前不久家里發(fā)生變故，上初三的兒子卻不以為然，開口就要500元錢。他媽沒給他，他就非跟我要，理由是班長過生日，他要請同學(xué)去KTV。我說家里沒有錢，他竟然說：“您要不給這錢，我就沒法在班里抬頭了！不給也得給！”兒子的回答讓我寒心也擔(dān)憂，該如何教育他？

這個(gè)孩子的問題有兩個(gè)方面：一是他對金錢的態(tài)度，一是對同學(xué)的“仗義”帶來的消費(fèi)觀念。但不要為此感到驚訝，這個(gè)年齡的孩子“講義氣”，是很正常的心理發(fā)展，不必視為關(guān)鍵問題。家長最需要解決的，是他對金錢的態(tài)度。關(guān)于錢的觀念、如何理財(cái)?shù)确矫?，一般父母都意識得比較晚。究其原因，根源就在于家長從小并沒培養(yǎng)孩子對金錢的概念，孩子并不知道金錢是怎么來的，又應(yīng)該怎么花等道理。

建議父親先和孩子溝通，想辦法湊500元給他，權(quán)當(dāng)是自己過去教育失誤的“學(xué)費(fèi)”。因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子，若硬不給，他為了講義氣，可能什么事都做得出來。與其讓孩子再去犯一個(gè)錯(cuò)誤，不如先成全他。等這件事過去后，父親再找個(gè)時(shí)間，將家庭困境用數(shù)字化的方式講給孩子聽。也可以給孩子說說，父母是怎么辛苦賺錢的，可以的話帶孩子到自己的工作地點(diǎn)看看。同時(shí)，問問兒子作為家中成員，他能做些什么來幫助家里渡過難關(guān)，從而激發(fā)他的責(zé)任感。