【摘要】：同屬于影視作品，動畫的創(chuàng)作過程顯得更靈活，更富浪漫氣質(zhì)，猶如在夢中行走。在動畫前期創(chuàng)作中，不同的風(fēng)格，不同技術(shù)手段的運用都會給作品帶來不同的結(jié)果“比較”思維是思維模式的一種，“比較”思維模式是利用設(shè)計目標進行聯(lián)想，使設(shè)計結(jié)果能有更深刻的含義，加深印象為目的。“比較”思維模式并不是像什么或用誰替換誰的問題，而是從視覺角度出發(fā)，從形狀、顏色、行為、屬性、特點、習(xí)慣等多方面因素來建立設(shè)計思維的邏輯過程。從這一點上看，動畫創(chuàng)作還是有別于它類視聽作品。從這一點上看，似乎更符合動畫特點。

【關(guān)鍵詞】：“比較”思維模式;動畫;東北文化

“比較”思維模式的建立除了從理論上幫助動畫家達到設(shè)計目標之外，也許能從更多的角度思考，得到一個更有趣的動畫設(shè)計。“比較”思維是人的常見狀態(tài)，當我們對一件事物進行描述時會不自覺的使用比較方法，比較能幫助人解釋一切不平常的事，從思維方式來說，對“比較”思維習(xí)慣進行分析，有助于闡明所描述對象的本質(zhì)特征，去掉繁瑣和神秘的部分，讓人能夠直觀理解。這就是為什么我們所有的人都擅長樸素的“比較”。而動畫家要做的是總結(jié)出“比較”的規(guī)律，并能在其動畫作品中產(chǎn)生誘導(dǎo)作用，告訴人們這些是什么，為什么是這些、結(jié)果是什么等等?！氨容^”思維模式利用了人的比較心理，讓人對你的動畫作品感興趣。動畫家在利用比較思維時，經(jīng)常會出現(xiàn)從屬心態(tài)，從屬心態(tài)往往被創(chuàng)作者的地域意識所左右，所謂一方水土一方人，熟知才能利用熟知去比較。東北文化不僅豐富多彩并且有趣，這似乎應(yīng)該歸功于“比較”，僅從東北語言中就能體會到“比較”的應(yīng)用，。二是廣泛的采用“比較”去描述，比如，“像什么似的”“跟什么似的”。東北話是東北文化藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，至今全國流行東北話既是例證?！氨容^”思維模式來自于東北自然萬物當中的形、色、結(jié)構(gòu)等，正是這種形、色、結(jié)構(gòu)之間的相互參考形成了東北地域文化特色。動畫作為一種藝術(shù)形式，尤其是帶有東北地域特色的動畫，自然而然地會受到善于模仿的東北文化影響，也就是“比較”思維方式的影響，模仿是比較思維的重要特征。動畫創(chuàng)作過程有選擇地對近似物進行分析比較，不僅在創(chuàng)作本質(zhì)上，更是在創(chuàng)作精神上追求與自然融合與平衡。動畫家對物象的結(jié)構(gòu)非常的敏感，以結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)去擬化比較，從動畫思維角度去理解東北地域特點便成了動畫種類。比較思維方法應(yīng)該是動畫創(chuàng)作者們著重研究的內(nèi)容，從自然事物中形態(tài)中提煉設(shè)計元素，得到啟示，以激發(fā)靈感。

“形”對動畫創(chuàng)作來說是自然美感的主要內(nèi)容，形的個性特征，對動畫設(shè)計具有重要意義。動畫設(shè)計理念的產(chǎn)生來源于對形的理解，直線、曲線、圓、面等因素是抽象的，利用形去表達設(shè)計思想，“比較”無疑是最好的思維方法。最為直觀的說法是：這個像什么，或者是這個和什么比較像，那么就是尋找相似的來源。動畫的核心目的是為了表達情感，在觀者眼中，這個像什么也是他們所關(guān)注的問題，相像更容易被接受，原因是這個設(shè)計已經(jīng)激發(fā)了他的聯(lián)想，引起共鳴。動畫創(chuàng)作過程不能不考慮這方面的因素。形的來源多半取之對自然物的模仿，比如人物、動物、器物，植物的根莖葉花等形成主要的設(shè)計元素，讓“比較”思維模式在動畫創(chuàng)作設(shè)計中得到設(shè)計方法理論的延伸，發(fā)掘設(shè)計潛力，使對“形”的研究成為最有效的。

