針對(duì)目前高職院校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的各項(xiàng)問題，從教學(xué)方法和手段的多樣化、語言環(huán)境的營造，創(chuàng)建實(shí)踐練習(xí)條件等角度提出真正符合高職院校人才培養(yǎng)計(jì)劃的先進(jìn)性英語教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生；英語學(xué)習(xí)；教學(xué)方法

伴隨我國經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷深入，英語的重要性日漸凸顯，在人才素質(zhì)中，英語素質(zhì)的重要地位日漸攀升。在國際交流與對(duì)話中，英語是一種必不可少的工具，它是國際化青年的一項(xiàng)必備特征。倘若不能熟練掌握英語，會(huì)讓高校學(xué)生日后的求職之路充滿障礙。許多學(xué)生都十分迫切地想學(xué)好英語，但學(xué)習(xí)的方法不太對(duì)路。縱觀當(dāng)前高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的問題主要存在以下幾個(gè)方面：

（1） 不敢開口說英語。很多學(xué)生過于擔(dān)心自己的發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)而羞于開口，想把語音語調(diào)先練“純正”后再和別人對(duì)話交流。學(xué)生課上忙于記筆記，課下忙著背單詞和枯燥的語言知識(shí)點(diǎn)，使得“啞巴英語”成為普遍現(xiàn)象，學(xué)生也因此喪失了英語學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生畢業(yè)后根本無法在實(shí)際工作中運(yùn)用英語，很多人在工作后不得不在語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)語言技能。

（2） 學(xué)習(xí)效率低。語言是一門技能，技能的學(xué)習(xí)過程是熟能生巧的過程。語言的學(xué)習(xí)需要很長時(shí)間堅(jiān)持和環(huán)境的浸潤。如果一個(gè)人急功近利，一兩個(gè)月看不到學(xué)習(xí)成效，就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

針對(duì)以上在高職院校中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)問題，我們不得不反思當(dāng)前高職院校中英語教學(xué)的現(xiàn)狀。

首先，教學(xué)方法和手段的落后性。

通過當(dāng)前的高校英語課堂教學(xué)實(shí)踐，可以發(fā)現(xiàn)，雖然多年前就提出了教育革新的理念，但目前依然有不少高職學(xué)校采用傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式。教師在教育實(shí)踐中依然居于主體地位，“填鴨式”的教學(xué)方法依然普遍存在。這種缺少互動(dòng)的英語教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生“啞巴英語”的形成，也必然會(huì)扼殺學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

其次，學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)踐應(yīng)用的脫節(jié)，缺少良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)有高職英語教材中仍保留大量上世紀(jì)末的文章作為課文或拓展閱讀，這大大拉大了與當(dāng)代語言發(fā)展的距離。語言的時(shí)代特點(diǎn)顯著，過于老舊的語言習(xí)慣和表達(dá)方式與社會(huì)和專業(yè)發(fā)展脫節(jié)，無法在實(shí)踐中應(yīng)用。同時(shí)，學(xué)生們除了在英語課堂上有些英語氛圍外，其他時(shí)間全部是漢語環(huán)境。學(xué)生無法體會(huì)到英語的實(shí)際應(yīng)用性能，在“只學(xué)不練”的過程中，學(xué)習(xí)效果差強(qiáng)人意，也就使學(xué)生逐漸失去了學(xué)好英語的信心。

再次，傳統(tǒng)的語言教學(xué)脫離高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)，過分強(qiáng)調(diào)等級(jí)考試，忽視語言技能的培養(yǎng)。高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)一線急需的技能型人才。而在應(yīng)試教育的目標(biāo)引導(dǎo)下，英語成為了單純的一門學(xué)科被當(dāng)作“知識(shí)”來傳授，失去了其“技能”的本質(zhì)。學(xué)生僅僅能夠通過考試并不意味著語言技能的掌握，無法滿足未來的工作需求。

在下文中，筆者將針對(duì)高職英語教學(xué)當(dāng)前存在的不足之處提出自己的理解與設(shè)想，以期能夠妥善解決各種問題，并在此基礎(chǔ)上，針對(duì)與我國國情相符的高職英語教學(xué)方式變革進(jìn)行了探討。

