[摘 要] 依照制冷職業(yè)能力培訓與考評的狀況，融合制冷設施具體操控與維檢流程，解讀培訓與考評方法中的缺陷，創(chuàng)設了電腦輔助管控系統(tǒng)。該系統(tǒng)將中央空調(diào)、低溫冷儲存、空氣溫濕度調(diào)整等系統(tǒng)相融合，對管控科技的基礎組成元素、踐行模式與原理、特征等實施了深入分析，完成了制冷職業(yè)能力培訓與考評的智能化目標。

[關 鍵 詞] 計算機輔助；制冷；職業(yè)能力；培訓；考評

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）34-0068-02

目前，制冷空調(diào)被普及使用在各領域內(nèi)，社會急需制冷空調(diào)系統(tǒng)領域的復合型專才。我國職業(yè)能力準則對制冷職業(yè)能力考評有著明文規(guī)定。重點是怎樣完成平等的考評，這必須通過時間來驗證。制冷技能具體操作牽涉的設施繁多、成本高昂，培訓單位必須購置各類設施，而保持相當?shù)呐_套數(shù)是有一定難度的。而且，具體操控練習的設備有著高壓觸電的可能，制冷劑的重復填注與排泄會污染生態(tài)環(huán)境。所以，在當前的技能培訓實際操作階段，因為實物操作環(huán)境有限，以系統(tǒng)電器原理結構為主，考評階段使用電路板隱藏接線來排除問題消耗的時間過多。因此，計算機輔助控制就顯得極為關鍵。

一、計算機輔助控制在制冷職業(yè)技能培訓與考評中的特征

新時代對人才的需求，需要專業(yè)教育不應太死板，應著眼于長遠戰(zhàn)略部署，理論覆蓋面應廣，讓學習人員轉變?yōu)樵撔袠I(yè)的精英類人才。以此為切入點，制冷專業(yè)教育的計算機輔助教學也應盡可能運用在制冷專業(yè)的全部課程中，達到模式化、集約化的學習目標。以我國高校本身的需求為切入點，應研發(fā)暖通空調(diào)制冷領域的CAI軟件，然而因為環(huán)境的限制，只保留了超過100幅靜態(tài)圖與超過10個視頻文檔，其理論的覆蓋面并不大。

近些年來，我國陸續(xù)研發(fā)了“制冷壓縮機軟件集”“制冷自控組態(tài)軟件”等軟件，包含數(shù)百個二維、三維動漫與音視頻文檔，而且還在研發(fā)“空調(diào)原理與設施CAI軟件集”等軟件。上面的各類電腦輔助軟件都使用了多媒體模式，其內(nèi)容已完全覆蓋了制冷學系的全部專業(yè)教程，從全面的視角完善了制冷專業(yè)教育系統(tǒng)。

二、設施基礎組成

設施基本組成元素是電腦伺服器、工作站、I/O錄入輸出卡、端子板、繼電設施、保持性電磁鐵等，透過電腦軟件完成對各種制冷空調(diào)系統(tǒng)電線的整合、故障排查，對制冷附件透過電磁鐵相連完成作業(yè)。

系統(tǒng)伺服器包括SQL參數(shù)庫與考評培訓管控軟件，軟件能夠?qū)肱c管控準則化考評參數(shù)庫（Excel版本），能夠管控考試學生的信息并設置登錄密碼，布置考試時段與每一個考點分數(shù)，透過互聯(lián)網(wǎng)自動搜集各工作站測驗階段的信息。伺服器包含系統(tǒng)管控、監(jiān)督中心、考試學生管控、題庫管控等四項功能。

工作站包括整套電腦系統(tǒng)，系統(tǒng)使用培訓考評系統(tǒng)用戶端軟件。用戶端軟件包括制冷功能虛擬仿真軟件，軟件功能覆蓋各種空調(diào)系統(tǒng)、冷庫體系、恒溫恒濕體系與電器管控體系，電腦I/O錄入輸出卡透過端子板完成對故障柜與制冷元件電磁鐵的硬件操控與狀態(tài)回饋。