當我們對動畫電影《海底總動員》亮麗鮮艷的海底景色驚嘆不已的時候，不知道會不會有人問真實的海底真的是那么美嗎？要是有的話，這個地方在哪里？即使在大堡礁也找不出《海底總動員》那美輪美奐的海底世界。東北動畫色彩的設(shè)計同樣是取自于對東北大地的描述，我們還是以比較思維的方式來分析東北動畫顏色的創(chuàng)作，既然是師法于自然，那么就是從自然中“拿來”，不費吹灰之力?！澳脕怼?，即是比較的結(jié)果。顏色的創(chuàng)意和形比較更依賴直接“拿來”，當我們對東北地貌的色彩部分進行深入的研究和分析后，可以從自然狀態(tài)提煉及功能屬性兩方面入手，自然狀態(tài)給我們的印象是一個大的觀念，在這個大觀念中認知到的色彩經(jīng)驗往往和精細描繪有差異，這種差異就需要提煉出東北色彩中最濃烈的那一部分，去掉無序與瑣碎，概念化的提取以保證創(chuàng)作需要。功能屬性往往是見仁見智，以設(shè)計目標為核心或者寫實，或者寫意，或者交叉換位。色彩附著以形之上，二者相輔相成，形色兼?zhèn)洳拍苓_到動畫最佳，比較思維模式往往是在我們慣性思維的前提下，對動畫創(chuàng)作思維方式的一個新的考量。

動畫創(chuàng)作的前提還是受到“比較”思維模式對動畫設(shè)計思維的影響，距離“比較”思維模式最近的是對生活環(huán)境的熟知，強調(diào)熟知因素個體間的比較性變化，這種變化主要有三方面構(gòu)成。一是點：點是形成動畫風(fēng)格的最基本單位，也是形成動畫各個設(shè)計環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，點因素的特點是最短距離的相鄰，在設(shè)計中是表現(xiàn)節(jié)奏和韻律的最佳手段，比如：東北的雪、冰雹、落葉等等。點的變化在設(shè)計中表現(xiàn)最為突出的是起到融合和彌補作用，單獨使用時，點與點可以互相彌補，營造空間。混合使用時彌補的特性更為明顯，是畫面豐富表現(xiàn)情緒的最佳手段。還可以烘托氣氛。點的多少、強弱、方向可以隨著情緒的變化而變化。二是線，線是構(gòu)成動畫的基本因素，在動畫創(chuàng)作中為了要突出線，形成色彩、形狀和紋理關(guān)系。線的目的是使動畫內(nèi)容被突出出來并成為焦點。從一個視覺的角度來說，以線為主的動畫意味著直觀。線在表現(xiàn)地域特色方面尤為經(jīng)典，樹，草，穿著棉襖的角色輪廓。事實上，線形并沒有因為動畫技術(shù)的進步而削弱了魅力，線依然是構(gòu)成動畫的主題，如果你不去選擇線來追求動畫完美，那么你的設(shè)計將無法簡化，無論是哪種動畫風(fēng)格，簡單就是豐富。也就是說只有線才能在動畫中有效的表現(xiàn)主題，如果在動畫中堆砌太多元素，觀眾將迷惑你要傳達的是什么信息。三是面，點與線的密集陣連成面，面體結(jié)合形成空間，面在動畫中的作用不同于點和線，面首先是具有制造面積和分割面積的功能，面積能讓畫面中最重要的元素實現(xiàn)其預(yù)期的效果。在預(yù)設(shè)的空間中，面的存在即為營造了面積，制造面積大小依賴于具體設(shè)計。足夠大的面起到的是制造面積的作用，足夠小的面起到的是分割面積的作用，制造出的面積或分割出的面積，強調(diào)的是整體的布局關(guān)系，必須的元素或?qū)⒍鄠€面可按比例進行構(gòu)圖。通過合并、重疊、交叉等多種手段分割設(shè)計畫面，給予設(shè)計內(nèi)容內(nèi)的每個部分添加重要的特征來加強設(shè)計感染力。第二是面連續(xù)的多重變化。選擇一個三角形，從它開始把角的部分不斷地切割，按規(guī)律不停地分割下去，最后能得到一個不規(guī)則的圓形。選擇一個正方形，從它開始把角的部分不斷地切割，按規(guī)律不停地分割下去，最后能得到一個規(guī)則的圓形。這樣在每一個變化步驟中，形的面積是不斷變化的，這種變化是連續(xù)性有規(guī)律的變化，把這些形組合起來，配比的選擇可謂無窮無盡。

“比較”思維模式能夠很好的區(qū)分動畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)中主次關(guān)系，優(yōu)先主角能夠?qū)崿F(xiàn)最佳的視覺效果?？紤]到動畫視覺上的處理方法，平衡東北地域特點及“比較”思維模式是非常必要的。

理論指導(dǎo)實踐，要確保動畫創(chuàng)作遵循一定的原則得到有效的結(jié)果，“比較”思維方式無疑具有決定性的指導(dǎo)意義。思維方式區(qū)別于方法論，但它并不是一個補充的視覺輔助理論，在動畫創(chuàng)作的同時也要通過實踐驗證預(yù)設(shè)效果。本文強調(diào)“比較”思維模式的意義在于，運用比較的方法以獲得更多的選擇，以盡可能多的聯(lián)想獲取更多參考，利用動畫藝術(shù)，把具有東北文化特色的動畫短片創(chuàng)作推上高點。