高校學(xué)生社團是推進綜合素質(zhì)教育、推動校園文化建設(shè)的重要載體，是大學(xué)生自我教育、自我服務(wù)、自我鍛煉的第二課堂。本文以昆山登云科技職業(yè)學(xué)院社團為研究背景，通過分析當(dāng)前社團在發(fā)展過程中存在的問題，思考探索解決這些問題的新思路、新對策，以促進社團科學(xué)健康良性發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生社團；問題；對策

隨著社會快速發(fā)展，高校學(xué)生社團發(fā)展迅速，形式多樣、內(nèi)容豐富。2005年共青團中央、教育部聯(lián)合出臺的《關(guān)于加強和改進大學(xué)生社團工作的意見》指出：通過開展積極健康的學(xué)生社團活動，加快大學(xué)的校園文化建設(shè)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力，不斷引導(dǎo)大學(xué)生感知社會、適應(yīng)社會，在推進大學(xué)生的素質(zhì)教育有效開展、培養(yǎng)大學(xué)生成長成才等方面發(fā)揮了極其重要的作用，它以“社團精神”的積淀和豐富多彩的社團活動受到在校大學(xué)生的喜愛，成為高校校園生活的一大亮點，同時也是學(xué)院推進綜合素質(zhì)教育、推動校園文化建設(shè)的重要載體。

1 社團發(fā)展中的主要問題

登云學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生社團22個，注冊在籍會員約有1770人，占全校學(xué)生人數(shù)的28%。在大學(xué)期間，曾參加過社團的學(xué)生人數(shù)占全部在校生人數(shù)的58%，于2013年成立了獨立的學(xué)生社團管理部門---學(xué)生社團聯(lián)合會。根據(jù)社團性質(zhì)分為四類：公益類、實踐類、藝術(shù)類、體育類。公益類包含青年志愿者協(xié)會、電腦維護社、心理協(xié)會；實踐類包含廣播站、創(chuàng)業(yè)協(xié)會、禮儀社、數(shù)碼影視社、DIY社；藝術(shù)類包含吉他社、書畫協(xié)會、曲苑社、棋藝社、竹笛社、街舞社、動漫社；體育類包含跆拳道社、健美操社、羽毛球社、武術(shù)協(xié)會、散打社、輪滑社、乒乓球社。各類社團為促進校園文化建設(shè)，豐富大學(xué)生第二課堂，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)揮了重要作用。但是，也存在一些問題。

1.1 社團發(fā)展目標不明確

在學(xué)院黨委、團委的指導(dǎo)和社團聯(lián)合會的有序組織下，各社團能夠百花齊放，在校園內(nèi)開展特色鮮明的活動，調(diào)動廣大會員的積極性，在非會員中起到先行示范作用。通過對登云學(xué)院已成立備案的學(xué)生社團調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有部分學(xué)生社團成立章程大同小異，社團發(fā)展內(nèi)容較為空洞，目標不明確。社團活動大多局限于常規(guī)活動，在發(fā)展上無質(zhì)的突破，個別學(xué)生社團的年度發(fā)展目標僅在院社聯(lián)等管理部門的調(diào)動下完成，反映出組織發(fā)展的“無理想、無追求”。具體表現(xiàn)在一些會員對理想的追求平淡，對理論學(xué)習(xí)的重視程度不夠，思想的模糊認識還不同程度存在。

1.2 社團活動可持續(xù)性欠缺

隨著高等教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育的不斷拓展，未來社會對大學(xué)生的素質(zhì)提出了越來越高的要求。大學(xué)生為了在將來進入社會的人才競爭中取得主動，進入大學(xué)后，以社團活動作為提高自身素質(zhì)的有效載體，主動參與到各社團的活動中，積極投身到大學(xué)校園的各種文化活動的中。但是，不難發(fā)現(xiàn)， 學(xué)生社團發(fā)展受主要負責(zé)人影響較大，缺乏主觀能動性和長遠發(fā)展戰(zhàn)略，可持續(xù)性較差。雖然在學(xué)期初，各社團大張旗鼓地招兵買馬，招新宣傳鋪天蓋地，向往加入的新生人潮如織。個別社團收了會費后便銷聲匿跡了，部分社團風(fēng)風(fēng)火火一段時間后也偃旗息鼓。

