有的媽媽說，給自家孩子讀繪本的時候，孩子總愛走神兒，有時候還打斷自己，問一些跟繪本故事無關的內容?！斑@是不是注意力不集中、專注力差的表現(xiàn)??？”

每個年齡段的孩子對事物的專注時間是不一樣的。年齡越小，專注的時間越短。3個月以下的寶寶，閱讀時間能有十幾秒，就已經足夠了；一歲、兩歲的寶寶也就兩三分鐘；3歲以上的孩子，閱讀時間可以是5分鐘；4～5歲的孩子則是10分鐘；而5～6歲的孩子則酌情在15分鐘和20分鐘之間。所以閱讀的時候，家長不能一味要求孩子閱讀的時長。

如果媽媽給孩子讀繪本的時候，孩子走神兒了，說明閱讀時間長了。媽媽可以停下來，跟孩子說：“好啦，今天就讀到這里，明天再公布故事的結局?！边@樣反而還能吊起孩子的胃口，讓故事的結局變成神秘的期待，為第二天的閱讀制造可能。

如果閱讀時間合適，孩子還是走神兒，就說明選書有問題。為孩子選書也是大有講究的，人為地拔高或者不了解孩子的心理特點去選書，孩子很可能因為不喜歡，從而厭倦閱讀、逃避閱讀，表現(xiàn)得不專心、沒興趣，不耐煩地翻頁，或者不在意媽媽在講什么。在這樣的情況下，家長就應該觀察，孩子不喜歡這本書的原因在哪兒？孩子有權利選擇書，他們有不同的喜好和性格，有自己的眼光。家長可以帶孩子去幼兒圖書館，讓孩子自己挑書，然后你再為他讀。

至于有些孩子總愛打斷家長的閱讀，問一些跟繪本故事無關的內容，那么家長應該了解的是：女孩相對會更感性，會沉浸在故事的情感發(fā)展里，與故事共情。但男孩子，有些會不太在乎故事的情感發(fā)展，而更在乎書本里他所關注的細節(jié)存在。面對這樣的孩子，家長應該為孩子選擇一些百科全書式龐雜知識型的，而不是傷春悲秋的文學繪本。不同的孩子，閱讀必須有針對性，否則“閱讀”可能就是失敗的。孩子需要建立自己的閱讀模式和系統(tǒng)，當他們與家長的閱讀喜好不一樣的時候，家長們不要強迫孩子，而是要為孩子們找到他們的閱讀目標。

有些家長，給孩子讀完故事書之后，總愛問孩子，故事里講了什么？如果孩子說不知道，家長就認為孩子是注意力不集中、不專心。其實，給6歲以下的孩子讀故事，不要總問來問去，特別是3歲以下的寶寶，他們的語言不發(fā)達，回答不上來是正常的，并不見得是沒有認真聽。當然，伶牙俐齒的孩子也有，他們愛表達、愛表現(xiàn)自己，回答父母和老師的問題可能很完美。但是，并非所有的孩子都是這樣的。同時，父母提問很像考試、不信任孩子，孩子回答“不知道”，是最容易的選擇。

聰明的媽媽可以換個方式問，比如，“你看這樣好不好：你給媽媽講講故事的開頭”，或者“媽媽想不起來后面的故事了，寶寶能提醒一下嗎？”孩子如果能講出來，說明他聽明白了；如果復述不上來，也是正常的，你以后再接著讀。一本書給孩子讀100遍也是正常的。另外，閱讀不是為了背誦，陪孩子閱讀也不是為了檢驗學習！閱讀就是給你和孩子提供膩在一起的機會，這個時間很短，不到10年，好好珍惜吧，以后你想跟孩子膩在一起也沒門兒了，人家找其他小朋友膩去了。

希望家長們明白，孩子閱讀的專注力與興趣相關、與時間是否適度相關、與我們是否為孩子選到合適的書相關。真正生理性的注意力障礙在兒童身上發(fā)病率并不高，有感統(tǒng)問題和前庭發(fā)育問題導致孩子注意力缺陷的只有5%左右。了解這些之后，大概很多媽媽都不會再焦慮，應該也知道自己該怎么去做了。