在梳理中央民族大學(xué)信息工程學(xué)院開展學(xué)習(xí)“姜峰精神”活動(dòng)的過(guò)程、主要做法的基礎(chǔ)上，總結(jié)了學(xué)習(xí)“姜峰精神”活動(dòng)的意義、取得的成效，并凝練出“姜峰精神”的深刻內(nèi)涵及學(xué)習(xí)的方法。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；先進(jìn)典型；榜樣教育；實(shí)效性

姜峰，中央民族大學(xué)信息工程學(xué)院2005級(jí)電子信息工程專業(yè)學(xué)生，堅(jiān)持用爭(zhēng)取入黨的高標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)自己的學(xué)習(xí)和工作，把黨組織的要求、學(xué)校與學(xué)院的要求切實(shí)地與自己的思想和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，把爭(zhēng)取入黨所需要發(fā)揮的先進(jìn)性作用與探索最好的學(xué)習(xí)方法及認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度結(jié)合起來(lái)。通過(guò)不斷努力，姜峰出色地實(shí)現(xiàn)了將上好大學(xué)與爭(zhēng)取入黨相結(jié)合，不僅入了黨，而且還免試被中國(guó)科學(xué)院微電子研究所接收為碩博連讀生。大學(xué)期間，姜峰獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、寶鋼獎(jiǎng)學(xué)金、北京市三好學(xué)生、中央民族大學(xué)十佳大學(xué)生、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽北京市二等獎(jiǎng)等各級(jí)各類榮譽(yù)30余項(xiàng)。

從2009年上半年開始，信息工程學(xué)院正式開展“學(xué)習(xí)姜峰精神”活動(dòng)，以榜樣激勵(lì)學(xué)生，用老生的先進(jìn)榜樣帶動(dòng)新生的發(fā)展進(jìn)步。通過(guò)開展學(xué)習(xí)“姜峰精神”活動(dòng)，學(xué)生中掀起了一股“向姜峰學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做先進(jìn)”的良好風(fēng)氣，實(shí)現(xiàn)了“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，涌現(xiàn)出一大批姜峰式的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

1 “姜峰精神”的產(chǎn)生過(guò)程

1.1 評(píng)介姜峰——為大學(xué)生樹立了全面發(fā)展的學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)他們按黨的要求高標(biāo)準(zhǔn)上好大學(xué)

2008年11月，信息工程學(xué)院兼職組織員劉紹川老師在審查姜峰同志的轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書、預(yù)備考察期思想?yún)R報(bào)的過(guò)程中，被其優(yōu)秀事跡深深打動(dòng)，有選擇地復(fù)印、整理和打印了其中有代表性的若干材料，以“把上好大學(xué)與爭(zhēng)取入黨相結(jié)合的出色榜樣”為題較全面地評(píng)介了姜峰在爭(zhēng)取入黨過(guò)程中的先進(jìn)思想、模范事跡、進(jìn)步成果和發(fā)展方向。學(xué)院黨委經(jīng)過(guò)研究，決定率先在2008級(jí)本科生中開展學(xué)習(xí)姜峰活動(dòng)，用“姜峰精神”引導(dǎo)大學(xué)生按黨的要求高標(biāo)準(zhǔn)上好大學(xué)。

1.2 開會(huì)動(dòng)員——召開學(xué)習(xí)骨干、黨員、入黨積極分子會(huì)議，動(dòng)員他們帶頭向姜峰學(xué)習(xí)

