔的愛上了漢語(yǔ)老師。在漢語(yǔ)老師身上，他得到了母親般的關(guān)懷與呵護(hù)。漢語(yǔ)老師擁有民主開放的思想，他可以與漢語(yǔ)老師平等的交談。一些人觀影后對(duì)這對(duì)“母子”戀嗤之以鼻，認(rèn)為違背道德倫理。但這就是年幼時(shí)張道樂缺失母愛的結(jié)果，漢語(yǔ)老師滿足了張道樂對(duì)母親的美好想象。

結(jié)語(yǔ)

從以上的分析中我們可以看到張道樂的戀母情結(jié)是由于自己內(nèi)心深處的心理需求即對(duì)愛的需求。張道樂自小與母親分離，移居國(guó)外后與父親關(guān)系惡劣。他對(duì)愛的渴望特別強(qiáng)烈，所以當(dāng)母親般的漢語(yǔ)老師出現(xiàn)時(shí)，便被深深的吸引。當(dāng)今社會(huì)中，許多家長(zhǎng)為了打拼自己的事業(yè)而與子女分離，這就會(huì)或多或少的給子女留下心理創(chuàng)傷。