1 教學(xué)方法和手段的多樣化

從教學(xué)手段方面而言，應(yīng)極力提倡和培訓(xùn)高職教師使用當(dāng)代先進(jìn)的科技手段及條件。一方面，創(chuàng)建現(xiàn)代化的多媒體網(wǎng)絡(luò)語言教學(xué)專用教室，對(duì)當(dāng)代先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)予以充分利用，不斷整合各種英語多媒體學(xué)習(xí)資料，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的豐富性。依托多媒體提供英語虛擬環(huán)境、英語影像及相關(guān)學(xué)習(xí)背景資料，采用分層教學(xué)法做到因材施教，同時(shí)，采用群組交流、動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)之類的特色教學(xué)方式，極大提高了課堂教學(xué)的效率，使之更加充滿了現(xiàn)場(chǎng)感和生活化，同時(shí)進(jìn)一步拓展了信息量，從而讓學(xué)生更具學(xué)習(xí)興趣。另一方面，建設(shè)英語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，構(gòu)建專門的英語教學(xué)網(wǎng)站，其中需要包含英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生寢室、教師辦公室的聯(lián)網(wǎng)，在這一網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中配置專業(yè)的英語教學(xué)課件、英語CD—ROM等，另外，還開辦一些在線英語教學(xué)、英語試題、接觸頻道等欄目。

2 營造英語學(xué)習(xí)環(huán)境

由于英語學(xué)習(xí)不能一蹴而就，需要一個(gè)長期的過程，單憑課堂上的學(xué)習(xí)是完全不夠的。因此，在高職英語教學(xué)的實(shí)踐中，應(yīng)注重構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境。首先，要強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)氛圍。教師在講授英語知識(shí)的過程中，不能只著眼于課本，而應(yīng)該輔以關(guān)于西方國家的風(fēng)俗民情、社會(huì)歷史、民族文化等內(nèi)容。采用情景輔助教學(xué)法，充分利用語音室、多媒體教室等教學(xué)資源，不斷致力于教學(xué)環(huán)境的改變，創(chuàng)建良好的英語教學(xué)情景；其次在校園內(nèi)注重英語學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建，及時(shí)更新和增加校圖書館中的英文報(bào)刊雜志、設(shè)立英語角、定期開展外教講座、開設(shè)英語沙龍，定期舉辦一些英語演講、辯論、小品演出等活動(dòng)；開展各種英語實(shí)踐活動(dòng)和專題活動(dòng)，組織觀看英美原版影視劇、紀(jì)錄片等；利用英文廣播，定時(shí)播放基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語節(jié)目；制定鼓勵(lì)政策，對(duì)學(xué)生在獲取相關(guān)證書、口語等級(jí)能力以及實(shí)踐或?qū)懽髦兴@得的成績給予肯定；如果條件允許，可以考慮與國外學(xué)校建聯(lián)，結(jié)為友好盟友，定期組織學(xué)生開展聯(lián)誼活動(dòng)；考慮專業(yè)特征，與社會(huì)企事業(yè)單位進(jìn)行合作開展實(shí)踐。通過上述各種方案，不斷改善語言教學(xué)環(huán)境，從而切實(shí)提升高職學(xué)生的英語實(shí)踐能力。

3 加強(qiáng)英語的實(shí)踐練習(xí)

從本質(zhì)上講，英語教學(xué)的實(shí)踐練習(xí)，就是練習(xí)并強(qiáng)化實(shí)踐，使理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)之路，讓理論教學(xué)與課外實(shí)踐相輔相成，讓學(xué)生在實(shí)踐中融會(huì)貫通自己所學(xué)的英語文化知識(shí)、詞匯語法等，通過自身的切身感受，不斷升華理性認(rèn)識(shí)，使其轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)。主要做到不斷強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐練習(xí)，構(gòu)建良好的社會(huì)實(shí)踐基地，構(gòu)建與社會(huì)合作的辦學(xué)模式。例如，旅游專業(yè)的高校學(xué)生可與境外旅游企業(yè)建聯(lián)，參與其導(dǎo)游實(shí)踐：外貿(mào)專業(yè)的可以與外貿(mào)單位建立經(jīng)常性的協(xié)作，讓學(xué)生參加力所能及的相關(guān)涉外實(shí)踐活動(dòng)：其他專業(yè)的可以結(jié)合國際上本專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、變化要求、實(shí)際需要等情況在實(shí)踐中進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。

作者簡介

王丹瑋（1984-），女，河北省石家莊市人?，F(xiàn)為河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系助教。

作者單位

河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河北省石家莊市 050026