葫蘆絲屬于云南少數(shù)民族傳統(tǒng)樂(lè)器，具備好看、好聽(tīng)、好帶、好買(mǎi)、好學(xué)五好特點(diǎn)，在高校開(kāi)設(shè)《葫蘆絲演奏》公共選修課，可以提高學(xué)生在音樂(lè)素養(yǎng)方面的修養(yǎng)，對(duì)了解民族音樂(lè)文化等方面有積極作用，對(duì)于今后職業(yè)發(fā)展、就業(yè)等方面同樣具有積極的作用。

【關(guān)鍵詞】葫蘆絲；藝術(shù)素養(yǎng)；陶冶情操

葫蘆絲屬于西南地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)樂(lè)器，它的音色優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，極富傣族民族藝術(shù)特色，筆者作為一名高校音樂(lè)教師，在實(shí)施教學(xué)改革的探索中，發(fā)現(xiàn)高校大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)非常欠缺，以下結(jié)合張家口學(xué)院在校大學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)現(xiàn)狀，以《葫蘆絲演奏》公共選修課開(kāi)設(shè)的詳細(xì)情況，談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)粗淺看法。

1 課程簡(jiǎn)介

張家口學(xué)院的葫蘆絲演奏課程是在全校范圍內(nèi)以公共選修課的形式面向所有專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)，以傳授葫蘆絲基本演奏基本規(guī)律和器樂(lè)教學(xué)基本訓(xùn)練方式方法為基礎(chǔ)，了解葫蘆絲文化和葫蘆絲音樂(lè)為基本教學(xué)任務(wù)，以“精講理論，注重巧練”為基本教學(xué)模式，“先學(xué)理論，再練技術(shù)，邊學(xué)邊練，學(xué)練結(jié)合”為學(xué)習(xí)方法，使選修學(xué)生在了解少數(shù)民族文化、國(guó)樂(lè)文化藝術(shù)的同時(shí)，心靈能夠得到凈化，境界能夠得到升華，藝術(shù)修養(yǎng)能夠得到提升，各方面素養(yǎng)得到全面提高和發(fā)展，本課程設(shè)置學(xué)分為2分，考核方式為單獨(dú)演奏一首完整曲目，根據(jù)演奏曲目的難易程度和演奏技巧的嫻熟及舞臺(tái)表演等因素給出最終綜合成績(jī)。

同時(shí)在公共選修課的基礎(chǔ)上，在全院學(xué)生范圍內(nèi)選拔組建成立了大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)葫蘆絲社，目前達(dá)200多人，是我院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)內(nèi)人數(shù)最多的分社，經(jīng)?；钴S在學(xué)院的各大晚會(huì)、聯(lián)歡會(huì)等舞臺(tái)，為學(xué)生們的藝術(shù)實(shí)踐搭建了良好平臺(tái)。

2 學(xué)生情況

我校是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的一所以教育學(xué)、醫(yī)學(xué)和管理學(xué)為主干學(xué)科，文學(xué)、理學(xué)等學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)應(yīng)用型本科院校。前身為張家口教育學(xué)院，現(xiàn)有全日制本專(zhuān)科在校生8000余人。開(kāi)設(shè)本科專(zhuān)業(yè)12個(gè)，專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)49個(gè)，主要涉及以培養(yǎng)面向幼兒教育和小學(xué)師資為主的教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)、以培養(yǎng)面向醫(yī)療衛(wèi)生一線(xiàn)醫(yī)護(hù)人員為主的醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)和以培養(yǎng)面向中小企業(yè)財(cái)會(huì)人員為主的管理類(lèi)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)。所以，在校大學(xué)生在藝術(shù)修養(yǎng)方面及其欠缺，經(jīng)調(diào)查，很多學(xué)生在初高中階段幾乎沒(méi)有上過(guò)音樂(lè)課，不懂五線(xiàn)譜、簡(jiǎn)譜，更不會(huì)演奏樂(lè)器了，除了一些喜歡唱歌的同學(xué)接觸一點(diǎn)音樂(lè)之外，不再有其他方式接觸和了解音樂(lè)。

