【摘要】：在人們藝術氣質的培養(yǎng)中，鋼琴起到了極為重要的作用。因此鋼琴教學是許多家長為培養(yǎng)兒童音樂素養(yǎng)和藝術氣質的過程中選擇的重要課程。作為鋼琴音樂教師，除了需要熟悉鋼琴演奏技巧之外，還需要鉆研鋼琴演奏技巧的教學。對此筆者結合自身鋼琴演奏的經驗和日常教學中的總結，對鋼琴演奏技巧及教學關鍵點進行了簡要的分析和說明，希望能對鋼琴教師的教學起到一定的幫助作用。

【關鍵詞】：鋼琴教學;音樂;演奏技巧;教學技巧

前言：鋼琴的演奏需要注重的地方有很多，但是作為基礎音樂教學，鋼琴演奏需要注重心態(tài)和技巧兩個方面。因此，鋼琴音樂教師需要從演奏心態(tài)和演奏技巧方面對學生進行輔導。同時還要加強自身鋼琴演奏能力，為學生做出示范，推動鋼琴教學的繼續(xù)。

一、鋼琴演奏技巧關鍵

作為鋼琴教師，我們需要意識到鋼琴演奏的決定因素還是演奏者自身的實力。但是鋼琴演奏的成功與否確實有著諸多的外界影響因素。本文作者主要從指法技巧和心態(tài)技巧方面進行分析。

1.1指法技巧

不管是剛接觸鋼琴的兒童，還是已經接受了多年專業(yè)鋼琴訓練的演奏者，在學習之初都必須經過嚴格的指法訓練。已故的著名鋼琴演奏大師阿爾圖·魯賓斯坦就發(fā)明過鋼琴指法的“紙張訓練法”，特別強調對于鋼琴演奏指法的訓練。對于演奏指法，我們需要從鋼琴鍵位、指法、手型、時值等方面進行訓練。同時我們還需要注意到正確的演奏姿勢對于指法和練習的密切關系。所以要想塑造科學的指法和符合自身特點的演奏習慣，還需要注意手指長短特點掌握、指法與黑白鍵演奏時機、指法與樂句關系的呼應等方面的訓練。

1.2心理技巧

經過幾個世紀的研究與發(fā)展，心理學逐漸進入鋼琴演奏技巧的研究范疇?？v觀鋼琴史，鋼琴名曲都是人們借助鋼琴來抒發(fā)自身情感而創(chuàng)作的。因此，演奏者在演奏鋼琴曲的時候，還需要借助心理技巧來提高演奏的效果。比如學習帶入創(chuàng)作者的情感，引發(fā)共鳴;放松手指、手腕、肩膀、手肘等部位，保持肌肉力量，提高演奏效果等。

豐富的情感學習是實現演奏者“內心聽覺”的條件，同時也是演奏者學習和控制鋼琴的一種精神力量。外在的心理技巧則是幫助演奏者掌握演奏技巧，提高演奏熟練度的一種學習手法，讓演奏者在演奏和學習過程中盡快熟悉樂曲，做到熟能生巧。

二、鋼琴演奏的教學關鍵點分析

作為鋼琴教師，我們除了教授學生鋼琴演奏的基本知識外，還需要負擔起學生表演、考級和其它活動的演奏指導。因此，我們需要在平時的學習中加強學生演奏技巧的訓練，讓學生熟悉鋼琴演奏的節(jié)奏和環(huán)境，提升鋼琴教學和考試成績。

2.1指法運用教學

對于鋼琴指法的運用，需要加強對鋼琴指法的教學，讓學生熟練掌握鋼琴不同的指法和技巧，提高熟練程度。具體而言，需要在教學中加強以下幾種指法的教學：首先是手指與鍵盤的對位，教師需要讓學生熟悉琴鍵的位置和音色，在不需要轉指的時候，做到手指時刻正對著琴鍵，也就是一一對應狀態(tài)，如：1、2、3、4、5演奏CDEFG這五個音。第二是轉指技巧，有時候在演奏的時候需要讓1指穿過3指或者4指去演奏，這種技巧屬于有一定難度的演奏技巧，需要加強學生的訓練。第三是跨指技巧，跨指指的是“跨越拇指”的演奏。與轉指演奏更高的因不同，跨指是為了演奏更低的音而出現的指法。在此基礎上還可以訓練學生的擴指技法，提高學生演奏的控制廣度。

2.2演奏心態(tài)的教學

當前鋼琴教學，許多教師注重學生對基本指法的教學，在鋼琴演奏中對指法的問題關注的頗多。但是在處理許多高難度的樂章的時候，包括快速樂句、華彩樂段、八度技術、強音fff等，往往會出現由于緊張而導致的肌肉酸痛、痙攣等。為了避免這種情況，需要教師在日常的教學中，加強學生正確演奏姿態(tài)和演奏心態(tài)的教學。比如讓學生學會演奏“放松”的技巧。做到手指放松、手腕放松、肩肘放松等。同時還要糾正學生錯誤的演奏姿勢。這其中包括調指技巧訓練，增加遠距離跳動的教學，雙手交叉演奏。再比如設置一些單一動作練習，手指豎立，練習肘部帶動手臂，手腕畫圈等，讓手臂熟悉放松感等。而且除此之外，還需要在教學中適當的增加學生對樂曲表達感情的講解，讓學了解音樂的背景和演奏時需要把握的情感，以提高學生的樂感和演奏節(jié)奏控制能力。

2.3指法與樂句配合教學

在鋼琴的演奏中，指法的使用確實有助于提高演奏這的演奏等級，強化樂章的強弱劃分。但是如果指法與樂句的關系沒有處理好，鋼琴演奏的協(xié)調性以及和聲結構就會受到一定影響，削弱演奏效果。為了減少這種問題，鋼琴教師在平時教學中需要結合聲調結構形式進行適當的樂曲訓練，減少樂曲演奏的堵塞感。比如在平時的教學中，讓學生聯(lián)系李斯特的帕格尼尼a小調練習曲以及柯達依《馬羅什塞克的舞曲》，增強學生的演奏節(jié)奏感，提高指法與樂曲的配合度，讓演奏節(jié)奏更加清晰、樂曲更加流暢。

四、結論

當前的鋼琴音樂，無論是在美學思想還是在演奏效果考核上都與以往有了較大的改變。因此我們在鋼琴教學中，適當加強演奏技巧的訓練，不僅能讓學生更適應當前的考試和表演，同時也是對當前鋼琴教學行業(yè)的一種適應。筆者結合自身的演奏經驗和教學經驗，認為鋼琴教學除了需要選擇合適的曲目聯(lián)系指法之外，還需要加強演奏技巧的訓練，讓學生能更好的發(fā)揮自身的實力，在表演和考試中取得優(yōu)異的成績。

參考文獻：

[1]苗衛(wèi)平，《淺析鋼琴演奏教學中演奏技巧和音樂綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)》[J].鋼琴演奏，2015（07）：23-25

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