摘 "要：職業(yè)技能鑒定是一項(xiàng)基于職業(yè)技能水平的考核活動(dòng)，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照型考試。它是由考試考核機(jī)構(gòu)對(duì)勞動(dòng)者從事某種職業(yè)所應(yīng)掌握的技術(shù)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力做出客觀的測(cè)量和評(píng)價(jià)。為了深化培訓(xùn)教學(xué)改革，推動(dòng)職業(yè)技能鑒定實(shí)行自動(dòng)化、無紙化考核制度，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本試題庫（試卷庫）項(xiàng)目的應(yīng)用研究。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技能鑒定;理論知識(shí);實(shí)際操作能力

職業(yè)技能鑒定考試是整個(gè)教學(xué)職業(yè)培訓(xùn)過程中的重要環(huán)節(jié)，隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)的迅速發(fā)展和廣泛運(yùn)用，利用計(jì)算機(jī)建立試題庫，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動(dòng)選題組卷，是實(shí)現(xiàn)考試規(guī)范化、科學(xué)化的重要措施。

職業(yè)技能鑒定的主要內(nèi)容包括：職業(yè)知識(shí)、操作技能和職業(yè)道德三個(gè)方面。這些內(nèi)容是依據(jù)國(guó)家職業(yè)（技能）標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能鑒定規(guī)范（即考試大綱）和相應(yīng)教材來確定的，并通過編制試卷來進(jìn)行鑒定考核。職業(yè)知識(shí)要求考試一般采用筆試，操作技能要求考核一般采用現(xiàn)場(chǎng)操作加工典型工件、生產(chǎn)作業(yè)項(xiàng)目、模擬操作等方式進(jìn)行。

從國(guó)外研究現(xiàn)狀來看，在職業(yè)技術(shù)教育中實(shí)行職業(yè)資格認(rèn)證，國(guó)際上已經(jīng)是一種比較成熟的習(xí)慣做法。

英國(guó)早在1986年就在全國(guó)各類企業(yè)中推行國(guó)家職業(yè)資格證書制度。德國(guó)職業(yè)教育的“雙證”一體化，實(shí)現(xiàn)了“職業(yè)資格證書與教育學(xué)歷證書的集成模式”的動(dòng)態(tài)勾通。澳大利亞的職業(yè)技術(shù)和繼續(xù)教育TAFE（Technical And Further Education），搭建起高中、高職教育和高等教育之間的“立交橋”，使不同層次、不同形式的教育相互溝通、補(bǔ)充和交叉，形成具有梯次結(jié)構(gòu)的教育網(wǎng)絡(luò)。

在目前的教育改革中，為職業(yè)技能鑒定考試組建試題庫，加強(qiáng)試題庫的建設(shè)與完善，對(duì)鑒定課程考試、教學(xué)方法的改革和提高教學(xué)質(zhì)量以及實(shí)施素質(zhì)教育等都具有十分重要的意義，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

第一，提高考試的效度。

題庫可以對(duì)試題進(jìn)行有效的保密，因?yàn)轭}庫量很大，組卷時(shí)按條件隨機(jī)組卷，猜題押寶命中概率很小。提高了試卷的保密程度，從而進(jìn)一步提高了考試的效果，充分體現(xiàn)出考試的嚴(yán)肅性和公平性。

第二，促進(jìn)課程考試方法改革。

對(duì)職業(yè)資格鑒定考核來說，根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和市場(chǎng)需求，強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，因此課程考試改革可從以下幾種模式入手：教考分離考試模式;理論聯(lián)系實(shí)際考試模式;實(shí)際操作水平考試模式。

第三，促進(jìn)教學(xué)方法改革。

以試題庫的試題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生采取集體討論法或者自主授課法進(jìn)行學(xué)習(xí)，不但可以促使學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，而且更關(guān)鍵的是培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。

第四，促進(jìn)教師與學(xué)生共同提高。

教師事先無法預(yù)知考試的題目，這就使教師在教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱，認(rèn)真按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，給學(xué)生布置足額的作業(yè)，組織全面復(fù)習(xí)，從而促進(jìn)教師不斷提高教學(xué)水平。

本試題庫系統(tǒng)具體需要實(shí)現(xiàn)的功能有以下幾個(gè)方面：

（1）職業(yè)資格鑒定考核試題錄入功能;

（2）職業(yè)資格鑒定考核題庫管理功能;

（3）職業(yè)資格鑒定考核自動(dòng)組卷和試卷輸出功能;

（4）職業(yè)資格鑒定考核用戶管理功能。

職業(yè)技能鑒定初、中級(jí)考核試題庫項(xiàng)目的研究，將試題管理、試卷生成集為一體，最后的考核將以理論教學(xué)和實(shí)際操作考核相結(jié)合的方式，將大量的考核試題分為難、中、易三種類型，按照一定的比例隨機(jī)抽題。使得教師所教知識(shí)點(diǎn)更加的專業(yè)和廣泛，也使得考生的考核更加的公正客觀。

此項(xiàng)目研究需要解決的一些問題有幾個(gè)方面：關(guān)于職業(yè)技能鑒定初、中級(jí)考核試題的項(xiàng)目分析設(shè)計(jì);關(guān)于職業(yè)技能鑒定初、中級(jí)考核試題題庫的建立管理;以及關(guān)于職業(yè)技能鑒定初、中級(jí)考核試題后臺(tái)維護(hù)。

職業(yè)資格證書制度是勞動(dòng)就業(yè)制度的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是一種特殊形式的國(guó)家考試制度。本系統(tǒng)的研究主要就是針對(duì)參加國(guó)家職業(yè)資格鑒定技能的學(xué)員而設(shè)計(jì)的考核。教師的教授根據(jù)教學(xué)大綱以及大量的理論考核試題和實(shí)踐考核試題來講解，學(xué)員考核時(shí)，由題庫隨機(jī)抽題，真正做到公正、客觀。

從各個(gè)因素考慮，職業(yè)技能鑒定試題庫項(xiàng)目的研究結(jié)合實(shí)際應(yīng)用。沒有花哨的功能做秀，完全滿足用戶需求。是學(xué)校、企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最明智的選擇。

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