教師作為教育者，自古以來就被賦予重任：師者，傳道授業(yè)解惑也；教師是培育祖國花朵的辛勤園??；教師是人類靈魂的工程師……由此可見，教師不僅要培養(yǎng)教育祖國下一代，還要承擔傳承中華民族傳統(tǒng)文明的歷史重任。尤其在當前，隨著改革開放的進一步深入，市場經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，人們的思想觀念不可避免地也受到了一定的沖擊，人們的價值觀和道德觀也受到了前所未有的考驗。那么，在當前新的社會環(huán)境下，教師該如何堅守信念，堅持自我？

一、繼承光榮傳統(tǒng)

孔子、朱熹、柳宗元、陶行知、蔡元培、梁啟超……一代代的導師們前赴后繼，用他們的遠見卓識推動著中華文明不斷向前，他們無私高尚的品格激勵著我們勇往直前，當先輩們的接力棒傳遞到我們這一代時，首先要繼承先輩們的光榮傳統(tǒng)，熱愛祖國，熱愛人民，心甘情愿地為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春，乃至生命，俯首甘為孺子牛，默默耕耘，辛勤澆灌，甘于清貧，樂于奉獻，甘為人梯，行為示范，用實際行動影響教育祖國的年青一代。作為一個人民教師，更能深刻地理解教師的含義，不僅要在內(nèi)心有一個明確而堅定的目標，還要在言行上嚴格要求自己。所謂身教重于言教，就是要通過自己的一言一行來影響學生、感化學生。同時，在日常教育教學中，更要積極參加學習國家的各項教育方針政策和各級教育教學培訓活動，并將這些政策落實到具體教育教學活動中，不斷更新教學理念，堅持推行素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，在教學實踐中潛移默化地提高學生的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)。

二、要有一個淡定的心態(tài)

世人皆醉我獨醒，堅守自己的陣地。當今社會形勢下，隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，科技信息如火如荼，物質(zhì)極大地豐富，人們的思想意識也受到了前所未有的沖擊，社會上出現(xiàn)了拜金主義和享樂主義思潮，甚至出現(xiàn)用物質(zhì)和金錢作為衡量人們成功的唯一標準的現(xiàn)象。此時，教師的作用非常明顯地凸顯出來。教師要用自己的特殊身份，教育引導學生正確地看待社會進步，科學地評估接收到的各種信息，理性對待金錢與物質(zhì)，傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化思想，從而培養(yǎng)學生正確的世界觀和價值觀，而此時，教師也是社會中的一分子，如何做到出淤泥而不染呢？首先，教師要有科學而牢固的世界觀和價值觀，要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神境界，教師必須擁有“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的情懷，擁有“鞠躬盡瘁、死而后已”的胸襟，內(nèi)心甘于清貧，耐住寂寞，站穩(wěn)三尺講臺，守住自己的一方凈土，獻身人民的教育事業(yè)，甘為人梯，這是人民教師神圣的職責，也是先輩們傳承給我們的精神瑰寶。只有擁有這樣的精神境界，才能真正地守護好自己的領(lǐng)地。

三、把學生當成自己的孩子

在實際教學中，要拋開一切影響教學的不良思想，始終堅持把學生放在主體地位，只是認真考慮如何在教學中最大限度地處理好教與學的關(guān)系，因為教學中涉及兩個對象，一個是擔任教的任務(wù)的教師，一個是擔任學的任務(wù)的學生，二者只有協(xié)調(diào)一致，才能達到教與學的統(tǒng)一，如何做到教與學的統(tǒng)一，教師想教而學生不愿學，就很難統(tǒng)一，所以這就要求教師必須放下架子，低頭仔細端詳自己的學生，看清楚他們的優(yōu)點與缺點。當他們一味地貪玩時要引導指正，當他們做事認真刻苦時要適時贊揚。要將他們看成自己的孩子，無時無刻不關(guān)注他們，隨時隨地引導他們，與他們同呼吸共患難，真正地愛護他們，真正地尊重他們，允許他們經(jīng)常犯錯，真正地接受他們的諸多不足，尤其是中等職業(yè)技術(shù)學校的學生，更需要我們教師真正地俯下身來了解他們，充分了解他們的長處與短板，認識并接受學生存在差異性的事實，言語中嚴禁鄙視與不懈，真誠地與他們交流溝通，用自己的實際行動感化學生，直到讓學生逐漸放下偽裝，相信我們，走向我們，才是真正地相互了解、相互溝通，也是教與學統(tǒng)一的前提。同時，要陪伴學生一起成長，真誠地關(guān)心學生，主動與他們交朋友，利用課余時間多與他們的家長溝通，了解他們不良行為的成因，學會傾聽他們內(nèi)心的聲音，培養(yǎng)與學生的師生情誼，做他們的良師益友，從細節(jié)上隨時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時地加以鼓勵，肯定他們之所以成為自己的獨特優(yōu)點，不斷地培養(yǎng)他們的自信心，耐心地引導他們改掉不良習慣，幫助他們走出成長的困境。進而利用身邊的實際例子，結(jié)合學生的不同特點啟發(fā)他們對于成功的渴望，引導他們積極向上，努力培養(yǎng)他們樹立遠大的理想，并為實現(xiàn)其理想而不懈奮斗。實踐證明，只有學生主動地學習，才能更好地促進教的效果，才能最終守住教學的陣地。

四、與時俱進，不斷學習

逝者如斯夫，時間流逝得快，知識更新得更快，信息時代的來臨，推動網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們接受信息的渠道變得多元化，一些傳統(tǒng)的教學理念和教學方法無法守住陣地，教師要緊緊跟隨時代的步伐，學習使用先進的教學方式，了解各種新式常用教學工具，同時，由于學生接收信息的內(nèi)容紛繁復雜，這就要求教師學會授人以漁，教給學生不同問題的解決方法。俗話說：要給學生一杯水，教師要有一桶水。因此，教師若要教好學生，自己必須擁有比學生更豐富的知識，所以我們教師要與時俱進，不斷學習吸收新的知識，做學生學習的引路人，如果一旦被時代淘汰，就丟掉了自己守護陣地的技能。

綜上所述，在當前社會形勢下，一名合格的人民教師要堅守自己的信念，熱愛教育事業(yè)，忠誠于教育事業(yè)，與時俱進，完善自我，守護好自己的三尺舞臺，讓自己真正成為鄭板橋筆下的竹：咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風！

參考文獻：

王建珍.堅定信念 走向優(yōu)秀[J].新課程，2012.

編輯 薄躍華