【摘要】：安全對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是一種幸福，對(duì)我們教育者來(lái)說(shuō)，安全又是一種責(zé)任。長(zhǎng)期來(lái)我園牢固樹立“以人為本、安全第一、預(yù)防為主、常抓不懈”的理念，始終把安全工作放在重要位置，思想上高度重視，行動(dòng)上防范未然，做到時(shí)時(shí)處處把安全記在心中，掛在嘴上，抓在手中，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒園的一日生活安全管理，從“全、序、嚴(yán)、細(xì)”入手，使全園上下形成了關(guān)愛生命、關(guān)注健康的責(zé)任意識(shí)，避免了各類安全事故的發(fā)生。

【關(guān)鍵詞】：幼兒園;安全管理;孩子成長(zhǎng)

一、完善健全的制度，是落實(shí)職責(zé)、出成效的前提。

無(wú)規(guī)矩不成方圓，我們首先建立健全各項(xiàng)安全管理制度，幼兒園成立了由園長(zhǎng)牽頭的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管副園長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)，各班教師具體落實(shí)。實(shí)行了“層層把關(guān)，防范第一，定人定崗”的安全工作管理模式，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)在崗，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則將各項(xiàng)安全管理工作細(xì)化分解，具體責(zé)任到人。并建立各類安全記錄臺(tái)帳（幼兒園安全日查、周查、月查、班級(jí)隱患排查、外來(lái)人員登記等十多種）。各崗位簽訂了《安全管理責(zé)任書》，嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒教師一日工作規(guī)范》及安全防范措施，明確了各崗位責(zé)任范圍和工作要求。人人都有監(jiān)督崗，人人知曉安全防范措施。制度的建立，使每個(gè)教師做到心中有目標(biāo)，行為有規(guī)范，實(shí)施有措施，階段有評(píng)價(jià)，并把安全工作納入教師常規(guī)管理考核，與教師績(jī)效掛鉤，從而大大提高了我園全體教職工的安全管理責(zé)任和工作的積極性、主動(dòng)性。

二、常規(guī)工作的有序，是保證幼兒安全的基礎(chǔ)。

一個(gè)事故的發(fā)生，其中有偶然的因素，更有其必然的原因。而究其原因，大都在管理上缺乏有序和規(guī)范。一個(gè)班級(jí)的管理更是如此。有序的班級(jí)管理不僅讓幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)，而且在一定程度上還能有效的減少和杜絕事故的發(fā)生。看護(hù)、愛護(hù)不如自護(hù)。我們給孩子們創(chuàng)設(shè)整潔有序的教育環(huán)境，提供有序的生活制度及安全教育，建立幼兒之間文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛的相互關(guān)系。懂得在公共場(chǎng)合上的文明規(guī)則，教會(huì)孩子自我保護(hù)。為此，我們開展了豐富多樣的安全教育。（一是明確安全教育內(nèi)容。我們注意抓好以下幾個(gè)方面安全教育，即自護(hù)自救安全教育，交通安全教育，活動(dòng)安全教育，設(shè)施安全教育，飲食衛(wèi)生安全教育，公共衛(wèi)生安全教育，假日安全教育等。二是突出安全教育階段性特點(diǎn)。根據(jù)年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展教育工作：首先是學(xué)年初的安全教育，特別是對(duì)新生，進(jìn)行了全面的安全常識(shí)培訓(xùn);其次學(xué)期末對(duì)孩子、家長(zhǎng)及全體教職工進(jìn)行安全教育。三是突出安全教育的季節(jié)性特點(diǎn)。我們針對(duì)季節(jié)性的安全要求，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，各個(gè)季節(jié)都有不同的教育內(nèi)容。四是突出安全教育日常性特點(diǎn)。充分利用幼兒園的安全宣傳欄、家長(zhǎng)聯(lián)系欄、大小會(huì)議、主題活動(dòng)等時(shí)機(jī)進(jìn)行安全教育。五是堅(jiān)持安全教育形式多樣化特點(diǎn)。組織幼兒觀看安全、禮儀常規(guī)等，采用多種形式對(duì)教職工和幼兒進(jìn)行安全方面的宣傳教育，讓每一位幼兒了解安全、自救、逃生知識(shí)，掌握安全保護(hù)的方法技能，使幼兒接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防戶外運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防天燃?xì)庵卸镜劝踩R(shí)和技能教育。形成幼兒園安全教育多層面，多形式的局面，提高了安全教育的實(shí)效。每學(xué)期開學(xué)、放假前通過(guò)《給家長(zhǎng)的一封信》，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。六是注意節(jié)假日安全教育，突出對(duì)幼兒進(jìn)行活動(dòng)、旅游、飲食等安全教育，積極協(xié)助家長(zhǎng)對(duì)其子女的安全教育;每天放學(xué)前提前五分鐘對(duì)幼兒園進(jìn)行安全教育。七是加強(qiáng)重大活動(dòng)的安全教育。幼兒園在大型活動(dòng)開展前，對(duì)幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，制定大型活動(dòng)安全防范預(yù)案，在活動(dòng)期間要求全體教職工全部到位，負(fù)責(zé)對(duì)幼兒進(jìn)行安全管理，確保幼兒的安全與活動(dòng)的正常進(jìn)行。八是安全教育進(jìn)日周活動(dòng)計(jì)劃。我們認(rèn)真按照上級(jí)要求認(rèn)真開設(shè)了安全教育課程，各年齡段有專門的教育內(nèi)容。在日常教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)時(shí)滲透安全教育，組織安全教育專題教研活動(dòng)，形象直觀地開展安全教育教學(xué)，組織師生參加上級(jí)部門舉行的安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，以此來(lái)深化安全教育，提高意識(shí)，讓幼兒把安全牢記腦中，長(zhǎng)記心中，減少傷害事故的發(fā)生。

在幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)我們要求孩子吃飯時(shí)小手握好勺、端好碗，不說(shuō)話不嬉鬧。睡覺環(huán)節(jié)也用有趣味的兒歌來(lái)敎會(huì)孩子上床下床的要領(lǐng)。上下樓梯時(shí)不推不擠，坐滑梯要有秩序等。從幼兒如廁洗手到游戲，在常規(guī)的教育中孩子懂得了禮貌，減少了摩擦，知道了排隊(duì)避免了擁擠，明白了謙讓，沒有了糾紛。這些良好秩序的形成，使幼兒擠推、踩踏、燙傷等事故不再發(fā)生。同時(shí)也提高了孩子自身的防護(hù)能力，使幼兒身心得到健康愉快的發(fā)展。

三、重要環(huán)節(jié)的嚴(yán)格操作是做好安全工作的保證

嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送制度。幼兒上下學(xué)，堅(jiān)持政務(wù)值班制度，值班領(lǐng)導(dǎo)每天早上八點(diǎn)至九點(diǎn)在大門口迎接孩子入園及觀察孩子入園乘座交通工具情況，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)整改，下午放學(xué)時(shí)提前二十分鐘到大門口值班并配合保安查驗(yàn)家長(zhǎng)接送卡，若沒帶卡家長(zhǎng)必須持身份證簽到。否則禁止家長(zhǎng)入園。嚴(yán)禁未成年人接送幼兒，如遇特殊情況家長(zhǎng)需委托他人接送孩子時(shí)，必須與班上老師提前聯(lián)系，并嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)人員登記制度，以免接送幼兒出現(xiàn)漏洞。嚴(yán)把幼兒服藥關(guān)。按照上級(jí)有關(guān)文件精神，嚴(yán)禁幼兒帶藥物來(lái)園服用，若遇幼兒確實(shí)需服藥，就請(qǐng)家長(zhǎng)中午來(lái)園親自喂藥或家長(zhǎng)把幼兒接回家服藥。嚴(yán)格食品衛(wèi)生管理。食品衛(wèi)生管理是幼兒園安全工作的重要組成部分。幼兒園從采購(gòu)、驗(yàn)收、儲(chǔ)存到食品加工、分發(fā)等各個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒園每年初與供貨商簽訂責(zé)任書，做到合理、規(guī)范，嚴(yán)禁購(gòu)買三無(wú)食品及原料，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，做到飯菜留樣足量、足時(shí)，并有詳細(xì)記錄，確保了幼兒的食品衛(wèi)生安全，因此，我園無(wú)一例食品安全事故，保證了孩子安全健康的飲食。

嚴(yán)格執(zhí)行突發(fā)事件的應(yīng)急演練。幼兒園制定了消防、食品中毒、傳染病、地震、交通、幼兒走失、突發(fā)事件等各種預(yù)案，我園堅(jiān)持每月一次的安全演練，每次演練做到有方案、有總結(jié)，通過(guò)演練全體教職工和孩子們從中學(xué)會(huì)了逃生的方法，做到了防患于未然。

四、細(xì)是幼兒園工作突出的特點(diǎn)，更決定了安全工作的質(zhì)量

管理越細(xì)致，出現(xiàn)的疏忽越少，幼兒的安全隱患就會(huì)降到最低。細(xì)節(jié)決定成敗，而我們的工作經(jīng)驗(yàn)告訴大家，管理的細(xì)節(jié)決定幼兒安全系數(shù)和幸福指數(shù)。細(xì)心觀察很重要。我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子生活自理能力差，細(xì)心就成了幼兒教師必備的素質(zhì)。在平時(shí)的管理中教師注意觀察孩子自身存在的不安全隱患，提前避免事故的發(fā)生。有時(shí)孩子衣服上的扣子少了，走路時(shí)鞋帶開了，發(fā)夾掉了等細(xì)小問題教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，就能有效的避免摔傷，扎傷等事故。

細(xì)節(jié)管理不放過(guò)。晨檢環(huán)節(jié)做到一摸二看三問四查。摸一摸孩子是否發(fā)燒，看一看孩子情緒有無(wú)異常，問一問孩子飲食睡眠情況，查一查孩子是否攜帶細(xì)小尖銳等不安全物品，午睡環(huán)節(jié)值班教師隨時(shí)巡視幼兒睡眠情況，嚴(yán)防幼兒玩耍，造成異物入耳、鼻、氣管等傷害。離園環(huán)節(jié)，查看孩子的衣物是否帶全，查看孩子的健康衛(wèi)生狀況，然后將一個(gè)健康快樂的孩子交給家長(zhǎng)。在幼兒活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，我們保教人員認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園一日常規(guī)工作要求》，對(duì)幼兒集中教育活動(dòng)、游戲、進(jìn)餐、盥洗、入廁、戶外活動(dòng)等環(huán)節(jié)做到責(zé)任到人，分工合作。保證孩子在園的安全和健康。

做好每一件小事，就是成就了一件大事。安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，我們要做到警鐘長(zhǎng)鳴。幼兒園全體教職工將一如既往，繼續(xù)探討幼兒園安全工作的新思路、新方法確保幼兒的生命安全，讓孩子們?cè)谟變簣@里幸福健康地成長(zhǎng)。