1.3 社團活動與學(xué)習(xí)現(xiàn)沖突

高等學(xué)校培養(yǎng)的是具有國際戰(zhàn)略眼光、綜合能力和創(chuàng)新精神的得才兼?zhèn)涞拈_拓型、復(fù)合型人才。而這些綜合素質(zhì)是課堂教學(xué)所不能全部給予的，它需要有一個廣闊的空間——大學(xué)生社團活動來提供。多數(shù)會員自立意識、 競爭意識、實踐意識普遍增強，能夠積極參加各類社團活動，投入了大量的精力和時間，這些活動無疑使會員鍛煉了能力，增長了才干。但是，部分會員忽視了政治理論的學(xué)習(xí)、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)了重技能、輕文化的偏差，導(dǎo)致了實踐與理論一手硬，一手軟的現(xiàn)象；部分會員因為熱衷于活動而荒廢了學(xué)業(yè)，沒有形成“兩手抓，兩不誤，兩促進”協(xié)調(diào)發(fā)展局面。

1.4 社團組織管理松散

隨著我國由傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變，當(dāng)代大學(xué)生在社團活動中表現(xiàn)了較強的個體意識、角色意識，追求自我價值的實現(xiàn)，這對于塑造新時代有競爭力的青年有一定的積極作用。但是在整個校園社團活動中，大局意識、集體意識、團隊意識被淡化了，正確處理小團體與全局關(guān)系成為新一代大學(xué)生亟需解決的問題。一些社團幾乎沒有任何相關(guān)硬性約束，在建設(shè)過程中往往表現(xiàn)出組織隨意、反應(yīng)遲鈍、效率低下、活動無特色等特點。一些專業(yè)特色性不強的學(xué)生社團，在培訓(xùn)與管理方面無法滿足會員的發(fā)展要求，導(dǎo)致社團參與率日益降低。從江蘇大學(xué)社團聯(lián)合會每年注銷的學(xué)生社團情況看，組織管理松散、專業(yè)特色性不強是最主要特征。

1.5 務(wù)實與創(chuàng)新難并重

絕大多數(shù)會員在社團活動能夠按照社聯(lián)和社團的統(tǒng)一部署開展活動，工作扎實、作風(fēng)嚴謹，能夠吃苦在前、享樂在后， 肯動腦筋、想辦法，但是部分會員的創(chuàng)新意識不夠、思想解放不夠，在工作中存在一定的循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)現(xiàn)象，依然沿襲計劃經(jīng)濟體制下的社團活動方式，沒能主動應(yīng)對市場經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，工作沒有新思路、新方法，理論沒有新視野、新概括，久而久之，一些社團逐漸失去活力和自信，同時也失去了同學(xué)們的信任?？偟膩砜?，無論是學(xué)生機構(gòu)的管理還是各個社團的運作都缺乏一種務(wù)實與創(chuàng)新并重的精神（4）。

1.6 活動經(jīng)費明顯不足

社團的生存和發(fā)展需要外界的支持和幫助， 資金是其中不可或缺的部分。絕大多數(shù)高校的社團在組織活動中都深刻意識到經(jīng)費的重要性，親身體驗到資金不足所帶來的尷尬。《大學(xué)生社團管理條例》中也明文規(guī)定社團的活動經(jīng)費采取學(xué)校支持與自籌相結(jié)合。然而，多數(shù)會員立足校園、走向社會、對外聯(lián)系贊助、積極尋求社會力量的支持力度還不夠，大部分社團籌資能力薄弱，商業(yè)贊助較少，學(xué)校的資金支持也僅面向少數(shù)直屬社團。在學(xué)生社團經(jīng)費組成方面，70%學(xué)生社團的主要資金來源于會費，而每學(xué)期學(xué)生社團的建設(shè)支出僅能審批到會費的30%左右，社團建設(shè)可利用資金非常少。從一定程度上說，經(jīng)費不足是制約學(xué)生社團有效發(fā)展的主要因素。

