【摘要】：獨生子女的家庭家庭教育模式是現(xiàn)代教育的重要組成部分，其成功與否不僅關(guān)系到中國下一代的前途命運，而且也關(guān)系到一個國家未來的前途命運。首先，獨生子女家庭教育存在的問題，偏重智育 忽視對孩子德育的培養(yǎng)。嬌寵愛，提供了過多的關(guān)心和幫助，然而獨生子女的家庭教育的原因，制度原因、家庭原因、社會原因。最后，針對以上問題提出了現(xiàn)代獨生子女的家庭教育問題的對策：首先，提高認識、更新觀念。其次，家庭教育全面更新獨生子女。再次，提高家長的素質(zhì)，加強教育指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】：獨生子;教育;影響

一、獨生子女家庭教育存在的問題：“盡管作為獨生子女的中小學(xué)生的思想品德素質(zhì)，主流是好的”。大部分學(xué)生是具有較強的國際意識助人與利他行為，主體意識、法律觀念和誠信品質(zhì)。“青少年學(xué)生逐漸孕育形成許多嶄新而進步的道德品質(zhì)。如：重時間、講效益、講實際、求效益、肯開拓、鼓勵競爭、追求文明健康、科學(xué)的生活方式等等”。，理性的審視獨生子女的家庭教育現(xiàn)狀時就不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代獨生子女的家庭面臨許多的困惑。孩子生活條件好了，身體越來越重了，但是動手能力卻越來越差了，責(zé)任心不強。孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境好了，只是也越來越豐富了，及多才又多藝。但心靈卻是脆弱的無可救藥，心里問題也明顯突出。當(dāng)今獨生子女的生活過于自我，怕吃苦，樂于享受。其實在他們中間存在大小不同的攻擊性，尤其是在個人的創(chuàng)造性、獨立性和勤儉節(jié)約方面，有著不同的缺陷。在這些獨生子女身上出現(xiàn)的問題，足以說明一點，就是家庭的教育存在有問題?，F(xiàn)在越來越多的獨生子女面臨著同樣的問題，且不斷凸顯出來這引起社會、學(xué)校、家庭所高度重視的問題。現(xiàn)在獨生子女的家庭若不及時矯正，不僅僅會影響到自身子女的發(fā)展毀滅家長的期望，也將會影響未來中國的發(fā)展前途及命運，與美國相比較中國的教育過于死板，不靈活，卻少足夠的思維空間。

以分數(shù)來衡量孩子們的成功，就是在學(xué)校所流行的一句話：考考考老師的法寶，分分分學(xué)生的命根。很明顯的可以看出家長及老師都以分數(shù)來衡量一個學(xué)生的成功與否，很多家長以為孩子只要得了高分就一定能成才。有些家長就連壓歲錢也是要根據(jù)孩子的成績來發(fā)放，這明顯的就是利用金錢及物質(zhì)來刺激和調(diào)動孩子的積極性。這種不注重正確人生觀、道德觀、價值觀的形成，只注重學(xué)習(xí)成績的家庭方式既不符合人對自身發(fā)展的需求，也不符合現(xiàn)代社會對人才的需求。

重金投資，孩子讀書投資是必不可少的。很多家長在這方面很是舍得投資，認為舍得投資就有收獲是理所當(dāng)然的。于是，家長們不惜耗費重金和大把的精力，為孩子請家教，買參考書、輔導(dǎo)書、學(xué)習(xí)機，幾千上萬的諸如鋼琴類的樂器，家長眼睛都不眨一下就買回家，家長們都把所有的時間拿來讓孩子學(xué)習(xí)然而卻適得其反，不少孩子的厭學(xué)情緒波動大，逆反心里重，小小年紀就被磨損了靈性，失去了童趣。

（二）忽視對孩子的道德培養(yǎng)，現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異。對人才的需求不僅僅是單方面的學(xué)歷加名牌，而是人的知識水平和適應(yīng)能力、合作能力、競爭能力、創(chuàng)新能力等諸多方面的要求，但是家長還是按照個人的經(jīng)驗和普通慣例，認為智力才是孩子成功的唯一途徑。然而對孩子的品德的個性，行為習(xí)慣、情緒情感、思想志向、興趣愛好愛聞不聞。