3 葫蘆絲特點(diǎn)

葫蘆絲是一種流傳于云南傣族等少數(shù)民族地區(qū)的一種民族樂(lè)器，由于其好看、好聽(tīng)、好學(xué)、好買(mǎi)、好帶等“五好”特點(diǎn)近幾年在全國(guó)范圍內(nèi)得到迅速推廣和普及。葫蘆絲一般可分為高音、中音、低音三種基本類(lèi)型。低音葫蘆絲音色渾厚、深沉、優(yōu)美，中音葫蘆絲音色圓潤(rùn)、柔和，極富表現(xiàn)力，高音葫蘆絲音色明亮、干凈、穿透力強(qiáng)，演奏型葫蘆絲一般由主管和雙復(fù)管組成，主管的音色在復(fù)管持續(xù)和音的襯托下，給人一種含蓄、優(yōu)美、朦朧的美感。在聽(tīng)完葫蘆絲音樂(lè)之后，讓人流連忘返，意猶未盡，這也可能是收到廣大學(xué)生喜歡的重要的原因之一。

葫蘆絲外形輕巧，一般葫蘆絲的制作材料全部來(lái)自天然的葫蘆和竹子，純手工制作，葫蘆在我國(guó)傳統(tǒng)文化中又有“福祿”的象征，再配上傳統(tǒng)的中國(guó)結(jié)掛飾，樂(lè)器本身就是一件特別精致、精美的工藝品，學(xué)習(xí)葫蘆絲音樂(lè)的同時(shí)，還可以了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解民族風(fēng)情，熏陶民族音樂(lè)，這可能是大學(xué)生們喜歡的另外一個(gè)原因。

葫蘆絲音域較窄，聲音相容性較好，技巧相對(duì)簡(jiǎn)單易學(xué)，是一種非常容易普及的樂(lè)器，而且便于集體學(xué)習(xí)的樂(lè)器，從學(xué)習(xí)的難易程度上來(lái)說(shuō)，葫蘆絲的學(xué)習(xí)周期較短，整體難度也小于其他樂(lè)器，發(fā)音較容易，沒(méi)有像笛子、簫等吹奏樂(lè)器的超吹等技巧，所以對(duì)于非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的沒(méi)有任何基礎(chǔ)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)葫蘆絲時(shí)也都非常容易上手，只要教學(xué)得法，堅(jiān)持練習(xí)，短時(shí)間內(nèi)也可以讓學(xué)生愉快地掌握這門(mén)樂(lè)器。

4 課程設(shè)置的條件

《葫蘆絲演奏》公共選修課面向全院在校大學(xué)生開(kāi)設(shè)，通過(guò)選課系統(tǒng)由學(xué)生在網(wǎng)上自行選課，每周2課時(shí)，共18周，共2學(xué)分，在一學(xué)期內(nèi)使學(xué)生達(dá)到對(duì)民樂(lè)藝術(shù)的感知能力、審美能力、鑒賞能力，達(dá)到提升藝術(shù)修養(yǎng)的目的；培養(yǎng)學(xué)生掌握葫蘆絲演奏的基本方法，熟練常用技巧，正確運(yùn)用氣息、技巧表現(xiàn)樂(lè)曲；掌握齊奏、合奏方法，能夠正確理解作品的內(nèi)容、風(fēng)格及歷史背景；同時(shí)掌握簡(jiǎn)單的教學(xué)方法。期末，以每個(gè)學(xué)生單獨(dú)演奏一首完整的葫蘆絲樂(lè)曲進(jìn)行期末考核，根據(jù)曲目的難易程度、演奏技巧的熟練、舞臺(tái)表現(xiàn)力等因素給出分?jǐn)?shù)作為期末考核的最終成績(jī)。一學(xué)期的公選課之后，繼續(xù)喜歡葫蘆絲的同學(xué)及還想繼續(xù)學(xué)習(xí)的同學(xué)會(huì)通過(guò)選拔到學(xué)院的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)下設(shè)的葫蘆絲社團(tuán)，進(jìn)行每天的訓(xùn)練和各類(lèi)校園文化匯演的舞臺(tái)演出鍛煉。由于該樂(lè)器具備價(jià)位低、學(xué)習(xí)周期短、可以快速掌握、可以集體教學(xué)等諸多特點(diǎn)，所以很快收到學(xué)生們的歡迎。