2 對策與建議

針對登云學(xué)院社團發(fā)展中存在的一些問題， 緊緊圍繞“提升綜合素質(zhì)，豐富校園生活”的宗旨，提出以下對策，以便引導(dǎo)社團健康有序發(fā)展，進一步發(fā)揮社團活動在大學(xué)生能力培養(yǎng)方面的積極作用。

2.1 健全社團管理機制

首先，建立社團活動的審批制度，嚴格申報與管理制度。在社團活動的審批上，嚴把質(zhì)量關(guān)。建立健全的學(xué)生社團管理制度， 實行“雙重管理”。其次，建立規(guī)范社聯(lián)和社團干部的民主換屆制度，選好干部。提高民主選舉，選好社團領(lǐng)導(dǎo)者，把那些文化素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、在同學(xué)中享有較高威信的學(xué)生選拔到社團領(lǐng)導(dǎo)崗位。同時，注意培養(yǎng)和使用相結(jié)合，教育和管理相結(jié)合，多途徑、多方式提高他們的思想政治素質(zhì)和組織管理能力，使社團發(fā)展走上良性軌道。再次，建立健全學(xué)生社團及其骨干的德育考評制度。開展培訓(xùn)班，分批次、多層次、立體化、全方位對廣大會員及社團干部以此項工作思想上的引導(dǎo)，對管理有方、工作扎實、富有創(chuàng)意、成績顯著的社團通過評選獎勵等措施予以表彰，從經(jīng)費、政策方面進行鼓勵和扶持；對在德、智、體、美、勞等方面表現(xiàn)突出的社團骨干和普通會員授予 “優(yōu)秀學(xué)生干部”、“社團活動積極分子” 等榮譽稱號，樹立典型，培養(yǎng)骨干，推動社團的健康良性發(fā)展。

2.2 加強社團內(nèi)涵建設(shè)

首先，充分認識加強學(xué)生社團內(nèi)涵建設(shè)工作的重要性。學(xué)生社團內(nèi)涵作為社團最深層次的內(nèi)在要素，其直接決定著社團表現(xiàn)力的強弱。要充分挖掘社團深層文化內(nèi)涵，努力提高學(xué)生社團文化品位，旨在使全院師生享受良好的精神文明的熏陶。其次，不斷加強社團的內(nèi)涵建設(shè)。堅持“豐富校園文化，傳承校園文明”的社團宗旨，積極貫徹實施學(xué)生社團內(nèi)涵建設(shè)工作，促進學(xué)生社團文化品位的極大提升，努力把登云學(xué)院學(xué)生社團建設(shè)推向更高層次。再次，落實學(xué)生社團內(nèi)涵建設(shè)工作的具體要求。針對影響深刻、寓意深遠、內(nèi)涵豐富的歷史事件進行紀念或研討活動，從中汲取文化養(yǎng)分，滋潤社團內(nèi)涵發(fā)展，努力促使社團文化品位的提升。

2.3 打造社團品牌特色

高質(zhì)量的“品牌”社團活動是社團生命力所在，也是提高社團聲譽、增強社團凝聚力的關(guān)鍵所在。因此， 大力培植社團特色，打造社團品牌。首先，要保證活動的經(jīng)常性，加強社團成員之間的交流，強化成員的團隊意識；其次，社團活動要體現(xiàn)一定的層次性：既要有面向大多數(shù)學(xué)生的活動，又要有鼓勵少數(shù)學(xué)生脫穎而出的活動，做到普及與提高的統(tǒng)一；再次，社團活動要有特色。培養(yǎng)社團成員的創(chuàng)新素質(zhì)應(yīng)是社團的主旨之一， 社團活動要突出創(chuàng)新和特色。當(dāng)前要大力扶持科技、學(xué)術(shù)類社團，堅持以課外科技文化活動為主導(dǎo)，營造濃厚的課外學(xué)術(shù)科技文化氛圍，使社團活動真正成為培養(yǎng)學(xué)生能力、拓展學(xué)生素質(zhì)的有效途徑。，

