【摘要】：本文采用基于語(yǔ)料庫(kù)的方法，探討了LOB語(yǔ)料庫(kù)中raise一詞的搭配、類聯(lián)接和語(yǔ)義選擇趨向。語(yǔ)料庫(kù)索引分析表明，搭配詞的特點(diǎn)影響詞項(xiàng)的語(yǔ)法、語(yǔ)義和語(yǔ)用關(guān)系。文章旨在分析基于語(yǔ)料庫(kù)的詞語(yǔ)搭配特征研究對(duì)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)詞匯教學(xué)的重要性。

【關(guān)鍵詞】：語(yǔ)料庫(kù); 搭配詞; 類聯(lián)接;語(yǔ)義選擇趨向;raise

一、引言

詞語(yǔ)搭配是英語(yǔ)教學(xué)和研究的一個(gè)重點(diǎn)。本族語(yǔ)者在選擇語(yǔ)言形式來(lái)實(shí)現(xiàn)意義時(shí)，并不是一個(gè)詞一個(gè)詞地選擇，而是一個(gè)詞組一個(gè)詞組地選擇（衛(wèi)乃興， 2002： 69）。Firth（1957： 12）認(rèn)為“由詞的結(jié)伴可知其詞”。由此，以詞項(xiàng)為核心的語(yǔ)言觀，顛覆了語(yǔ)法與詞匯的二元對(duì)立關(guān)系。詞項(xiàng)是指一個(gè)或多個(gè)詞組成的語(yǔ)言單位，通常與另一個(gè)詞項(xiàng)搭配來(lái)表達(dá)意義（Sinclairamp;Carter， 2004： 131-148）。詞項(xiàng)概念的提出使短語(yǔ)成為研究的重點(diǎn)。同時(shí)，詞語(yǔ)搭配的研究也為詞匯教學(xué)提供了一個(gè)新的有效途徑。鑒此， 本文以語(yǔ)料庫(kù)真實(shí)自然的語(yǔ)言數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)， 試圖分析在本族語(yǔ)者語(yǔ)料庫(kù)中raise這一常用詞在其類聯(lián)接內(nèi)的搭配行為， 揭示基于語(yǔ)料庫(kù)的詞語(yǔ)搭配研究方法對(duì)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的重要指導(dǎo)意義。

二、語(yǔ)料庫(kù)與搭配

語(yǔ)料庫(kù)（corpus）是指按照一定的語(yǔ)言學(xué)原則，運(yùn)用隨機(jī)抽樣的方法，收集自然出現(xiàn)的連續(xù)的語(yǔ)言運(yùn)用文本或話語(yǔ)片段而建成的具有一定容量的大型電子文庫(kù)（楊慧中，2002：33）。在語(yǔ)料庫(kù)問(wèn)世之前，人們不可能有效地獲得大量的真實(shí)語(yǔ)言素材對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行研究。隨著語(yǔ)料庫(kù)的發(fā)展，詞語(yǔ)搭配成為語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)研究中最為活躍的領(lǐng)域。

詞語(yǔ)搭配是指詞項(xiàng)之間的共現(xiàn)關(guān)系。Halliday （1976： 75）指出搭配是體現(xiàn)詞項(xiàng)在某種顯著的臨近范圍內(nèi)組合關(guān)系的線型共現(xiàn)，或者是在一定區(qū)域內(nèi)，或者是在某個(gè)截?cái)帱c(diǎn)內(nèi)。在這個(gè)定義里，判斷搭配的標(biāo)準(zhǔn)是詞項(xiàng)的線型共現(xiàn)。但這一說(shuō)法忽視了語(yǔ)法的限制。Mitchell 則提出將詞語(yǔ)、句法和意義納入搭配研究之中，認(rèn)為“語(yǔ)法、詞語(yǔ)和意義從根本上來(lái)說(shuō)是個(gè)綜合的整體”（衛(wèi)乃興， 2002： 11）。因此詞語(yǔ)搭配是一種意義——形式復(fù)合體。根據(jù)衛(wèi)乃興（2002： 100）的界定，詞語(yǔ)搭配可定義為“是在文本中實(shí)現(xiàn)一定的非成語(yǔ)意義并以一定的語(yǔ)法形式因循組合使用的一個(gè)詞語(yǔ)序列，構(gòu)成該序列的詞語(yǔ)相互預(yù)期，以大于偶然的幾率共現(xiàn)”。因此詞語(yǔ)搭配應(yīng)以詞項(xiàng)為中心，通過(guò)分析詞項(xiàng)在一定語(yǔ)境內(nèi)典型行為，發(fā)現(xiàn)它的搭配詞，語(yǔ)法形式和意義。

