【摘要】：長期以來高中政治教學(xué)以講解課本知識為主，沒有和學(xué)生的日常生活結(jié)合起來，導(dǎo)致高中政治教學(xué)效果不高，難以實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。我認(rèn)為如果要提高高中政治教學(xué)質(zhì)量，教師就要把學(xué)生的生活經(jīng)驗和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，做到教學(xué)生活化，體現(xiàn)出政治教學(xué)的課程價值從而真正的達(dá)到思想教育的目的。

【關(guān)鍵詞】：高中;思想政治課;教學(xué)生活化

一、高中思想政治課教學(xué)生活化的內(nèi)涵

長期以來高中政治教學(xué)以講解課本知識為主，沒有和學(xué)生的日常生活結(jié)合起來，導(dǎo)致高中政治教學(xué)效果不高，難以實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。我認(rèn)為如果要提高高中政治教學(xué)質(zhì)量，教師就要把學(xué)生的生活經(jīng)驗和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，做到教學(xué)生活化，體現(xiàn)出政治教學(xué)的課程價值從而真正的達(dá)到思想教育的目的。

一般認(rèn)為，教學(xué)生活化是指在既定的教育方針的指導(dǎo)下，在教學(xué)主體的共同參與下，讓教學(xué)走進(jìn)生活世界，實現(xiàn)教學(xué)與生活的聯(lián)系與互動，從而達(dá)到以生活來促進(jìn)教學(xué)和以教學(xué)來影響生活的一種教學(xué)活動狀態(tài)。教學(xué)生活化應(yīng)該貫穿于教學(xué)的全過程，不僅包括教學(xué)內(nèi)容、課程的生活化，還包括教學(xué)方式、方法、途徑等的生活化。而高中政治教學(xué)生活化則是指在思想政治課教學(xué)中，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，聯(lián)系社會生活實際和學(xué)生的已有的生活經(jīng)驗來講政治，實現(xiàn)思想政治課教學(xué)與生活的聯(lián)系與互動，體現(xiàn)“政治教學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活”的教學(xué)理念，從而達(dá)到以生活來促進(jìn)教學(xué)和以教學(xué)來影響生活的一種教學(xué)活動狀態(tài)。

二、高中思想政治課教學(xué)生活化的必要性

1.高中思想政治課教學(xué)生活化是新課改的必然要求

《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》在課程的基本理念中明確提出：“本課程要立足于學(xué)生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗; 著眼于學(xué)生的發(fā)展要求， 把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，構(gòu)建學(xué)科知識與生活現(xiàn)象，理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合的課程模塊?！边@為學(xué)生的自我發(fā)展提供了現(xiàn)實的基礎(chǔ)， 是促進(jìn)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)的一個指向標(biāo)， 充分體現(xiàn)了以人為本和以學(xué)習(xí)者為中心的新課程理念。

2.高中思想政治課教學(xué)生活化有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

高中思想政治課教學(xué)生活化從高中生成長的特點和實際需要出發(fā)，分析滿足這些合理需要的條件，貼近學(xué)生的生活和需要，努力實現(xiàn)書本知識和學(xué)生生活世界的緊密結(jié)合，幫助學(xué)生正確看待自己、正確看對周圍的人和事，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，實現(xiàn)個人成長和社會發(fā)展、自我價值和社會價值的有機(jī)統(tǒng)一。

3.高中思想政治課教學(xué)生活化能讓學(xué)生更好的將理論運用到實踐中去

傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)只是單純地講解課本知識，抽象化的理論知識使學(xué)生感到十分的枯燥無味，學(xué)習(xí)方式只能是死記硬背，這對于高中政治的學(xué)科價值和功能的發(fā)揮非常不利。而政治教學(xué)生活化為實際生活和課本知識相結(jié)合搭建了平臺，使學(xué)生在認(rèn)識和適應(yīng)社會的過程中，感受到政治知識的價值。

三、高中思想政治課教學(xué)生活化的方法

根據(jù)新課標(biāo)的理念，高中政治課程要以生活為基礎(chǔ)，依托學(xué)科知識構(gòu)建全新政治課堂教學(xué)模式。所謂高中政治教學(xué)生活化，主要是指通過學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和經(jīng)歷，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生運用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識和思維去分析觀察、實踐解決日常生活中的問題。