5 葫蘆絲教學(xué)的效果

5.1 通過(guò)學(xué)習(xí)葫蘆絲，提高學(xué)生的審美能力

美育教育是大學(xué)生素質(zhì)教育不可缺少的一部分，人們都說(shuō)，愛(ài)美之心人皆有之，而張家口學(xué)院又以女生居多，從生理上來(lái)講，大學(xué)時(shí)代的女生應(yīng)該是一生中最為追求美的階段。而葫蘆絲的審美內(nèi)涵幾乎涉及美的各個(gè)形態(tài)，所以葫蘆絲教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、欣賞美、表現(xiàn)美的最合適途徑之一了。比如說(shuō)，經(jīng)典葫蘆絲曲目中很多旋律是描寫(xiě)傣族等少數(shù)民族的民俗風(fēng)情、生產(chǎn)生活、男女青年之間傾訴愛(ài)慕戀情的音樂(lè)元素，優(yōu)美的旋律通過(guò)葫蘆絲的音色表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)美、音樂(lè)形象的美以及深遠(yuǎn)的意境和神韻往往會(huì)給人一種藝術(shù)美的享受。其二，葫蘆絲的重要組成部分葫蘆瓜的種植、制作、雕刻等工藝展示了民族的工藝美、自然美以及傣族等少數(shù)民族人們的智慧美，所以葫蘆絲教學(xué)有利于培養(yǎng)大學(xué)生了解自然美，又利于培養(yǎng)學(xué)生利用自然美來(lái)通過(guò)智慧創(chuàng)造勞動(dòng)產(chǎn)品的社會(huì)美。其三，演奏葫蘆絲是屬于二度創(chuàng)作，通過(guò)演奏者的理解、閱歷、生活經(jīng)歷把一度創(chuàng)作者（作曲家）的音樂(lè)作品以演奏形式傳到給聽(tīng)眾，將演奏者的內(nèi)心情感通過(guò)演奏形式展示給更多的聽(tīng)眾，展現(xiàn)葫蘆絲的形式美。

5.2 通過(guò)學(xué)習(xí)葫蘆絲，豐富學(xué)生能力結(jié)構(gòu)

堅(jiān)持學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器，會(huì)改善很多大學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣，由于葫蘆絲教學(xué)是集體授課，首先會(huì)要求紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的問(wèn)題，多人吹奏，必須要聽(tīng)從老師指揮，大家統(tǒng)一步伐，不然人那么多，各吹各的，就會(huì)亂成一鍋粥。其次，可以提高自學(xué)能力，持之以恒的習(xí)慣，由于公選課的課時(shí)設(shè)置較少，每周2課時(shí)，一學(xué)期下來(lái)除了老師帶領(lǐng)大家在課堂上的練習(xí)之外，需要大家在課下進(jìn)行大量時(shí)間的自學(xué)練習(xí)，而且需要堅(jiān)持不懈的品格。堅(jiān)持下來(lái)的話(huà)，即可鍛煉自己的意志力。其三，參加學(xué)院各類(lèi)文藝匯演，鍛煉組織協(xié)調(diào)能力，增加舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自信心，每次演出都需要精心彩排訓(xùn)練、節(jié)目篩選、上下級(jí)社團(tuán)協(xié)調(diào)等等，這些活動(dòng)中，既可以鍛煉學(xué)生們的演奏水平，也可以鍛煉學(xué)生們的組織協(xié)調(diào)能力，為人處事能力，從而鍛煉提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)能力。

5.3 通過(guò)學(xué)習(xí)葫蘆絲，為社會(huì)生活打下基礎(chǔ)