2.4 配備專業(yè)指導(dǎo)老師

社團是由學(xué)生自發(fā)組織起來的學(xué)生隊伍，很多活動未納入教學(xué)計劃而缺乏專業(yè)教師的指導(dǎo)。沒有指導(dǎo)教師的支持是無法保障社團健康發(fā)展的。而有的社團名譽上有指導(dǎo)老師，但并沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。主要原因是教師是義務(wù)指導(dǎo)， 沒有一定的工作量和教育計劃，因此，學(xué)校要建立激勵機制，將指導(dǎo)老師的課外指導(dǎo)與其工作量結(jié)合起來。指導(dǎo)教師應(yīng)和學(xué)生一起參與社團活動，有利于及時地發(fā)現(xiàn)不足并給予糾正，這樣才能保證社團活動達到預(yù)期的效果。

2.5 社團活動與學(xué)習(xí)兩不誤

社團活動是屬于第二課堂，學(xué)生必須在完成好第一課堂專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)前提下，才能參加社團活動；社團活動的開展也應(yīng)以不影響第一課堂教學(xué)， 不干擾正常學(xué)習(xí)秩序為前提。首先，要引導(dǎo)同學(xué)們分清主次，正確處理社團活動與專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系、知識與能力的關(guān)系。對主次不分，本末倒置的活動應(yīng)堅決制止，對只醉心于社團活動而放棄專業(yè)學(xué)習(xí)的同學(xué)要勸其離開社團；其次，鼓勵學(xué)術(shù)性社團，開展相關(guān)的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和研討交流，不僅對提高學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)有很大幫助，而且還可以擴充學(xué)生的專業(yè)知識，使學(xué)生接觸學(xué)科前沿領(lǐng)域，學(xué)生由此對自己的專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣，為提高專業(yè)能力打下了基礎(chǔ)。

2.6 積極適應(yīng)社會化要求

作為大學(xué)生群體組織的大學(xué)生社團，組織學(xué)生開展社會實踐活動，對學(xué)生能力的鍛煉和培養(yǎng)效果是十分顯著的。因此，社團應(yīng)該積極適應(yīng)大學(xué)生社會化的要求，組織和引導(dǎo)大學(xué)生參加社會活動，培養(yǎng)適應(yīng)社會的綜合能力。當(dāng)前的學(xué)生社團從成員構(gòu)成來看，基本分為兩種類型，一種是校級社團，一種是系級社團。這種構(gòu)成決定了社團活動的范圍有限，不能充分地利用社會資源，也難以實現(xiàn)與社會的交流，不利于大學(xué)生的社會化。因此，大學(xué)生社團應(yīng)當(dāng)在可能的情況下，積極地走出校園、走向社會，在社會實踐中學(xué)習(xí)，鍛煉意志品質(zhì)和能力，以不斷實現(xiàn)社會化、使自己將來能夠成功地參與現(xiàn)代社會生活。

參考文獻

[1]共青團中央，教育部.關(guān)于加強和改進大學(xué)生社團工作的意見 [Z].2005.

作者簡介

侯延華（1990—），男，江蘇省泰州市人。大學(xué)本科學(xué)歷?，F(xiàn)為昆山登云科技職業(yè)學(xué)院助教。研究方向為教育管理研究、社團管理。

作者單位

昆山登云科技職業(yè)學(xué)院 江蘇省昆山市 215300