1.更新教學(xué)理念，樹立全新的教學(xué)理念

樹立全新的教學(xué)理念是高中政治教學(xué)生活化的前提。因此，高中政治必須教學(xué)必須樹立全新的教學(xué)理念，即以人為本，一切為了學(xué)生的思想政治素質(zhì)發(fā)展的意識。教師要熟悉學(xué)生對知識的掌握情況，才能在課堂中進(jìn)行更好的教學(xué)，在教學(xué)中與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。新課程改革首先需要改革的是教師的教學(xué)理念，教師只有樹立全新的教學(xué)理念才能在組織教學(xué)實踐中滲透生活化，思考怎樣在政治課中體現(xiàn)“生活化”的理念，怎樣增強(qiáng)政治課的生活關(guān)聯(lián)度。

2.精選生活化的教學(xué)內(nèi)容，挖掘教材中生活化的元素。

新的高中政治教材在編排上較以往的教材更為合理，且在其中引入了很多實際生活的案例，將政治知識置于生活情境中進(jìn)行定義和性質(zhì)的探討。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，高中政治教學(xué)不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材教學(xué)，要合理的開發(fā)多種多樣的資源作為教學(xué)的內(nèi)容。這是新教材的編排思想，也是政治老師需要加強(qiáng)運用的地方。要進(jìn)行高中政治的生活化教學(xué)，需要政治老師首先將新教材中的生活化元素挖掘出來，并根據(jù)課程的內(nèi)容，選擇可以用于高中政治教學(xué)的實際案例，擴(kuò)大課堂的廣度和與實際生活的聯(lián)系度。

3.采用生活化的教學(xué)模式、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境。

生活化的教學(xué)模式是高中政治教學(xué)生活化的必要保障。為了實現(xiàn)高中政治教學(xué)生活化，教師可以有意識地多采用以下教學(xué)模式：（1）活動式教學(xué)。活動式教學(xué)是指以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以活動為主線，以學(xué)生主動參與，主動探索，以活動促發(fā)展的一種教育方式。（2）案例教學(xué)。案例教學(xué)是指在教師的精心策劃和指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的需要，運用典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，以提高學(xué)生分析和解決實際問題能力的一種教學(xué)方法。

創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，生活化的教學(xué)情境有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠更主動、積極地投入到學(xué)習(xí)中，對學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展、品德的形成、情感的陶冶和智能的提高都具有積極意義。創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境就是要立足教材，面向生活，把教材內(nèi)容與生活情景有機(jī)地結(jié)合起來。

4.營造寬松的生活化教學(xué)氛圍

以前課堂上政治老師總是以課堂管理者和權(quán)威者的身份出現(xiàn)，讓學(xué)生感覺是高高在上的，因此首先要改變老師的教學(xué)身份，教師在教學(xué)中必須是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，而不是單一的傳授者。其次，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該充分尊重和理解學(xué)生，在教學(xué)中應(yīng)該循循善誘、因勢利導(dǎo)，以平易近人的教學(xué)風(fēng)格來感染學(xué)生。最后，教學(xué)過程中教師應(yīng)該給學(xué)生足夠發(fā)揮空間，積極鼓勵學(xué)生討論政治與實際生活的相關(guān)的一些知識，培養(yǎng)學(xué)生的獨立意識，使得政治課堂處于活躍、寬松的氛圍之中，從而達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的效果。

當(dāng)然，教師在課堂上營造寬松教學(xué)氛圍中也要采取適度原則，不能一味的盲目的只調(diào)動教學(xué)氛圍，傳授知識啟發(fā)學(xué)生才是教學(xué)的主要目的，在教學(xué)中老師切勿顛倒主次，要堅持適度原則，這樣才能促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]史璟.關(guān)于高中政治課堂教學(xué)生活化的理性思考[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報.2009（01）

[2]譚娟.高中政治課生活化教學(xué)探析[D].重慶師范大學(xué).2012

[3]宋振紅.新課改下高中政治生活化教學(xué)策略之我見[J].現(xiàn)代閱讀（教育版）.2013（01）

[4]胡田庚.關(guān)于思想政治課教學(xué)生活化的思考[J].高等函授學(xué)報（哲社版）.2007（07）

[5]牛娜.構(gòu)建生活化思想政治課堂的具體途徑.中國校外教育（理論）.2011（01）