對(duì)08級(jí)的學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，這個(gè)會(huì)議關(guān)系到怎樣進(jìn)一步提高全體與會(huì)骨干的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績(jī)的問題；關(guān)系到怎樣通過(guò)他們的模范行動(dòng)與骨干作用來(lái)深入開展創(chuàng)建先進(jìn)班集體活動(dòng)及其效果的問題；關(guān)系到怎樣通過(guò)他們的鼓勵(lì)、帶動(dòng)和幫助，來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)上困難較多的同學(xué)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率的問題。對(duì)08級(jí)黨組織建設(shè)來(lái)說(shuō)，這個(gè)會(huì)議則關(guān)系到怎樣把學(xué)院黨委關(guān)于創(chuàng)建先進(jìn)班集體的號(hào)召落實(shí)下去，以創(chuàng)造一個(gè)有利于全體同學(xué)團(tuán)結(jié)進(jìn)步的環(huán)境問題；怎樣深入開展學(xué)習(xí)姜峰把上好大學(xué)與爭(zhēng)取入黨相結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)，以提高黨員水平和打好黨員發(fā)展工作的群眾基礎(chǔ)問題。逐步解決上述問題，關(guān)鍵是與會(huì)的學(xué)習(xí)骨干、黨員和入黨積極分子要帶頭學(xué)習(xí)姜峰，像姜峰那樣正確看待學(xué)習(xí)、正確看待工作、正確看待同學(xué)，在今后更出色地發(fā)揮自己應(yīng)有的骨干作用。

（1）要求入黨積極分子和黨員將學(xué)習(xí)“姜峰精神”活動(dòng)內(nèi)化為自身努力進(jìn)步的動(dòng)力，對(duì)他們提出了三個(gè)明確的要求：一是按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)、去工作、去觀察、去思考，去不斷地創(chuàng)造好成績(jī)、新成果，并自覺地分階段總結(jié)自己的大學(xué)生活實(shí)踐；二是用對(duì)黨負(fù)責(zé)、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)和對(duì)自己負(fù)責(zé)相統(tǒng)一的高尚精神和踏實(shí)作風(fēng)，看待自己的學(xué)習(xí)、工作和思想；三是把爭(zhēng)取入黨的決心，切實(shí)地變成創(chuàng)造入黨條件的過(guò)程，變成帶動(dòng)學(xué)業(yè)進(jìn)步、工作進(jìn)步和思想進(jìn)步的發(fā)展過(guò)程。

（2）動(dòng)員學(xué)習(xí)骨干們像姜峰那樣看待學(xué)習(xí)、看待工作、看待同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)骨干提出了三方面的要求，一是以繼續(xù)爭(zhēng)取優(yōu)良成績(jī)?yōu)橹行?，抓好?dāng)前和今后各門功課的學(xué)習(xí)，并要在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷增強(qiáng)抓好本職工作（當(dāng)前學(xué)業(yè)）的意識(shí)和提高求知探索的能力。二是以促進(jìn)先進(jìn)班集體建設(shè)為重點(diǎn)，培養(yǎng)為班集體服務(wù)和為社會(huì)和諧多作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感和協(xié)調(diào)能力。三是以帶動(dòng)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率為己任，培養(yǎng)助人為樂的奉獻(xiàn)精神，鍛煉為人民服務(wù)的實(shí)際能力。

1.3 尊重實(shí)踐——綜述學(xué)習(xí)姜峰的成果，試論“姜峰精神”的含義

1.3.1 08級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)姜峰喜獲豐收

姜峰本人的先進(jìn)事跡、先進(jìn)思想和成功經(jīng)驗(yàn)，為08級(jí)同學(xué)指明了發(fā)展方向，提供了走向成才、成功的具體經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了他們一步一步走向勝利的信心和決心；08級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)姜峰的熱情、愿望、態(tài)度、辦法、措施、效果，不僅在鼓勵(lì)著他們自己，而且在互相影響、互相推動(dòng)，使學(xué)習(xí)姜峰的活動(dòng)在持續(xù)地深入地開展著。