家長對孩子們的嬌寵溺愛，對他們提供過多的關(guān)心和幫助。家長們不僅僅不讓孩子們做家務(wù)，就連自理的勞動也是由家長一手包辦，盛飯、穿衣、削筆、戴紅領(lǐng)巾、洗手娟、襪子、鞋子等等。久而久之孩子們就把家長當(dāng)成自己的拐杖，一步也離不開。前不久網(wǎng)上公布了一件讓人心酸的事，一個大學(xué)生在學(xué)校里所有的生活都不能自理，就連怎么去吃飯打飯都不會，最后選擇了自殺。從國家獨生子女政策開始實施起，家長們就已經(jīng)把孩子在家中應(yīng)盡的那一份責(zé)任給埋葬了。

二、獨生子女家庭教育問題的原因

（一）制度原因：選拔和用人制度的價值取向誤導(dǎo)了家庭教育，中國古代的科舉制度通過國家辦的“統(tǒng)考”為有才華的非特權(quán)的老百姓開辟了一條可能通向名利和榮華富貴的殊途，先如今中國也是通過類似科舉的高考來選拔人才。然而高考存在一考定終身，考試形式單一，錄取模式并非一視同仁，缺乏一定的工作行和合理性，特別是中國不少地方有權(quán)或有錢就意味著這一切。

（二） 家庭原因：1. 家長素質(zhì)低下。其一思想認識上的愚昧，中國是一個人口大國。農(nóng)村占全國人口的百分之六十。2、自身經(jīng)驗的局限性，家長通過自身父母的過程中學(xué)會了怎樣教育子女，掌握了一些培養(yǎng)孩子的能力，祖輩怎么教育的就怎么教育孩子。3、知識的更新觀念跟不上時代的步伐，在新世紀了，知識的更新和信息的增長速度越來越快，孩子所掌握的信息往往要比家長的更多些，涉及面更寬、更廣。

家庭結(jié)構(gòu)的不完整：昔日穩(wěn)固的家庭受到?jīng)_擊，越來越多的家庭解體了，中國單親家庭成為社會現(xiàn)象。單親家庭不僅要照顧孩子及上輩的生活，還要努力的工作，借以獲得經(jīng)濟來源來維持和保障生活。另一方面，單親父母因為忙于生計問題，每天都過得忙忙碌碌，常常忽略了孩子在生理、心理、生活方面的關(guān)心、幫助。獨生子女沒有缺少至親的兄弟姊妹傾吐心聲，往往在身心方面受到很大的傷害，出現(xiàn)了人格不健全或心理扭曲，有的甚至可能會發(fā)展成為社會進程中較為特殊的“心理畸形人”。

（三）社會原因：1.生活方式的改變、社會的發(fā)展、市場經(jīng)濟的確立、競爭越來越激烈，改變了傳統(tǒng)的生活方式、生活節(jié)奏明顯加快了，家庭成員往往個忙各的。2.迅速發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)沖擊，信息高速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)以始料未及的速度深入每一個人的生活。通過網(wǎng)絡(luò)孩子很快的了解社會各類信息，擴大了知識面。

獨生子女家庭教育的對策：（一）提高認識更新觀念，樹立全新的育人觀。1.提高認識，家長是孩子的第一任老師和終身教師，其作用是至關(guān)重要的。2、更新觀念，每個人一生成長應(yīng)該獨立經(jīng)歷和面對很多風(fēng)雨和挫折。每一個家長都希望孩子在未來的生活中能成為強者，成為有所作為的能獨當(dāng)一面獨立面對紛雜社會的人。

（二）家庭教育全面關(guān)心獨生子女的發(fā)展。由偏重智育轉(zhuǎn)向全面綜合發(fā)展，培育21世紀新人的標準，才能做到成為社會所需要的人才。其實，在教育孩子當(dāng)中，只注重那一點是片面的，是和社會發(fā)展相違背的。家長作為孩子進入社會前的“演習(xí)場”，其最基本的任務(wù)是道德規(guī)范教育，就是教會他們怎么做人的道理，使孩子在將來面對社會的時候能應(yīng)對自如。一個人如果沒有道德就算有在高的學(xué)問也難以成才，也難以適應(yīng)社會生存。所以，家長在教育孩子的同時，不僅僅是單方面的去發(fā)展智育而是要全面發(fā)展

（三）提高家長素質(zhì)，加強教育指導(dǎo)。1.培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，俗話說：“近朱者赤，近墨者黑?！币虼?，家長應(yīng)加強和提升自己的品德修養(yǎng)。2.培育文化科學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，家長應(yīng)多看書，多了解寫教育的方法和科學(xué)方面的知識，以自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)精神、知識內(nèi)涵來影響孩子。