【摘要】：從上世紀90年代起，電視節(jié)目開始在我國發(fā)展和壯大起來，電視節(jié)目從單一的新聞節(jié)目擴展到如今的綜藝娛樂節(jié)目、訪談節(jié)目、少兒節(jié)目等，因此，電視節(jié)目逐漸成為我們生活中不可缺少的文化休閑方式。我們知道電視節(jié)目主持人主要是以有聲語言進行溝通與交流，但隨著電視節(jié)目形態(tài)的多樣化和內容的多樣化，對于節(jié)目主持人的要求也就更高，目的就是在于滿足人們對電視節(jié)目的要求，電視主持人在節(jié)目主持的過程中會融入一些自己的表情與肢體語言從而增強節(jié)目的感染力與影響力使節(jié)目氛圍更好，更突顯主持人的主持風格與個性特征。由此可見，主持專業(yè)學生在校學習時就應該掌握表情和肢體語言的表達。

【關鍵詞】：主持人;表情;肢體語言;表達

一、表情與肢體語言的存在意義

表情與肢體語言有助于主持人有聲語言的表達從而更好的傳遞節(jié)目整體內容和思想，同時，具有個性的表情與肢體語言可以使節(jié)目更有可看性。下面進行具體的表情與肢體語言的意義的論述。

（一）、情緒和情感傳遞

眾所周知表情與肢體語言可以傳遞情感和情緒。

例如，2008年北京奧運會上，劉翔因傷退賽第一時間采訪到劉翔的是中央電視臺記者冬日娜，我們看到畫面除了有全場為劉翔加油的中國人之外還有就是冬日娜淚流滿面的一張臉和報道時不斷發(fā)出的抽泣聲，她向人們傳遞了內心的不甘和對劉翔傷勢的擔憂。從對象感來講，冬日娜的“淚流滿面”符合當時受眾的接受心理。

由此可見，電視節(jié)目主持人真實的情緒和情感可以由表情與肢體語言傳遞，并且適當加入合理的表情和肢體語言可以更有效的傳遞信息，起到此時無聲勝有聲的傳播效果。所以，學習播音主持的學生除了要掌握相關的專業(yè)技能之外更需要培養(yǎng)自己的“言由心生”的表情和肢體語言。

（二）、思想傳遞與心理影響

電視節(jié)目主持人利用表情與肢體語言與觀眾、現場嘉賓形成思想上的交流，有利于節(jié)目主持人掌握現場的局面，了解受眾與嘉賓的思想動態(tài)，從而引導他們配合自己完成節(jié)目的主持。

例如，2014年湖南衛(wèi)視“我是歌手”節(jié)目總決賽，歌手孫楠突然退賽，對于直播節(jié)目來說這無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)，主持人汪涵臨危不亂，慢慢的走上臺，深深吸了一口氣，一手拿著話筒，一手拉著自己的西裝，看起來有些許緊張，表情一直非常凝重，瞪大了雙眼，但卻非常真誠，告訴全國觀眾孫楠退賽的消息。他從上臺到開口說話的前所展示出來的表情和肢體語言都十分得體，因此，他做到了完美救場，也用他的真誠打動了每一位觀眾，孫楠的退場得到了觀眾們的諒解。所以，主持人合理的運用表情和肢體語言真的可以達到傳遞思想，影響受眾心理的效果，由此可見，學習播音主持的學生掌握了表情與肢體語言的正確表達才有利于他們在將來的主持工作中迎接更多的挑戰(zhàn)。

（三）、暗示

在談話節(jié)目中，我們經常可以看到主持人通過表情與肢體語言對嘉賓進行心理暗示，讓嘉賓今早的進入狀態(tài)。

例如，“魯豫有約”節(jié)目，一次魯豫要采訪一位國際知名的催眠大師，他的許多催眠技巧是我們聞所未聞的，為了更好的挑起這位催眠大師的表演興趣，魯豫表現得非常的期待，充滿疑惑的雙眼一直真誠的看著大師，向他請教，因此，這位大師也一直很配合魯豫的節(jié)目，這一期節(jié)目最終取得了很大的成功。

二、表情與肢體語言的具體表現

不同的節(jié)目類型，主持的表情與肢體語言的表現形式也不盡相同，但是主持人表情與肢體語言的體現存在于任何形式的節(jié)目中。

例如：中央電視臺《新聞聯播》節(jié)目，主要表現在眼神上，不同基調的新聞播音員的送點表現形式不同;湖南衛(wèi)視的《快樂大本營》一檔老牌的娛樂節(jié)目，主持人的表情和肢體語言就豐富多變了，目的在于娛樂大眾;訪談節(jié)目《非常靜距離》主持人的表情與肢體語言較新聞節(jié)目更豐富，較娛樂節(jié)目又有收斂，主要體現在面部，例如眼神的交流、微笑等。