學(xué)院黨委的《黨建工作信息》第三、四兩期刊載了48篇直接反映08級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)姜峰精神的文章。他們用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)黨支部關(guān)于開展學(xué)習(xí)姜峰活動(dòng)的號(hào)召，反映自己學(xué)習(xí)姜峰的認(rèn)識(shí)、做法和體會(huì)，不僅表明了他們以姜峰為榜樣來(lái)看待上好來(lái)看待上好大學(xué)與爭(zhēng)取入黨相結(jié)合的新成果，而且也具有發(fā)人深省的啟迪作用。學(xué)習(xí)姜峰的活動(dòng)己顯示出在實(shí)踐中不斷推動(dòng)同學(xué)們加速進(jìn)步的深刻意義，推動(dòng)預(yù)備黨員按期轉(zhuǎn)正，推動(dòng)入黨積極分子入了黨。

隨著學(xué)習(xí)“姜峰精神”活動(dòng)的逐步深入，產(chǎn)生了日益明顯的積極效果，切實(shí)地推動(dòng)了入黨積極分子的進(jìn)步，有力地帶動(dòng)了班級(jí)建設(shè)工作，為黨支部促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展、在實(shí)踐中培養(yǎng)和考察入黨積極分子和逐步地分批擇優(yōu)發(fā)展大學(xué)生先進(jìn)分子加入中國(guó)共產(chǎn)黨，奠定了思想基礎(chǔ)，提供了生動(dòng)榜樣。

1.3.2 以實(shí)踐為基礎(chǔ)來(lái)試論姜峰精神

學(xué)習(xí)“姜峰精神”的意義何在，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)姜峰、堅(jiān)持學(xué)習(xí)姜峰、全面學(xué)習(xí)姜峰和善于學(xué)習(xí)姜峰的同學(xué)才能體會(huì)得到，才能嘗到甜頭。在信息工程學(xué)院08級(jí)，“把上好大學(xué)與爭(zhēng)取入黨相結(jié)合”，已從同學(xué)們的愿望、方向、目標(biāo)變成了近百名大學(xué)生黨員的發(fā)展過(guò)程和實(shí)踐成果。

“姜峰精神”已成為信息工程學(xué)院黨建工作的一筆精神財(cái)富。為了便于讓更多的大學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)“姜峰精神”，以及08級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)“姜峰精神”的成果，在黨委的支持下，劉紹川老師帶領(lǐng)08級(jí)輔導(dǎo)員李曉旭、劉瑜及團(tuán)委書記鄧群提出了“什么是姜峰精神”、“為什么要提倡學(xué)習(xí)姜峰精神”、“怎樣學(xué)習(xí)姜峰精神”等問題，進(jìn)一步加以研究、宣傳和推廣。

2 “姜峰精神”的內(nèi)涵

經(jīng)過(guò)六年多時(shí)間，黨委對(duì)姜峰入黨材料進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)研究、宣傳推廣和總結(jié)交流，逐步加深了對(duì)“姜峰精神”的理解，不斷感受到學(xué)習(xí)“姜峰精神”的意義，高度凝練概括出“姜峰精神”包含的具體內(nèi)容和實(shí)質(zhì)。

概括地說(shuō)，“姜峰精神”就是把上好大學(xué)與爭(zhēng)取入黨相結(jié)合的精神。深入些說(shuō)，“姜峰精神”就是大學(xué)生按共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和責(zé)任感來(lái)指導(dǎo)自己的大學(xué)生活，在接受高等教育的過(guò)程中按高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，把爭(zhēng)取入黨的過(guò)程變成創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)、堅(jiān)持全面發(fā)展、鍛煉服務(wù)品格的發(fā)展過(guò)程，就是為把自己培養(yǎng)成為黨的接班人和國(guó)家建設(shè)者相統(tǒng)一的高層次人才而堅(jiān)持不懈奮斗的精神。

聯(lián)系姜峰現(xiàn)有的入黨材料來(lái)看，“姜峰精神”至少應(yīng)包含以下幾方面的內(nèi)容：

（1）大學(xué)生把上大學(xué)期間爭(zhēng)取入黨變成為繼承和發(fā)揚(yáng)自己以往追求先進(jìn)、爭(zhēng)取優(yōu)秀品格的必然，把上好大學(xué)和爭(zhēng)取入黨變成實(shí)現(xiàn)個(gè)人遠(yuǎn)大理想的必要條件、關(guān)鍵階段和演習(xí)舞臺(tái)；

