每一位父親或者母親，在孩子誕生之前，都只是普通的男人或者女人。成為父母，是從第一個孩子誕生的這一刻開始。

所以，第一個孩子的生日，同時也是父母的生日，是父母這一新身份的起點。

在現實的家庭教育中，我們往往無視這一最簡單的現實，導致本應該肩并肩的父母和孩子成為了對立的雙方，從而引發(fā)無窮問題。這些問題絕大部分癥結歸于一點：不平等。

不平等，體現在倚老賣老上。

有的父母認為自己年紀大，自己走過的橋比孩子走過的路還多，所以，凡事自己說了算，以自己的人生經驗替代孩子的人生經驗，完全不顧時代是如此瞬息萬變。更有父母不僅自己替代孩子思考，還希望孩子能夠實現自己沒有實現的人生理想，把孩子變成實現自己夢想的工具，還滿口打著“我都是為了你好”的旗號。

不平等，也體現在倚小賣小上。

有的孩子受到溺愛，養(yǎng)成自己還小、應該受到照料的心理，在生活中只享受權利，不肩負責任。于是，既沒有能力做飯，也不會協助收拾碗筷；既沒有體力做重活兒，也沒有興趣做輕活兒；既無法對自己的生活負責，更無法對父母親人付出。對這些孩子來說，年齡小已經成為自己肆意妄為的法寶，“熊孩子”也就成為這種孩子的代號。

所以，每當聽到父母傾訴孩子如何難以教

育的煩惱時，我常常有一個建議：把孩子當成同

事吧！

當同事犯了錯誤，你會破口大罵，還是會盡量克制怒火，和對方耐心交流？許多父母時常被孩子的錯誤激怒，其實原因并不是孩子的錯誤有多么可恨，而是因為父母發(fā)泄情緒時，不會像對待同事一樣立刻收到嚴重的后果，所以，父母在潛意識里毫無顧忌，卻不知心靈上的傷害會影響著孩子的一生。

同理，還有很多：當同事面臨人生的選擇，你會提供建議，還是會由你包辦？當同事遇到挫折，你是會冷嘲熱諷，還是會寬慰對方？等等。

當然，孩子不能完全等于同事。畢竟孩子未成年，需要父母從物質到精神的滋養(yǎng)。把孩子當同事，是把孩子視為獨立生命的一種形象說法而已。意識到孩子是獨立的生命，才會有平等意識，才會父母、孩子各盡其職，才會從自由發(fā)展到自律。

無限相信師生的潛力，是新教育的五大理念之一。父母是孩子知識與生活上的第一任老師，也是人格的終生教師。家庭，是孕育著無限可能的場所，教育，正是把潛力化作實力的過程。

父母孩子一樣大，意味著精神上的絕對平等。父母能夠無限相信自身和孩子的潛力，能夠讓自身歸零——從現在開始，那么，撫育孩子的過程，就不再是為不可捉摸的明天而焦慮的過程，而是彼此相依、共同成長的幸福歷程。

父母孩子一樣大，是成長的起點，也是幸福的起點。