三、語(yǔ)料及其研究方法

本研究采用語(yǔ)料來(lái)源于英語(yǔ)本族語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)LOB （Lancaster Oslo/Bergen Corpus）。使用Wordsmith，提取節(jié)點(diǎn)詞的索引行。詞語(yǔ)搭配研究的是詞語(yǔ)的典型共現(xiàn)行為（衛(wèi)乃興， 2002： 44）。一些搭配比另一些搭配更為顯著，更為恰當(dāng)，而且偶然搭配詞對(duì)節(jié)點(diǎn)詞沒(méi)有預(yù)見(jiàn)作用。本文研究的是節(jié)點(diǎn)詞的顯著搭配詞的使用特征。為排除偶然搭配詞，本文使用Z值來(lái)確定搭配詞共現(xiàn)的顯著程度。當(dāng)Z值達(dá)到一定數(shù)值，搭配詞就為顯著搭配詞。Z值界定為≥2，Z值越大，搭配顯著程度越高。文章以raise為基本研究單位，跨距限定為-5/+5，即搭配詞的語(yǔ)境被限定在節(jié)點(diǎn)詞左右5個(gè)詞內(nèi)，在這個(gè)范圍內(nèi)的詞是節(jié)點(diǎn)詞的搭配詞。

文本索引是一種強(qiáng)有力的文本分析工具，近年來(lái)被廣泛應(yīng)用到語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)和語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域。通過(guò)觀察大量真實(shí)的語(yǔ)料，可以分析與之相鄰和不相鄰的詞。語(yǔ)料庫(kù)最基本的分析手段是通過(guò)全文檢索和詞語(yǔ)索引來(lái)實(shí)現(xiàn)。詞語(yǔ)索引就是把搜索詞或詞組跟它所在的語(yǔ)境一起按字母或頻率順序展現(xiàn)出來(lái)。

四、結(jié)果與討論

通過(guò)檢索LOB語(yǔ)料庫(kù)的“raise”節(jié)點(diǎn)詞，共得到38列索引行。隨機(jī)抽取6行索引行：

1.make any P13 119 difference. I’ll raise heaven and earth to get you.

2.to shift the unwieldy P01 192 figure and raise him. P01 193 Mr. Copthorne’s

3.that he L23 95 maintains he cannot raise his arm. When it was raised up

4.compression is used， partly at least， to raise the J79 139 air to a temperature at

5.movement together with the desire to raise one’s arm. But J54 107 is it

6.Much of the money that the parties raise is spent on party J41 201

運(yùn)用Wordsmith對(duì)節(jié)點(diǎn)詞的顯著搭配詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果顯示出現(xiàn)在-5/+5跨距內(nèi)的搭配詞共有41個(gè)，出現(xiàn)頻率最高的有to， the， of， it， at， was， arm， money， desire， food等。

詞項(xiàng)raise的句法特征主要體現(xiàn)在節(jié)點(diǎn)詞的左側(cè)。在左側(cè)N-1的位置上，主要的搭配詞有to （20）， and （1）， we （1）， will （1）， can’t （1）， don’t （1）， does （1）. 它們的句法結(jié)構(gòu)分別是動(dòng)詞不定式，代詞，情態(tài)動(dòng)詞和助動(dòng)詞。其中and出現(xiàn)的索引行體現(xiàn)的類聯(lián)接是To+VP+NP，因此應(yīng)歸納入動(dòng)詞不定式的句法結(jié)構(gòu)中。所以raise的類聯(lián)接左側(cè)為To/MODAL/Do/NP。 在節(jié)點(diǎn)詞N-2的位置上，搭配詞有the （2）， it （2）， was （2）， he （1）， desire （2）， hoped （2）. 其中，the處于N-2位置時(shí)，處于N-1位置的是名詞NP，所以the應(yīng)歸入名詞類。Was 位于N-2位置時(shí)，位于N-1位置的是to，所以was應(yīng)歸納入動(dòng)詞不定式類。Hoped在句子中的結(jié)構(gòu)是“hoped to raise”， 因此hoped也應(yīng)歸納入動(dòng)詞不定式類。而代詞it， he指代的是一件事物或是一個(gè)人，它應(yīng)歸入名詞類。N-2位置的句法結(jié)構(gòu)是動(dòng)詞不定式，名詞。根據(jù)上述分析，節(jié)點(diǎn)詞raise的類聯(lián)接左側(cè)為To/MODAL/Do/NP. 在詞項(xiàng)raise右側(cè)的N+1位置出現(xiàn)的搭配詞有the （10）， money （2）， on （1）， this （1）， any （1）， one’s （2）， landing （1）， a （1）， fares （2）， is （1）， I （1）， food （1）， his （1）. 其中the， on this， any， one’s， landing， a， his與N+2位置的詞項(xiàng)構(gòu)成NP，這些搭配詞應(yīng)歸入名詞類。Money， fares， food的句法結(jié)構(gòu)是NP。因此raise的類聯(lián)接右側(cè)應(yīng)為NP。綜上所述，詞項(xiàng)raise的類聯(lián)接形式為：To/MODAL/ Do/NP+raise+NP.

