摘 要：播音主持專業(yè)需要每個(gè)學(xué)生都學(xué)好語音，培養(yǎng)主持人的語音是對(duì)主持人的一項(xiàng)基本要求。作為節(jié)目主持人或者播音員來說，他們的普通話語音具有重要的審美作用、規(guī)范作用、示范作用、傳播作用以及向?qū)ё饔?，口齒清晰、發(fā)音準(zhǔn)確是節(jié)目主持人或者播音員的重要技能。但是要學(xué)會(huì)語音，必須正確運(yùn)用舌、齒、唇等發(fā)音器官，做到發(fā)音正確、到位。

關(guān)鍵詞：語音；問題；方法

隨著新媒體時(shí)代的誕生，廣播電視也發(fā)展得越來越快，很多主持人或者播音員被青少年當(dāng)成偶像，越來越多的青春學(xué)子開始投身于這一行業(yè)。但是，播音主持其實(shí)是一門要求很高的行業(yè)，主持人或者播音員不僅需要靈活的應(yīng)變能力、較強(qiáng)的綜合能力，還需要良好的寫作能力以及語言表達(dá)能力和對(duì)新聞的敏感度。一個(gè)優(yōu)秀的主持人或者播音員的專業(yè)素養(yǎng)主要體現(xiàn)在他的語音能力上。

一、播音主持的語音問題

1.聲母發(fā)音不準(zhǔn)確

眾所周知，拼音中有21個(gè)聲母，把這21個(gè)聲母按照發(fā)音部位進(jìn)行分類，我們可以分為7類。在學(xué)習(xí)聲母的過程中，有四組聲母的學(xué)習(xí)尤為重要，這四組聲母分別為：sh、ch、zh；l、n；x、q、j；s、c、z。在普通話的學(xué)習(xí)中，邊音l和鼻音n是兩個(gè)完全不同的聲母，雖然它們的發(fā)音部位相同，但是只要你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，l是邊音，發(fā)出l時(shí)，所有的氣流是從口腔呼出，但是n是鼻音，發(fā)出n時(shí)，所有的氣流是從鼻腔呼出。如果這些還不足以讓你分清l和n的區(qū)別，那么你可以選擇記住，有l(wèi)的聲母有哪些字，有n的聲母有哪些字。適當(dāng)采用記聲旁帶一串、記少不記多、記無不記有的方法，反復(fù)長(zhǎng)時(shí)間去練習(xí)，就可以慢慢糾正你的聲母發(fā)音。

2.韻母發(fā)音不準(zhǔn)確

語音規(guī)范、發(fā)音準(zhǔn)確是主持人或者播音員的基本技能。在學(xué)習(xí)韻母發(fā)音的過程中，要注意唇部，盡量把四呼撮、合、齊、開的口型做到位。聲母往往會(huì)和韻母的韻頭組合在一起，所以，很多時(shí)候，我們的唇形比輔音字母要更早做出來。例如，“女”的發(fā)音，我們會(huì)先擺出唇形再發(fā)n音，而不是先發(fā)n音再擺出唇形。同樣的，數(shù)字“22”的發(fā)音是“而十而”，而不是“二十二”。因?yàn)?2從發(fā)音角度來說，應(yīng)該發(fā)出兩個(gè)音，而不是只發(fā)出一個(gè)音。很多人沒有注意到，當(dāng)他把22讀成“二十二”的時(shí)候，二的發(fā)音是從ɑ開始卷舌，而的發(fā)音是從e開始發(fā)音的。因此，主持人或者播音員在學(xué)習(xí)語音的時(shí)候，應(yīng)該認(rèn)真體會(huì)、分析和觀察正確的發(fā)音方式。

3.方言帶來的干擾

全國(guó)各地除了使用普通話之外，還存在著各具特色的方言。這些方言有時(shí)候會(huì)干擾我們說出純正、正確的普通話。從地理位置來說，除了東北三省沒有方言之外，每個(gè)省份都存在著方言。在一些偏遠(yuǎn)省份或者山區(qū)，甚至還存在著一個(gè)地區(qū)有2～3種方言。這些方言或多或少會(huì)影響人們的普通話發(fā)音。

