幼兒園的課間活動時間，活動場區(qū)的鐵柵欄外圍了不少前來探園的家長。孩子們有的玩滑梯，有的滾大球，有的騎小車，玩得不亦樂乎。誠誠正在玩滑梯，被護(hù)欄外的爺爺奶奶叫過去了。爺爺拿毛巾給他擦汗，奶奶喂他喝水，之后又拉著他問加餐吃的什么、有沒有多喝水，又幫誠誠脫掉外套。期間，一個小朋友來拉誠誠去玩球，被奶奶打發(fā)走了，爺爺奶奶一直拉著誠誠問東聊西的。

那邊，老師吹哨集合了，爺爺奶奶才放誠誠走。整個課間活動，別的小朋友都玩得滿頭大汗高高興興的，而誠誠呢，只是在跟爺爺奶奶說話，什么也沒玩。

久而久之，每次課間時間，誠誠總習(xí)慣性地先尋找爺爺奶奶有沒有來。有一次，奶奶來了，誠誠喝了奶奶帶來的水后，先去玩會滑梯。奶奶接到電話，急著回家，沒和誠誠說再見就走了。等誠誠再回來找奶奶時不見人影，哇哇大哭起來，任老師怎么勸也沒用，非要找奶奶，哭哭啼啼很長時間。

相信很多家長都像誠誠的爺爺奶奶一樣，常在幼兒園外看望孩子。有的把孩子叫過來，擔(dān)心地問長問短。殊不知，這樣恰恰打擾了孩子，剝奪了他與小伙伴一起游戲的時間。孩子間的游戲互動對他們的成長非常有利，如果孩子常常脫離群體，不利于健康成長。

如果想看孩子，可以悄悄的，不讓他知道。就像洋洋媽，也常趁課間活動去看孩子，不過洋洋從來不知道，她也不會打擾洋洋。甚至有一次，她眼睜睜看著另一個小朋友和洋洋發(fā)生矛盾，洋洋被推倒了，那個小朋友卻哭著跑到老師那說洋洋欺負(fù)他，結(jié)果洋洋被老師批評了。在遠(yuǎn)處看著的洋洋媽媽卻始終沒有現(xiàn)身。我建議洋洋媽向老師說明情況，但她說：“得讓孩子學(xué)著受得起委屈，我們不能護(hù)他們一輩子。而且，幼兒園的教育，家長很多時候沒必要多插手，孩子的群體社會，自有他們自己的協(xié)調(diào)法則……”真是聽得我心服口服。

幼兒園是孩子的一個小社會，自有它的小規(guī)律，小法則。我們要更多地相信孩子，相信他們的能力與擔(dān)當(dāng)、他們的堅強(qiáng)與友愛。有時，躲在遠(yuǎn)處悄悄觀望，很妥帖很可取。

編輯 劉建淑