上小學(xué)一年級(jí)的女兒，突然開始咬指甲了。一上課就咬，下課了還稍微好點(diǎn)，回到家里也總是不停地咬，她的雙手指甲永遠(yuǎn)都是禿的。我好好講過、罵過也威脅過，但軟硬兼施都沒用。這可如何是好？

從心理學(xué)的角度，任何“癥狀”都是一種情緒的表達(dá)，孩子吃手或咬指甲也是這樣。一般來說，六七歲的孩子開始咬指甲，與需求未滿足和內(nèi)心焦慮相關(guān)。之所以父母怎么說都沒什么用，是因?yàn)楹⒆訉?duì)自己的這種狀態(tài)有無力感，不知如何應(yīng)對(duì)。而發(fā)展到用“吃手”“咬指甲”這類行為轉(zhuǎn)移自己的焦慮，其實(shí)是機(jī)體自身發(fā)明出的平衡機(jī)制。

父母必須尋找到咬指甲背后的原因，幫助孩子把問題解決，咬指甲行為才能真正消失。一般來說，家庭關(guān)系緊張、父母感情不和，突然受到驚嚇或打擊；或者孩子在學(xué)校遇到了困難，比如交友、被老師批評(píng)或懲罰等，這些情況都會(huì)導(dǎo)致孩子焦慮，從而出現(xiàn)這類行為。如果父母不解決吃手咬指甲背后的問題，只是強(qiáng)制性在“咬指甲”這件事上做文章，命令她停止的話，那么即使孩子不咬手指甲了，她也還會(huì)去吃別的東西、產(chǎn)生其他退行行為，比如尿床、不定期情緒發(fā)作、獨(dú)立性變差、頻繁眨眼或抽動(dòng)、咬嘴唇、出現(xiàn)攻擊行為等。