喝水是幼兒在幼兒園生活里非常重要的一個環(huán)節(jié)，不管是老師還是家長都會讓幼兒多喝水，尤其是夏天。即便如此，仍然會有孩子敷衍了事，喝一口就把水倒了，或者抱著一個空杯子做“喝水”的假動作。為此，我一直思考如何讓幼兒發(fā)自內(nèi)心地主動去喝水，讓喝水這個環(huán)節(jié)活躍起來。

一天，我們戶外活動回來，我一邊跟孩子們聊著天，一邊往班里走。因為自己也忘記了喝水，嗓子有些癢，就不經(jīng)意地咳了幾下。赫赫轉(zhuǎn)過身來對我說：“譚老師，你回班要多喝點水啦！你都咳嗽了！”聽赫赫這么一說，其他小朋友也開始提醒我要多喝水，不然會咳嗽生病的。平時總是我去提醒小朋友們多喝水，今天孩子們卻主動提醒我去多喝水。聽了孩子們的話，我很感動。就在感動的同時，我借機對孩子們說：“謝謝你們提醒譚老師多喝水，老師總是忘記喝水的習慣很不好，今天我就聽你們的，多喝水。我擔心以后還會忘記喝水，以后你們喝水的時候就叫上譚老師，咱們一起去喝水，好不好？”孩子們一聽老師也要跟小朋友一樣一起喝水，很高興地答應了。從那以后，一到喝水時間，孩子們都會跑過去提醒我：“譚老師，喝水時間到了！”聽了之后我就會拿著杯子和他們一樣排隊去接水，然后喝掉一大杯水。看到我這樣喝水那些敷衍了事的孩子也不會再去偷懶，都會學我接一大杯水，然后喝掉。提醒我喝水仿佛成了孩子們的一個任務，每天他們都會期待喝水時間的到來。

老師的參與可以為幼兒的喝水起到榜樣示范作用，包括如何排隊、接水、喝水等，同時，讓幼兒提醒老師喝水，也是一種關(guān)心他人的表現(xiàn)，這樣也很好地培養(yǎng)了幼兒關(guān)心他人的情感。雖然沒有進行一次專門的教育活動，只是生活中的小點滴，卻也能成為我們的教育契機。幼兒教育本如此，珍視生活中的小細節(jié)，將滲透教育進行到底。