【摘要】：成人鋼琴體驗(yàn)式教學(xué)法就是依據(jù)成人的性格特征以及掌握鋼琴實(shí)際的水平，創(chuàng)造一定的音樂(lè)情境氛圍，使成人能夠在身臨其境的情境中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和感悟，以此來(lái)促進(jìn)個(gè)人鋼琴水平的提升。因此，本文主要從體驗(yàn)式教學(xué)法在成人鋼琴教學(xué)中的作用以及應(yīng)用策略展開(kāi)深入研究。

【關(guān)鍵詞】：體驗(yàn)式教學(xué)法;成人鋼琴教學(xué);應(yīng)用研究

引言

體驗(yàn)式教學(xué)法作為新型教學(xué)模式出現(xiàn)在成人鋼琴教學(xué)當(dāng)中，在當(dāng)前的鋼琴教學(xué)中有效的提升了教師教學(xué)的技巧，轉(zhuǎn)變了成人學(xué)習(xí)鋼琴的傳統(tǒng)教學(xué)模式。在體驗(yàn)式的鋼琴教學(xué)中，鋼琴教師更加注重其音樂(lè)體驗(yàn)，使成年人在學(xué)習(xí)過(guò)程中的藝術(shù)潛能得到開(kāi)發(fā)，增強(qiáng)了自身的音樂(lè)素養(yǎng)。

一、體驗(yàn)式教學(xué)法在成人鋼琴教學(xué)中的作用

（一）有利于學(xué)生對(duì)鋼琴樂(lè)曲的理解程度

教師在鋼琴教學(xué)所要達(dá)到的最終教學(xué)效果，不僅是要讓學(xué)習(xí)者掌握鋼琴演奏的技巧和熟練彈奏多種名家曲目，更重要的是要讓學(xué)生通過(guò)鋼琴的學(xué)習(xí)能夠體會(huì)到琴曲作者所傳遞出的情感，提高鋼琴曲目的理解和感覺(jué)，以此來(lái)提升自身的音樂(lè)素養(yǎng)。因此，在成人鋼琴教學(xué)中運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)法時(shí)，教師通過(guò)引導(dǎo)成年學(xué)生在鋼琴演奏中體驗(yàn)其作品的風(fēng)格，就鋼琴曲所產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的人生軌跡、作曲時(shí)的生活狀況等進(jìn)行深入的講解，以此讓成人學(xué)生更好的理解所彈奏的鋼琴曲目，進(jìn)而產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，在掌握一定演奏技巧的基礎(chǔ)上，能更富有感情的彈奏[1]。

（二）有利于學(xué)生的鋼琴演奏技巧和欣賞水平的提升

體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)在形式上有所不同，傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)以填鴨式的方式進(jìn)行授課。教師主要看中學(xué)生彈奏鋼琴的手法和技巧，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于枯燥乏味。體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生與教師的互動(dòng)方式，強(qiáng)調(diào)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)參與，因此，體驗(yàn)式教學(xué)法在實(shí)際應(yīng)用中收到了很好的效果，學(xué)生在體驗(yàn)式教學(xué)法下的學(xué)習(xí)興致普遍比傳統(tǒng)教學(xué)模式下的興致高。教師在與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)中，以激發(fā)學(xué)生的興趣為目的，通過(guò)教師的示范、講解和引導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)的去練習(xí)，長(zhǎng)此下去就能在一定程度上提高成人鋼琴演奏的技巧和欣賞水平。

（三）有利于提高成人鋼琴教學(xué)的實(shí)際效果

傳統(tǒng)式鋼琴教學(xué)法應(yīng)用于成人教學(xué)中出現(xiàn)了很多的弊端，由于成人學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴之前擁有不同程度的教育背景，學(xué)生對(duì)鋼琴?gòu)椬嗄芰εc樂(lè)譜的理解能力也各不相同，因此采用傳統(tǒng)的教育模式往往達(dá)不到預(yù)期效果。而在成人教學(xué)中采用體驗(yàn)式教學(xué)法，能讓學(xué)生在與教師就樂(lè)譜知識(shí)進(jìn)行溝通中更好的融入到鋼琴的教學(xué)與練習(xí)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生的興趣以此更快的提高鋼琴演奏方法和對(duì)樂(lè)譜的理解能力。同時(shí)，體驗(yàn)式教學(xué)法采取因材施教的方式進(jìn)行授課，有針對(duì)性的為不同教育水平的成人學(xué)生制定出不同的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實(shí)際接受程度來(lái)改變教學(xué)進(jìn)度，從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。

二、體驗(yàn)式教學(xué)法在成人鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）創(chuàng)建體驗(yàn)式教學(xué)課堂

教師在運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)法進(jìn)行鋼琴教學(xué)時(shí)，要對(duì)授課的音樂(lè)作品進(jìn)行深入的了解，設(shè)計(jì)出豐富的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在體驗(yàn)式的教學(xué)課堂中深切的感受到完全不同的音樂(lè)體驗(yàn)，以此來(lái)構(gòu)建出全新的體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)課堂，更好的培養(yǎng)學(xué)生鋼琴?gòu)椬嗔Χ?，提升學(xué)生的彈奏水平[2]。同時(shí)，構(gòu)建體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)課堂有助于提升師生間的民主、平等的教學(xué)關(guān)系，增進(jìn)師生間的感情，有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的主動(dòng)性，促使學(xué)生更深入的了解音樂(lè)作品。