一檔電視節(jié)目是主持人的眼神、微笑、動作等方面肢體語言的表現實現節(jié)目主持過程的，所以，我們可以說電視節(jié)目主持人的表情與肢體語言是電視節(jié)目主持人的綜合素質體現。

（一）、表情與眼神

電視節(jié)目主持在主持過程中利用眼神完成與其他主持人和現場觀眾之間的交流，而且眼神的傳遞也是電視節(jié)目主持人對象感把握的傳遞。因此，在電視節(jié)目主持過程中，眼神的交流是必不可少的。

俗話說得好，藝術源于生活又高于生活。所以，電視節(jié)目主持人利用眼神進行交流時不能和往常社教時一樣，而應是一種有親密又不失嚴肅的眼神交流。例如訪問高級領導人或談論政治問題時，眼神不能是輕輕一瞥，應該真誠、嚴肅;再比如對嘉賓進行采訪的時候，主持人眼神應該密切關注，讓嘉賓有一種被重視的感覺。

在這里，也需要注意，主持人的眼神交流與演員表演時的眼神交流有別，不能夸張，要求自然、真切。

比如，安徽衛(wèi)視娛樂訪談節(jié)目《非常靜距離》，主持人李靜親切、自然的眼神和語言常常會讓被訪嘉賓卸下身上的“包袱”也自然的參與到與李靜的交談中，而當李靜被嘉賓的故事所打動的時候，她常常也會情不自禁的流下眼淚;覺得嘉賓的故事幽默有趣時，她也常常是開懷大笑，但一切都恰到好處，點到即止。這樣無論是李靜的哭還是笑都變得有意義，因為它可以更好的促進主持人和被訪嘉賓更好的交流。

（二）、肢體動作

電視節(jié)目主持人的肢體動作包括：坐姿、站姿和走路的姿勢等，主持人的肢體動作可以反映出他內心的情感和態(tài)度，而通過主持人的肢體語言，更能體現出他的對象感。比如今年湖南衛(wèi)視推出的一檔新節(jié)目《偶像來了》，主持人何炅和汪涵在看到偶像林青霞出場時，從椅子上一下子站了起來，表現出了他們對林青霞的崇敬之情，在節(jié)目錄制過程中;當謝娜出場時，他們的“不懈的轉身”用玩笑的方式表達了他們與謝娜之間的深情厚誼，還有當朱茵走秀摔倒退場后流淚，他們給朱茵送上的擁抱，表達了他們對朱茵的心疼。而這些帶有表演元素的肢體動作展現，都為節(jié)目增光添彩不少。

由此可見，電視節(jié)目主持人對自己的肢體語言要有一定的對象認知，必須符合節(jié)目內容和要求的適用自己的肢體語言。

電視節(jié)目主持人的肢體語言還可以為自己樹立“節(jié)目品牌”，例如中央電視臺的節(jié)目《非常6+1》主持人李詠所用到的“六”的手勢早已深入人心，所以，電視節(jié)目主持人若能夠恰如其分的運用手勢語，就可以為自己的主持添色，并且讓觀眾記住你所主持的節(jié)目。反之，如果電視節(jié)目主持人不能很好的利用手勢語，在鏡頭面前總是手足無措，就會讓觀眾反感，當然，如果一個電視節(jié)目主持人頻繁的使用手勢，或者過于不真實的夸張，都會起到但效果。所以，一個電視節(jié)目主持人要恰當的使用肢體語言，讓自己成為一個有魅力受人喜愛的主持人。

因此，主持人的表情和肢體語言的表現不是一門簡單的學問，需要不斷的學習和摸索。

三、綜上所述

學習播音主持的學生要在生活中不斷地總結豐富自己的知識和人生閱歷，努力做到準確的拿捏自己在節(jié)目中的表情與肢體語言的表達，讓自己的對象感更敏銳。

表情與肢體語言還受到人們的審美和社會文化的制約，所以，作為一個準傳媒人，更要有傳媒人的意識，要注意自己所代表的媒體的社會責任，做出正確的社會道德導向。因此，從根本上來說，表情與肢體語言的表達要服務于節(jié)目的中心內容，依附于有聲語言的表達，能夠做到兩者的有機結合。所以，每個學習播音與主持的學生都應該重視表情與肢體語言的應用，在學習和實踐中不斷提高自己的表情與肢體語言的表達能力。

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