（2）大學(xué)生把按黨組織和老師們的要求去做，變成發(fā)揮自己先進(jìn)性——自覺性、主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性的探索和展示過(guò)程；

（3）大學(xué)生把經(jīng)常關(guān)心時(shí)政、思考黨和國(guó)家大事，變成不斷提高自己對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用的認(rèn)識(shí)和強(qiáng)化黨員先進(jìn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)的重要方式；

（4）大學(xué)生把發(fā)現(xiàn)、熱愛和利用新環(huán)境中的積極因素，作為提高自己適應(yīng)新環(huán)境能力、探尋自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)會(huì)研究工作能力等的有利條件；

（5）大學(xué)生把自覺學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，變成自我檢討、主動(dòng)改進(jìn)的基礎(chǔ)，也把學(xué)習(xí)他人、超越他人作為服務(wù)他人、影響他人和帶動(dòng)他人的基礎(chǔ)；

（6）大學(xué)生申請(qǐng)入黨者把寫“思想?yún)R報(bào)”當(dāng)成讓黨組織了解自己、考察自己、幫助自己、接收自己的必要形式。從而通過(guò)“思想?yún)R報(bào)”，來(lái)反映自己創(chuàng)造入黨條件或轉(zhuǎn)正條件的做法、成績(jī)、想法和感悟；來(lái)反映自己如何按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)、去工作、去觀察、去思考，去不斷地創(chuàng)造好成績(jī)、新成果；來(lái)反映自己自覺地分階段地總結(jié)自己的大學(xué)生活實(shí)踐，按共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性要求，肯定自己的進(jìn)步、增強(qiáng)繼續(xù)前進(jìn)的信心，檢討自己的不足、明確改進(jìn)的方向和任務(wù)，用對(duì)黨負(fù)責(zé)、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)和對(duì)自己負(fù)責(zé)相統(tǒng)一的高尚精神和踏實(shí)作風(fēng)，來(lái)看待自己的專業(yè)學(xué)習(xí)、科研實(shí)習(xí)、社會(huì)工作和思想變化。總之，就是大學(xué)生把爭(zhēng)取入黨的決心切實(shí)地變成為創(chuàng)造入黨條件和轉(zhuǎn)正條件的過(guò)程，變成為帶動(dòng)學(xué)業(yè)進(jìn)步、工作進(jìn)步和思想進(jìn)步的發(fā)展過(guò)程，最終達(dá)到上好大學(xué)與爭(zhēng)取入黨相結(jié)合的雙豐收。

3 學(xué)習(xí)“姜峰精神”的實(shí)際意義

從08級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)“姜峰精神”的實(shí)踐中看到，凡是做到了堅(jiān)持學(xué)習(xí)“姜峰精神”的同學(xué)都提高了自己的思想水平、學(xué)業(yè)水平和實(shí)踐能力，因而都入了黨。事實(shí)證明，提倡學(xué)習(xí)姜峰“把上好大學(xué)與爭(zhēng)取入黨相結(jié)合”的精神，有利于在高等學(xué)校培養(yǎng)高層次人才，有利于加強(qiáng)高?；鶎狱h建工作和保證大學(xué)生黨員質(zhì)量；也有利于引導(dǎo)大學(xué)生們?cè)诠伯a(chǎn)黨員的帶動(dòng)下上好大學(xué)。這既是黨和國(guó)家培養(yǎng)黨的接班人和國(guó)家建設(shè)者的需要，也是大學(xué)生、老師和家長(zhǎng)們的共同期望，歸根到底是大學(xué)生獲得全面發(fā)展的需要，是他們?yōu)樽约旱某刹?、成功打下良好基礎(chǔ)的需要。