故障柜包括冷庫體系、空調(diào)體系與恒溫恒濕體系等全部電子零件，不包括壓縮設備、蒸發(fā)設備、冷卻設備與管子的制冷元件。由電腦透過I/O卡完成各體系電纜的自由結合，故障點由伺服器自動管控，學生測驗透過必須的用具，例如萬能表等檢測相應體系線路，檢測產(chǎn)生的故障點；并錄入電腦完成自動回應工作，檢測故障信息并且通過伺服器自動記載，完成考評權重的制定。

三、實現(xiàn)模式與原理

空調(diào)體系、冷庫體系、恒溫恒濕體系等電路、器械管控內(nèi)容相識，故障柜電子零件，包含系統(tǒng)全部處于使用中的電子零件與體系傳感設備、執(zhí)行設備、保護部件。電器零件接線使用準則化的端子板相連，并開啟相異的系統(tǒng)，通過電腦的I/O卡預設各輸出通道開關，確保系統(tǒng)與管控線路配套，電氣故障也通過電腦I/O卡完成輸出管控。故障測試流程是：運轉系統(tǒng)—故障預警—中止供電或供電狀態(tài)下對電器電纜實施檢查（依照電路圖解析）—電腦錄入并初次判別故障成果—電腦錄入明確—電腦透過I/O卡對錄入故障位置進行復原—再次運轉系統(tǒng)—警報消除。系統(tǒng)錄入故障成果電腦自動記載并依照預設規(guī)定完成自動考評。I/O錄入輸出卡與端子板相連，端子板應裝設在故障柜背面板隱藏方位。

相應系統(tǒng)輔助設備的機械動作使用保持類電磁鐵完成驅(qū)動、保留與排放。電磁鐵通常使用直流24伏，工作流程參考制冷空調(diào)系統(tǒng)水流開閉合動作。

對體系中壓力保護開閉合器使用固定彈簧，通過保持類電磁鐵對機器構造動作，完成對壓力開閉合器作業(yè)態(tài)勢的監(jiān)控。電磁鐵動作通過電腦I/O卡輸出管控模式，故障測試階段要測試各保護開閉合器的態(tài)勢。保護開閉合器應穩(wěn)固在故障柜中，電磁鐵應裝設在背面隱藏方位，保證開閉合器外表狀態(tài)沒有異常。保持類電磁鐵研發(fā)人員應攻克電磁鐵長時間通電熱化損壞等難關，保護開閉合器反向動作或復原必須施加反向電壓，反向電壓由電腦通過I/O卡與錄入輸出端子板產(chǎn)生。

故障解析與排查流程是：錄入故障點，壓力保護名稱、端子號、線號；故障種類，開路、短路；操控階段電腦自動記載并考評。

傳感設備故障透過對傳感設備內(nèi)置的電阻開閉合器完成連接，能夠虛擬完成傳感器斷路、短路以及偏差失效等三大種類的故障。傳感設備外表應維持無異常態(tài)勢，找出相連點裝設于背部潛藏方位。傳感設備故障產(chǎn)生與復原排查通過電腦I/O實現(xiàn)，故障排查階段，電腦錄入故障點：傳感設備名稱或端子號、線號；故障種類：開路、短路、偏差。操控階段電腦自動記載與考評。

制冷技能培訓系統(tǒng)的功能特征是，使虛擬仿真設施與真實設施融合，對特性較為可靠的壓縮設備、冷卻設備、蒸發(fā)設備與電路實施虛擬，系統(tǒng)附件的管控使用真實設施。系統(tǒng)利用電腦進行互聯(lián)網(wǎng)化管控、伺服器用在故障預設頒布與測驗培訓信息管控方面。作業(yè)培訓包括一部電腦與一部制冷實際操控系統(tǒng)，學生通過對電腦虛擬仿真、參數(shù)解析與對具體管控電路、制冷部件實施測試，將解析成果錄入計算機輔助培訓系統(tǒng)，系統(tǒng)會自動回應。電腦伺服器對解析成果自動記載并完成數(shù)字化考評。