二、學(xué)好語音的方法

1.大量朗讀和背誦文章

朗讀或者背誦文章，可以讓主持人或者播音員大量地練習(xí)自己的發(fā)音，糾正自己的錯(cuò)誤發(fā)音。比如在方言中，沒有平翹舌之分，通過大量的朗讀或者背誦文章，學(xué)習(xí)平翹舌的發(fā)音特點(diǎn)。在發(fā)翹舌音時(shí)，我們的舌尖不應(yīng)該卷起來，而是應(yīng)該讓我們的舌尖微微上翹，然后抵住硬腭前部，從而準(zhǔn)確的發(fā)出翹舌的音準(zhǔn)。但是，當(dāng)我們?cè)诎l(fā)出翹舌音時(shí)，盡量不要噘嘴唇，要唇貼齒，保持我們?cè)诎l(fā)音時(shí)的美觀。據(jù)統(tǒng)計(jì)，普通話中大約有900個(gè)常用字帶有平翹舌聲母，在這些平翹舌常用字中，翹舌大約占了70%，平舌占了剩余的30%，因此，我們只要記住平舌的發(fā)音，在普通話的練習(xí)上就可以事半功倍。

2.開展各種朗讀比賽

朗讀比賽也是一種學(xué)習(xí)語音的方法。很多人認(rèn)為自己沒有堅(jiān)持大量朗讀或者背誦課文的動(dòng)力，比賽剛好能為他們提供練習(xí)的動(dòng)力。在比賽中，專業(yè)的評(píng)委老師還能適時(shí)為學(xué)生指出他們的發(fā)音錯(cuò)誤。很多人在練習(xí)發(fā)音的過程中，常常意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，這時(shí)，如果能有一位專業(yè)的老師適時(shí)地為他們做出指導(dǎo)，那么他們的練習(xí)效果也會(huì)得到相應(yīng)的提高。也有一部分人，會(huì)覺得長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)朗讀文章很乏味無趣，這時(shí)，如果舉辦一場(chǎng)比賽，那么這場(chǎng)比賽對(duì)于他們而言就是一味調(diào)味劑，讓他們不會(huì)在練習(xí)語音的道路上半途而廢，從而練好標(biāo)準(zhǔn)化的語音。

3.舉辦興趣閱讀會(huì)

興趣是最好的老師。主持人或者播音員要想練習(xí)好的語音，首先需要激發(fā)自己對(duì)于語音學(xué)習(xí)的興趣，讓他們明白語音對(duì)于一個(gè)主持人或者播音員的重要性。學(xué)好語音不只要學(xué)好發(fā)音，還應(yīng)該學(xué)習(xí)相關(guān)的語法知識(shí)。較好的語法知識(shí)能促進(jìn)主持人或者播音員學(xué)好語音的發(fā)音。定期開展閱讀會(huì)，將自己閱讀的書籍和筆記進(jìn)行整理，然后與其他同學(xué)分享交流自己的所思所想。良好的文學(xué)素養(yǎng)能促進(jìn)主持人或者播音員語言能力的提高，但是，文學(xué)素養(yǎng)的積累不是輕輕松松或者一朝一夕就能完成。大量地閱讀各種題材的文章，領(lǐng)會(huì)文章中的感情宣泄，可以幫助主持人或者播音員推敲言語，豐富言語材料，提升他們的言語水平。

綜上所述，播音主持專業(yè)學(xué)生要想學(xué)好語音，首先應(yīng)該分清楚聲母和韻母，然后掌握聲調(diào)。找出普通話聲調(diào)和方言聲調(diào)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，調(diào)整方言，多讀文章，多模仿正確的發(fā)音方式，這樣能幫助自己糾正發(fā)音問題。語音的進(jìn)化和發(fā)展一直處于不平衡狀態(tài)，作為播音主持專業(yè)的學(xué)生來說，要學(xué)好語音，需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的磨煉和實(shí)踐，再配上敏銳的洞察力和科學(xué)的方法。只有按照以上學(xué)習(xí)階段，才能有效地提升語音學(xué)習(xí)的水平，做到事半功倍。

參考文獻(xiàn)：

穆亞哲.論播音主持專業(yè)學(xué)生語音應(yīng)用能力的培養(yǎng)[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012.

編輯 溫雪蓮