【摘要】：青少年越軌行為是嚴重的社會問題，一般情況下家庭破裂、學校教育缺乏、社會管理問題等環(huán)境因素是青少年越軌行為的起因。本文主要探討青少年的一些越軌行為，以及社會工作介入與干預的輔導。

【關鍵詞】：青少年越軌行為;社會工作介入

青少年越軌行為已成為當代公眾關注的社會問題之一。由于青少年心理、生理發(fā)育不夠成熟，對社會的探索及社會關系具有一定的判斷及認知缺陷，對自身也缺乏一定的思想自律意識。在此過程中如果沒有加以正確引導，很容易走向極端，對青少年的學習、心理人格、社會交往等都會造成消極性影響，甚至一些青少年網(wǎng)癮詐騙、網(wǎng)絡犯罪、吸毒、暴力等嚴重越軌行為，需要青少年自身付出自由的代價。本文主要以青少年逆反心理下的越軌行為為角度，來探討社會工作介入及治理輔導的手段。

一、青少年越軌行為成因

青少年越軌行為離不開家庭、學校、社會三大因素。具體分析如下：

（一）家庭原因

家庭環(huán)境是青少年越軌行為的直接性因素之一。眾多數(shù)據(jù)表明，青少年越軌行為的背后都具有典型的父母不和、離異、單親等家庭環(huán)境影響。家庭生活不和諧容易導致青少年比普通家庭缺乏親人關懷。這種家庭教育缺乏必然導致青少年心理及行為上的偏差，具體表現(xiàn)為心理脆弱神經(jīng)質(zhì)、行為上的敏感、暴力極端思想等等。這種偏激消極的思想使得青少年很難融入社會氛圍，容易走向歧路。

（二）學習原因

學校環(huán)境是青少年越軌行為的直接性因素之一。青少年世界觀、人生觀的形成時期正是學校教育時期。但大多數(shù)學校較為重視應試教育，容易以成績?yōu)榻缦迣W生區(qū)別對待。冷言冷語的差別化對待必然不利于青少年的身心健康發(fā)展。在這樣的學習環(huán)境下，基礎較差水平的青少年容易產(chǎn)生抵觸、厭學、逆反心理，更容易在魚龍混雜的環(huán)境中經(jīng)受不住誘惑而迷失。

（三）社會原因

學校環(huán)境是青少年越軌行為的直接性因素之一。首先，青少年需要面臨重要的經(jīng)濟就業(yè)問題。而隨著經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，對就業(yè)人才的素質(zhì)也提出了高要求，這給缺乏專業(yè)知識及技能的青少年帶來了巨大的就業(yè)壓力。如若青少年心理素質(zhì)不強，很容易走向不良歧路。其次，社會不良文化充斥是常見的狀況。青少年對于網(wǎng)吧、歌舞廳、游戲廳等場所缺乏抵制和誘惑能力，一旦思想無法達到自我約束很容易走向賭博、吸毒等犯罪極端，造成青少年自甘墮落的心理。再次，社會文化秩序較為混亂，青少年很容易受到淫穢色情、暴力犯罪的書刊視頻等形式影響，青少年缺乏正確導向的認識更容易思想偏頗、走向極端。

二、青少年越軌行為的社會工作介入

（一）重點個案輔導

針對青少年的偏差、越軌行為，可進行重點個案輔導。由于青少年正處于人生成長關鍵時期，正確的人生引導及和諧的相處方式可以加強青少年的心理健康建設。個案輔導包括心理建設、人際交往、生活方式等內(nèi)容。社會工作者要秉持平等、接納的原則與青少年建立和諧、平等的關系，獲取青少年的真正信任。社會工作者要加強對青少年三觀的心理建設，改變極端的人格特征，使得青少年可以減少逆反、暴力心理，并自我面對青春期的諸多困惑問題。同時，社會工作者要幫助青少年建立自信心去面對周遭壓力，從而更好地適應社會生活。社會工作者要提供健康的娛樂及人際關系，引導青少年進行正確的情緒疏導。

（二）團體小組治療

團體小組治療是以團體形式將青少年接納為團體成員，通過團隊之間的互動、協(xié)商、交流來引導青少年找尋自我價值，增加對社會適應的能力。團體小組可為學生社團形式、運動形式、才藝形式等等來組織，通過激發(fā)愛好興趣來吸引青少年注意力，通過同輩社交集體活動來促進青少年的身心健康，避免消極環(huán)境帶來的心理影響，從而擴大青少年的溝通、表達、人際關系的積極影響。

（三）社區(qū)參與組織

社會參與形式是以青少年居住社區(qū)為單位，整合社區(qū)資源為青少年解決問題，增加青少年對社區(qū)的歸宿感，加強青少年偏差越軌的心理輔導。定期的青少年輔導中心，可以幫助建設一些健康休閑活動，提升青少年的自我滿足感。通過社區(qū)教育機構(gòu)對青少年輔導，加強青少年對生活、就業(yè)、升學、法律等知識及環(huán)境意識，加強青少年的心理建設，使得青少年可以自我面對并適應環(huán)境壓力。社區(qū)義務服務工作可以組織青少年參加，一方面青少年在義務服務中可以增強自身溝通能力與團隊能力，加強在環(huán)境中對自我價值的探索，另一方面，通過義務活動，青少年可以進行自我剖析及反省，起到一定的自我調(diào)節(jié)及心理疏導作用。

結(jié)語

通過重點個案輔導、團體小組治療、社會參與組織等社會工作的介入形式來加強對青少年越軌行為的輔導、治療，使得青少年在良性、和諧的環(huán)境下心靈健康發(fā)展，避免邊緣化現(xiàn)象產(chǎn)生。

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