通過(guò)葫蘆絲的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握相應(yīng)的技能與吹奏方法，回到社會(huì)可展開(kāi)社會(huì)音樂(lè)教育及家庭音樂(lè)教育，可以將葫蘆絲這一民族樂(lè)器在其他地市縣區(qū)普及，我校13年畢業(yè)的一名歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，回到老家辦起葫蘆絲培訓(xùn)班，既普及了葫蘆絲這門(mén)樂(lè)器，又得到了較好的經(jīng)濟(jì)收益，目前得到很好的發(fā)展。還有好多大學(xué)生在找工作時(shí)，才藝展示時(shí)吹奏一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的葫蘆絲，成為找工作的一項(xiàng)重要的加分項(xiàng)。在實(shí)際工作中，單位聯(lián)歡、企業(yè)年會(huì)時(shí)，展示一下葫蘆絲技藝，同樣會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊賞，13級(jí)學(xué)前教育班的一名同學(xué)，在幼兒園實(shí)習(xí)時(shí)，通過(guò)葫蘆絲的展示迅速得到了幼兒園園長(zhǎng)和老師及孩子們的喜歡，很快得到園長(zhǎng)給予的其他實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

5.4 通過(guò)學(xué)習(xí)葫蘆絲，鍛煉身體，陶冶情操

葫蘆絲是一門(mén)簡(jiǎn)單易學(xué)的吹奏樂(lè)器，每天演奏葫蘆絲需要的氣息訓(xùn)練，不知不覺(jué)中會(huì)鍛煉自己的肺活量，手指的活指練習(xí)、耳朵的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，以及眼睛的看譜、識(shí)譜、記譜、背譜，以及舞臺(tái)演出時(shí)的全身心配合無(wú)疑是最好的鍛煉身體的途徑之一。學(xué)習(xí)及欣賞葫蘆絲音樂(lè)時(shí)，通過(guò)對(duì)樂(lè)曲的感受和理解，能夠使我們?cè)谇楦惺澜缋锸艿礁腥竞脱?，在潛移默化中陶冶了情操，培養(yǎng)了健康高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。平時(shí)工作、生活有壓力時(shí)，吹上一曲，自我調(diào)整，沉浸在美妙的葫蘆絲音樂(lè)中，也是一種不錯(cuò)的自我調(diào)整的方式。

美國(guó)著名的音樂(lè)教育心理學(xué)家詹姆士.莫塞爾曾說(shuō)過(guò)：“器樂(lè)教學(xué)可以說(shuō)是通往更好體驗(yàn)音樂(lè)的橋梁。”事實(shí)上，通過(guò)《葫蘆絲演奏》的開(kāi)設(shè)，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，器樂(lè)本身是一個(gè)廣泛的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，她可以為我們音樂(lè)教學(xué)提供獨(dú)特而令人高興的音樂(lè)教育價(jià)值效果，同時(shí)也體現(xiàn)了音樂(lè)藝術(shù)教育教學(xué)的寶貴價(jià)值和意義。

當(dāng)代大學(xué)生在音樂(lè)藝術(shù)方面的培養(yǎng)，需培養(yǎng)她們的審美需求，審美能力，通過(guò)近幾年在張家口學(xué)院以公選課的形式開(kāi)設(shè)《葫蘆絲演奏》，不斷摸索，不斷改進(jìn)，勇于創(chuàng)新，確實(shí)落實(shí)國(guó)家教育改革的政策，跟上社會(huì)發(fā)展進(jìn)度，調(diào)整人才培養(yǎng)的方式，讓學(xué)校的葫蘆絲演奏藝術(shù)得到良好發(fā)展，讓學(xué)生們?cè)诿褡逡魳?lè)的學(xué)習(xí)中深入了解民族音樂(lè)文化，了解民族風(fēng)土人情，開(kāi)拓音樂(lè)視野，同時(shí)對(duì)繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)音樂(lè)文化，弘揚(yáng)民族精神，具有一定的推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)

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[2]余謙.高職生音樂(lè)素質(zhì)培養(yǎng)的路徑與方法——以浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“葫蘆絲樂(lè)團(tuán)”為例[J].浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（04）.

作者單位

張家口學(xué)院 河北省張家口市 075000