語(yǔ)義選擇趨向“關(guān)注慣常搭配詞的語(yǔ)義特征或類別，如sports類，suffering類等等”（何安平，2009： 54）。在raise的右搭配詞中，“Money， fares” 指的是“用于某個(gè)特定目的的財(cái)政資源”（衛(wèi)乃興， 2002： 152）。因此raise在這些詞語(yǔ)搭配中是“成功地為某項(xiàng)事業(yè)爭(zhēng)取資金”，其語(yǔ)義韻是積極的?！癉esire” 與raise構(gòu)成的搭配在語(yǔ)境中是成功的抬起胳膊的愿望，因此raise的這一語(yǔ)義選擇趨向是“manage to make sth true”，其語(yǔ)義韻也是積極的。類聯(lián)接中的情態(tài)動(dòng)詞和助動(dòng)詞的使用也對(duì)raise的語(yǔ)義形成一定的影響?！癲on’t raise your voice” 和“don’t suppose she’ll raise any objection” 在語(yǔ)境影響下的語(yǔ)義韻是積極的。這些語(yǔ)義選擇趨向也進(jìn)一步說(shuō)明了詞項(xiàng)raise的積極語(yǔ)義韻。

綜上所述，raise搭配詞有功能詞to， the， of， it， at等和實(shí)義詞food， fee， fare， desire等。功能詞主要反映了raise的語(yǔ)法特征，其類聯(lián)接是：To/MODAL/Do/NP+raise+NP，而實(shí)義詞著重體現(xiàn)了它的語(yǔ)義選擇趨向和語(yǔ)義韻。Raise和不同的搭配詞結(jié)合形成不同的語(yǔ)義選擇趨向：成功地爭(zhēng)取資金，實(shí)現(xiàn)愿望。這些語(yǔ)義選擇趨向都反映了它的語(yǔ)義韻是積極語(yǔ)義韻。

五、結(jié)語(yǔ)

以上研究結(jié)果顯示， 本族語(yǔ)者詞項(xiàng)raise搭配詞使用特征主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面： 一、詞項(xiàng)raise的類聯(lián)接形式為：To/MODAL/ Do/NP+raise+NP， 學(xué)習(xí)者應(yīng)掌握搭配詞的典型語(yǔ)法特征， 使用一些本族語(yǔ)者常用的搭配;二、 raise搭配詞有功能詞to， the， of， it， at等和實(shí)義詞food， fee， fare， desire等。教師應(yīng)積極運(yùn)用語(yǔ)料庫(kù)檢索本族語(yǔ)者經(jīng)常使用的搭配， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯整體提取， 逐步習(xí)得詞匯。詞匯記憶有利于提高學(xué)生近似本族語(yǔ)者的詞語(yǔ)搭配能力和言語(yǔ)交際的流利性。

參考文獻(xiàn)：

[1]Firth， J. R. Papers in linguistics 1934- 1951 [M] . London： Oxford University Press， 1957.

[2]Halliday， M. A. K. Lexical Relations [A]. In Kress， C. （ed） .System and Function in Language[C]. Oxford： Oxford University Press， 1976： 75.

[3]Sinclair， J. amp; R. Carter. Trust the Text： Language， Corpus and Discourse [M]. London： Routledge， 2004.

[4]何安平，辛格萊的詞匯語(yǔ)法理論應(yīng)用解讀[J]. 外語(yǔ)研究， 2009（5）： 52- 57.

[5]衛(wèi)乃興. 詞語(yǔ)搭配的界定與研究體系[M]. 上海：上海交通大學(xué)出版社， 2002.

[6]楊惠中. 語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論[C]. 上海： 上海外語(yǔ)教育出版社， 2001.