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        德育在中職雙軌式教學(xué)中的思考與研究

        2016-04-29 00:00:00張愛妮
        新課程·下旬 2016年4期

        摘 要:在中職雙軌式語文教學(xué)模式實踐的研究中,要讓職業(yè)教育的公共基礎(chǔ)課發(fā)揮雙重功效,從而滿足職業(yè)院校學(xué)生“兩條腿走路”的職業(yè)生涯選擇,就必須注重德育的重要性,發(fā)掘中職學(xué)子的做人之根、職業(yè)人之根、年輕人之根,讓德育發(fā)揮其健全人生、健全人性的重要作用。

        關(guān)鍵詞:德育;雙軌式教學(xué);尋根

        德育是整個教育的靈魂。德育對學(xué)校保證人才培養(yǎng)的正確方向、促進學(xué)生全面發(fā)展起著決定性作用。對于雙軌式教學(xué)中高考學(xué)生的德育,我有如下思考:

        一、德育要結(jié)合國情

        《中等職業(yè)德育大綱》明確提出:“中等職業(yè)學(xué)校必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置?!钡掠獮槿说慕K身發(fā)展服務(wù),幫助學(xué)生形成健康的人格。

        我國著名的經(jīng)濟學(xué)家茅于軾在《教育的目的從“人才”到“人生”》一文中說:教育是為了受教育者本人?!松哪康氖恰白约合硎苋松?,也幫助別人享受人生?!贝藭r教育目的從“人才”上升到了“人生”。

        時代的發(fā)展與需求讓我們重新調(diào)整職業(yè)教育的目標:加強習(xí)慣培養(yǎng)和道德規(guī)范教育,使學(xué)生成為社會意義上的人;從實際出發(fā),落實政治和思想教育,使學(xué)生成為社會需要的人;強化法制教育,保障中職生健康成長;強化職業(yè)道德教育,幫助中職生成才。

        二、德育要結(jié)合校情

        我校在建校之初就明確提出“先成人再成才,既成才又成人”的育人目標,將德育放在育人目標的首位?!叭绻阒廊ツ模澜缍紩槟阕屄?。我們非常明確自己在德育中應(yīng)找準方向,一條“尋根”之路在腳下延伸。

        三、提出“尋根”教育

        “尋根”一詞源自文學(xué)界,是以“文化尋根”為主題的文學(xué)形式,以現(xiàn)代意識反映傳統(tǒng)文化,致力于對傳統(tǒng)意識、民族文化心理的挖掘,理論界將他們稱之為“尋根派”。

        文學(xué)有“根”,文學(xué)之“根”應(yīng)深植于民族傳統(tǒng)文化的土壤里。學(xué)校的德育也有“根”,德育的“根”應(yīng)該根植于國情、校情、學(xué)情。

        1.“尋根”:尋做人之根本

        對中職高考學(xué)子進行德育,我們首先要明確教育的對象——中職生是一個獨立的個體,是一個完整的人。先賢孔子說,“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”是做人的根本,德育也應(yīng)以此為根。

        著名學(xué)者、歷史學(xué)家易中天在《守住底線,拒絕高調(diào)》一文中犀利地指出:“中國人從來就有底線。……正是靠著底線的堅守,中華民族雖歷盡苦難,中華文明卻得以延續(xù)?!彼裕欢ㄒ刈∽鋈说牡拙€。

        德育讓高考學(xué)子在浮躁中沉靜下來,將天性中的友愛、善良、正直、自信等傳統(tǒng)美德激發(fā)出來,在日常生活中流淌為涓涓細流,將心田永久滋潤。

        2.“尋根”:尋職業(yè)人之根本

        走入職校的學(xué)生,已經(jīng)是一名準職業(yè)人,在此基礎(chǔ)上,注重高考學(xué)子如下德育方面的養(yǎng)成教育——舉止得體、儀表大方、談吐溫文爾雅的商務(wù)禮儀,時間觀念,角色認知,懂得復(fù)命,有效溝通,情緒控制,成本意識,同事交往,注重職業(yè)形象、行業(yè)聲譽、“規(guī)規(guī)矩矩做事,堂堂正正做人”的職業(yè)道德。

        3.“尋根”:尋年輕人之根本

        德裔美籍人塞繆爾·厄爾曼說:“年輕,并非人生旅程中一段時光,它是心靈中的一種狀態(tài),并非粉頰紅唇和體魄的矯健,而是頭腦中的一個意念,是理性思維中的創(chuàng)造潛力,是情感活動中的一股勃勃朝氣,是人生春色深處的一縷清新?!?/p>

        對于高考學(xué)子來說,我想,他們正處于大好年華。中職三年,學(xué)生度過美好的花季、雨季、草季,他們會時而憂慮時而灑脫,時而敏感時而狂放,時而消沉?xí)r而達觀……這是青年應(yīng)有的風(fēng)貌,營造井然有序、寬松人性的環(huán)境正益于年輕學(xué)子淋漓盡致地揮灑青春。

        年輕應(yīng)是激情與活力。職校有多個舞臺讓學(xué)生迸發(fā)激情與活力——籃球賽場上,喝彩與吶喊不絕于耳,球員的自信昂揚達到沸點;青歌賽的舞臺上,歌手與觀眾共唱一曲,熱情的掌聲讓歌手難以謝幕;演講賽場上,講者以親身經(jīng)歷打動人,展現(xiàn)真心與誠意……學(xué)業(yè)的減負讓學(xué)子真正感受到年輕的美好與真諦,激情活力不可阻擋。

        年輕最重要的是有追求與夢想。李安的《少年派的奇幻漂流》里面說,每個人心中都有一只老虎,老虎代表著野心、欲望與恐懼。我想,德育工作就是要把高考學(xué)子的野心、欲望激發(fā)出來,加以正確引導(dǎo),轉(zhuǎn)為正能量的追求與夢想——在高考班,學(xué)子重拾大學(xué)夢,讓追夢的星星之火呈現(xiàn)燎原之勢……

        古希臘哲學(xué)家、“力學(xué)之父”阿基米德說:“給我一個支點,我能夠撬動地球?!泵鎸P躇滿志的高考學(xué)子,我要讓他們明白,從內(nèi)因入手,改造思想,塑造向上的德育人生,才是健全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的重要途徑。

        參考文獻:

        [1]丹尼爾·平克.驅(qū)動力[M].中國人民大學(xué)出版社,2012.

        [2]茅于軾.教育的目的從“人才”到“人生”[J].微觀中國, 2015.

        編輯 溫雪蓮

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