四、計算機輔助控制在制冷職業(yè)技能培訓與考核中的應

用——以滾動轉子式補氣壓縮機為例

（一）滾動轉子式補氣壓縮機的原理

上海日立專門研發(fā)了能夠在低溫條件下強力制熱的滾動轉子類壓縮設備。滾動轉子類補氣壓縮設備除開普通的吸氣端與排氣端外，還有著一個吸氣端，就是蒸汽發(fā)射口。冷凝劑透過蒸汽發(fā)射口與處于中間板上的發(fā)射孔同時發(fā)射到壓縮設備的上下兩缸的壓縮腔內(nèi)，以增大冷凝劑的流動量，達到保證系統(tǒng)制熱效率與提升運轉可行度的目的。中間板上發(fā)射孔的方位與孔徑的尺寸也許會影響系統(tǒng)冷凝劑中央位置發(fā)射的壓力與流動量，發(fā)射孔方位應權衡到規(guī)避壓縮氣體在上下氣缸間流動；規(guī)避出氣孔倒流回發(fā)射孔；應盡可能權衡縮減逆流量與減少壓縮設備功能消耗等。低溫噴焓滾動轉子壓縮設備對這樣的情況作出了改良，以達到最好的發(fā)射效率。

（二）實驗設備與預案

例如，在某空調(diào)系統(tǒng)內(nèi)完成滾動轉子類補氣壓縮設備的試驗，并和某品牌低溫強熱渦旋壓縮設備實施空調(diào)試驗并比較。

（三）實驗成果與解析

1.滾動轉子類補氣壓縮設備制熱量

通過比較試驗參數(shù)，筆者認為補氣后壓縮設備功率攀升，透過補氣增加壓縮設備的排氣量與壓縮功率階段，電機的制熱功能會隨著變大。伴隨室外氣溫的降低，補氣以后排氣氣溫會降低，冬天制熱運轉階段的高壓縮比運轉工況致使的排氣氣溫太高的困境取得了突破，提升了機組運轉的效率。

2.帶閃發(fā)器與過冷器的經(jīng)濟器體系比較

過冷設備與閃發(fā)設備是經(jīng)濟器的兩類基礎模式。閃發(fā)設備是一類簡易的壓力器皿，分為兩大塊：其一，為主回路位置的中間壓力飽和液態(tài)物，之后通過膨脹閥二次節(jié)流后流入蒸發(fā)設備蒸發(fā)吸取熱能，之后流入壓縮設備吸氣端；其二，是發(fā)射位置中央壓力飽和蒸汽，被壓縮設備第二吸氣端吸進，以增添冷凝劑流動量，提升系統(tǒng)制熱效率。帶過冷器體系與閃發(fā)器體系的原理大致上雷同，過冷設備構造相對繁雜，可以在較廣的范疇內(nèi)管控中間發(fā)射壓力。

綜上，在新時代的背景下，科技進步迅速，理論的講授與獲得的模式也開始與時俱進。在信息化社會的制冷專業(yè)職業(yè)教育中，計算機輔助系統(tǒng)能夠完成許多人力無法完成的工作。使用計算機輔助培訓與考評系統(tǒng)能夠節(jié)約很多大規(guī)模的設施零件，并且通過虛擬仿真科技能夠確保系統(tǒng)的完備度。實際操作的設施占地面積不大，但是功能極為強大，能夠?qū)嶋H操作怎樣排查故障。該培訓體系能夠在同一時間滿足若干學生的操作需求?？荚u平等、效率奇高，是當前普及價值較高的前衛(wèi)科技，是實效性極強的培訓體系。通過對計算機輔助系統(tǒng)在制冷職業(yè)技能培訓與考評中應用的情況進行分析，能夠摸清該教育領域的脈絡，通過針對性地學習，掌握其實并不難。

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