實(shí)踐證明，樹立和推廣“把上好大學(xué)與爭(zhēng)取入黨相結(jié)合的出色榜樣”是很有益處的，切實(shí)地推動(dòng)了入黨積極分子的進(jìn)步，有力地帶動(dòng)了班級(jí)建設(shè)工作，為黨支部促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展、在實(shí)踐中培養(yǎng)和考察入黨積極分子和逐步地分批擇優(yōu)發(fā)展大學(xué)生先進(jìn)分子加入中國(guó)共產(chǎn)黨，奠定了思想基礎(chǔ)，提供了生動(dòng)榜樣；對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的基層建設(shè)，也很有益處。

4 如何學(xué)習(xí)“姜峰精神”

根據(jù)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)姜峰過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來(lái)看，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法是，“五要”：一要虛心，先虛心地讀一讀姜峰的入黨材料和別人評(píng)介她、學(xué)習(xí)她的材料，然后決定自己是否向她學(xué)習(xí)；二要自覺，要把學(xué)習(xí)“姜峰精神”當(dāng)成自己的發(fā)展需要，自覺自愿地向她學(xué)習(xí)；三要實(shí)際，姜峰的先進(jìn)事跡、成功經(jīng)驗(yàn)和奮斗精神的內(nèi)容和表現(xiàn)是多方面的，并且是一個(gè)實(shí)踐發(fā)展過(guò)程，從哪里著手學(xué)，各人要從自己的實(shí)際出發(fā)來(lái)學(xué)，從自己感受最深、基礎(chǔ)較好、又能做得到的方面開始學(xué)，以便從學(xué)習(xí)收獲中增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心、逐步擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容；四要堅(jiān)持，姜峰的先進(jìn)事跡、優(yōu)秀成果和思想認(rèn)識(shí)是她克服各種困難、堅(jiān)持不懈奮斗的產(chǎn)物，絕不是單純的想象、主觀的愿望，也不是一時(shí)的或偶然的行為。因此，學(xué)習(xí)要在克服困難中堅(jiān)持學(xué)，如果不培養(yǎng)克服困難、堅(jiān)持不懈的毅力，那是學(xué)不好“姜峰精神”的；五要實(shí)效，“把上好大學(xué)與爭(zhēng)取入黨相結(jié)合”的精神是“姜峰精神”的基本內(nèi)容，只要通過(guò)自己的奮斗，達(dá)到了搞好學(xué)業(yè)和入黨的目標(biāo)，就是學(xué)習(xí)“姜峰精神”有了實(shí)際效果。

可以明確地說(shuō)，學(xué)習(xí)研究、宣傳推廣、總結(jié)提高對(duì)“姜峰精神”的認(rèn)識(shí)，是信息工程學(xué)院學(xué)生工作最重視、也是最獲益的一項(xiàng)工作，既堅(jiān)持用姜峰的先進(jìn)事跡和成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)了黨員和入黨積極分子，又用他們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)姜峰的實(shí)踐，證明、豐富和發(fā)展了級(jí)“姜峰精神”。“姜峰精神”和向姜峰學(xué)習(xí)的精神，已經(jīng)成為中央民族大學(xué)信息工程學(xué)院黨建工作的一筆精神財(cái)富，值得更多的同學(xué)們認(rèn)真加以參考。后來(lái)者居上，在信息工程學(xué)院的同學(xué)中出現(xiàn)比姜峰更優(yōu)秀的人才是可能的，但不重視把上好大學(xué)與爭(zhēng)取入黨相結(jié)合的人，不善于學(xué)習(xí)姜峰先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的人，是難以超越她的。這正是倡導(dǎo)學(xué)習(xí)姜峰的意義所在。

作者簡(jiǎn)介

鄧群（1977-），女，湖南省永州市人?，F(xiàn)為中央民族大學(xué)學(xué)生處副教授，從事學(xué)生黨建研究和思想政治教育研究。

王第（1995-），女，蒙古族，內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市人。現(xiàn)為內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生，從事政治學(xué)與行政學(xué)研究。

作者單位

1.中央民族大學(xué)學(xué)生處 北京 100081

2.內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生 內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市 010070