（二）改變成人鋼琴教學(xué)模式

在以往的成人鋼琴教學(xué)中教師只是通過(guò)灌輸性、填鴨式的方式進(jìn)行授課，這樣的教學(xué)方式不僅不利于學(xué)生掌握其良好的應(yīng)用技巧和形成自己獨(dú)有的演奏風(fēng)格，同時(shí)也降低了學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興致，難以使學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中體會(huì)到鋼琴學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。而體驗(yàn)式教學(xué)法在實(shí)踐應(yīng)用中能改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式中所存在的問(wèn)題。應(yīng)用到成人鋼琴教學(xué)中，要求回歸學(xué)生的主體地位，改變傳統(tǒng)式鋼琴教學(xué)模式，教師在體驗(yàn)式教學(xué)中更加尊重成人學(xué)生的個(gè)性化思維表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)鋼琴樂(lè)理知識(shí)中重視學(xué)生實(shí)際理解程度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與的重要性，從而真正意義上的幫助學(xué)生提升鋼琴學(xué)習(xí)的效率。

（三）注重鋼琴教學(xué)中說(shuō)、唱、彈教學(xué)方法的體驗(yàn)性

在鋼琴的教學(xué)課程當(dāng)中，說(shuō)、彈、唱是最基本的教學(xué)內(nèi)容，它們?nèi)咴诮虒W(xué)在鋼琴教學(xué)中是相輔相成，密不可分的關(guān)系。因此，教師在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中在結(jié)合教材內(nèi)容的前提下，靈活把握三者的關(guān)系并將三者合理的分配到教學(xué)實(shí)踐之中，同時(shí)，鋼琴教師在教學(xué)中不能只為了完成教學(xué)進(jìn)度而忽略學(xué)生的接受程度，要以學(xué)生為主體進(jìn)行授課，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化[3]。例如：在鋼琴教學(xué)中進(jìn)行“說(shuō)”練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)該盡可能少用總結(jié)性的詞語(yǔ)，應(yīng)該多采用啟發(fā)性、引導(dǎo)性語(yǔ)言，要善于觀察學(xué)生細(xì)微的表情變化，從而通過(guò)學(xué)生的表情大致了解學(xué)生實(shí)際理解程度，使學(xué)生更好的在體驗(yàn)式教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí);“唱”顧名思義就是讓學(xué)生邊彈奏便跟著唱，學(xué)生在邊彈邊唱的過(guò)程中對(duì)音樂(lè)的理解程度加深，因此，“唱”在理解情感方面具有一定的優(yōu)勢(shì);教師在進(jìn)行“彈”的教學(xué)指導(dǎo)中，應(yīng)該注意避免學(xué)生只會(huì)一味的模仿，要多于學(xué)生進(jìn)行交流和討論，促使他們?cè)隗w驗(yàn)教學(xué)中逐漸形成自己的演奏風(fēng)格。

（四）強(qiáng)調(diào)演奏技巧與音樂(lè)素養(yǎng)并重

在以往的成人鋼琴教學(xué)中，教師往往只看重學(xué)生對(duì)鋼琴樂(lè)曲的演奏程度，而忽視成人學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，甚至有些教師把鋼琴授課當(dāng)成賺取高額錢(qián)財(cái)?shù)谋├ぷ?，因此出現(xiàn)許多功利思想。體驗(yàn)式教學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中注重教學(xué)理念的創(chuàng)新，在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)演奏技巧和音樂(lè)素養(yǎng)并駕齊驅(qū)。例如：教學(xué)在講解成人鋼琴練習(xí)曲時(shí)，不光要讓學(xué)生掌握扎實(shí)的彈奏基本功，還要重視學(xué)生在學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)時(shí)通過(guò)對(duì)鋼琴曲的理解，培養(yǎng)和提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)論

總而言之，體驗(yàn)式教學(xué)法應(yīng)用于成人鋼琴的教學(xué)當(dāng)中，能夠激發(fā)出成年學(xué)生對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，能夠促進(jìn)成年人思維能力的二度開(kāi)發(fā)，提升師生間的互動(dòng)和交流。同時(shí)，鋼琴教師也要通過(guò)不斷地實(shí)踐，使體驗(yàn)式教學(xué)法在成人鋼琴教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，推動(dòng)未來(lái)成人鋼琴體驗(yàn)式教學(xué)進(jìn)程日趨完善。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖珣.體驗(yàn)學(xué)習(xí)在成人鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用初探[J].中國(guó)成人教育，2009，13：127-128.

[2]王娟.體驗(yàn)式教學(xué)法在高校鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用[J].科教導(dǎo)刊（中旬刊），2016，03：87-88.

[3]蔣琴.體驗(yàn)式教學(xué)法在高師鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].新課程（中旬），2014，03：72-73.