摘 要：汽車服務(wù)行業(yè)工程師的培養(yǎng)不應(yīng)僅局限在大學(xué)校園內(nèi)和課堂上，應(yīng)該順應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展理念，拓寬教育渠道，促進第二課堂的建設(shè)。主要闡述了第二課堂的建設(shè)重點和開展意義，并重點研究了第二課堂在卓越工程師培養(yǎng)機制中發(fā)揮的重大作用，探討了現(xiàn)有培養(yǎng)機制的研究改革策略，促進了我國機械工業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：卓越工程師；培養(yǎng)計劃；第二課堂

教育部“卓越工程師培養(yǎng)計劃”是貫徹中共中央長期教育改革和發(fā)展計劃、為我國汽車服務(wù)行業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀技術(shù)人才的重大目標，也是將我國打造成工業(yè)強國的重大舉措。新時代下汽車工業(yè)工程師的培養(yǎng)計劃重點突出實踐在培養(yǎng)機制中的比重，充分利用國家和各大高校提供的教育資源，加強第二課堂建設(shè)，為我國汽車行業(yè)培養(yǎng)大批的專業(yè)人才。

一、第二課堂建設(shè)的定位與意義

第二課堂是針對傳統(tǒng)的教學(xué)課堂而言的。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)內(nèi)容僅僅局限在課本知識，教師根據(jù)教學(xué)大綱在規(guī)定的時間內(nèi)完成課程教學(xué)任務(wù)，并在學(xué)期末組織相應(yīng)的書面考試，我們稱之為第一教學(xué)課堂。第二教學(xué)課堂在講授內(nèi)容上不限于教材，形式豐富多變，一切以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和汽車服務(wù)技術(shù)為主要目標，且課程開展空間非常廣大，教室、實驗室、操場以及家里都可以作為課程開展的地點。汽車服務(wù)工程是一個實踐多于理論的專業(yè)，所以相應(yīng)的教育活動也不應(yīng)該僅僅局限于課堂，要大力開展第二課堂建設(shè)，以提升學(xué)生的實踐能力和服務(wù)水平為主要培養(yǎng)目標。

二、第二課堂建設(shè)的有效措施

1.制定完善的汽車行業(yè)第二課堂實施方案

提升汽車行業(yè)卓越工程師的培養(yǎng)水平，提升第二課堂建設(shè)水平，首先一點就是要完善現(xiàn)有的工程師第二課堂實施方案，建立健全高水平的培養(yǎng)體制，以促進德智體美勞德全面發(fā)展、拓寬知識面、提高綜合實踐能力為主要培養(yǎng)目標，使學(xué)生具備系統(tǒng)的汽車制造、工程施工、售后維修技術(shù)和專門機械基礎(chǔ)理論，培養(yǎng)具備高素質(zhì)的工程技術(shù)應(yīng)用人才。針對當(dāng)今各大高校汽車服務(wù)專業(yè)的教學(xué)課堂中教師過度重視理論知識的講解輕視實踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀，應(yīng)該革新現(xiàn)有的教育教學(xué)模式，加快創(chuàng)新課堂建設(shè)，為我國優(yōu)秀汽車工程師的培養(yǎng)提供一套完備的培養(yǎng)方案。

2.優(yōu)化汽車行業(yè)第二課堂的課程網(wǎng)站建設(shè)

在現(xiàn)代信息時代的大背景下，針對汽車工程專業(yè)工程師的培養(yǎng)特點，應(yīng)該充分發(fā)揮第二課堂靈活性、實用性的特點，有針對性地優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，充分利用電子信息技術(shù)帶來的技術(shù)成果，將汽車服務(wù)行業(yè)中的服務(wù)工程、汽車營銷理論、汽車保險與理賠、現(xiàn)代汽車服務(wù)管理等基礎(chǔ)汽車理論制作成優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)課程，供全體學(xué)生與教師共享，這樣學(xué)生不僅在課堂上可以跟隨教師的講課節(jié)奏，還可以將課件放在手機或其他電子設(shè)備上，以便在課后或是實踐過程中隨時查看不理解的知識點，這樣學(xué)生不僅加深了對基礎(chǔ)知識的了解，更促進了與實踐的結(jié)合，起到事半功倍的效果。

3.促進汽車行業(yè)第二課堂的實踐教學(xué)改革

汽車行業(yè)是一項實踐性很強的行業(yè)，實踐活動在卓越工程師的培養(yǎng)機制中起著至關(guān)重要的作用。卓越工程培養(yǎng)計劃應(yīng)該將培養(yǎng)重點放在教學(xué)實踐上，針對各個院校機構(gòu)的實踐條件，應(yīng)該充分利用現(xiàn)有的設(shè)備和資源，學(xué)校同時要增加資金投入，增加設(shè)備臺數(shù)，盡量避免出現(xiàn)幾個人共用設(shè)備、實踐時間有限的情況出現(xiàn)。另外，在課程準備階段教師應(yīng)該合理安排實習(xí)時間，適當(dāng)增加實踐的時間比例，優(yōu)化課程設(shè)置，科學(xué)合理地組織實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。各工程師培養(yǎng)機構(gòu)還要加大與企業(yè)的交流合作，在為企業(yè)提供技術(shù)支持的同時由企業(yè)為培養(yǎng)機構(gòu)提供實習(xí)設(shè)備和實習(xí)場所，并定期邀請培養(yǎng)機構(gòu)組織學(xué)生進行參觀實習(xí)，促進理論與實踐的有機結(jié)合。

4.促進汽車行業(yè)第二課堂的師資力量建設(shè)

汽車工程院校應(yīng)該按照第二課堂建設(shè)對青年教師提出的要求定期組織中青年教師進入一線企業(yè)進行參觀學(xué)習(xí)，參與汽車行業(yè)中的技術(shù)開發(fā)、工程制造、售后服務(wù)等各個環(huán)節(jié)，努力提升自身的業(yè)務(wù)水平，并鼓勵他們考取汽車工程師資格證，提升工程師的實踐能力和教學(xué)能力。另外各大培養(yǎng)機構(gòu)應(yīng)該定時邀請汽車行業(yè)的尖端人才、退休教授、技術(shù)骨干等來本地進行技術(shù)交流，開展技術(shù)專題講座，使每位教師都了解汽車行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與前景，加深對本行業(yè)的理解，切實提升自己的理論與實踐教學(xué)能力。

面對新形勢下汽車行業(yè)發(fā)展對卓越工程師理論與實踐水平提出的要求，相關(guān)教育部門應(yīng)該將重點放在變革現(xiàn)有的工程師培養(yǎng)機制、大力發(fā)展第二課堂建設(shè)上，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與技術(shù)水平為主要教育目標，切實提升卓越工程師的培養(yǎng)水平，為我國經(jīng)濟建設(shè)輸送大批的專業(yè)技術(shù)人才。

參考文獻：

[1]姜莉.汽車服務(wù)工程專業(yè)新課程體系構(gòu)建[J].中國冶金教育，2012.

[2]孟俊煥.汽車服務(wù)工程專業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)模式的研究[J].大學(xué)教育，2013.

基金項目：2014年度江西科技學(xué)院校級教育教學(xué)研究立項項目（課題編號JY1402）。

編輯 溫雪蓮