[摘 要] 高校輔導員是高校對學生進行思想政治教育工作的重要力量，他們身兼教育者、管理者、服務(wù)者三重身份。但是，當前高校輔導員在實際工作的過程中出現(xiàn)了思想教育職能弱化的問題。為強化當前高校輔導員思想政治教育職能，首先高校應(yīng)合理分配日常事務(wù)，保證輔導員思想教育工作順利進行，這是前提；其次應(yīng)增強高校輔導員作為教育者的角色意識，這是關(guān)鍵；同時建立健全相關(guān)制度，實現(xiàn)高校輔導員思想教育工作規(guī)范性，這是保障。

[關(guān) 鍵 詞] 高校輔導員；思想政治教育職能；弱化

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）34-0186-01

高校輔導員是對大學生進行日常思想政治教育的重要力量。他們年輕，充滿活力，容易獲得學生的信任，容易成為學生可以傾訴的知心朋友，從而在交流的過程中對其進行教育、引導，對保證大學生身心健康發(fā)展具有重要作用。

一、高校輔導員的角色定位

2006年，教育部頒布《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》，在這一文件中對高校輔導員進行了十分明確的角色定位。文件中指出：首先，高校輔導員是教師隊伍的一部分，承擔著對學生進行思想教育的職責；其次，高校輔導員又是管理隊伍的一部分，體現(xiàn)在學生日常事務(wù)工作的開展中；最后，教育和管理的過程也是服務(wù)學生的過程。所以高校輔導員身兼教育者、管理者、服務(wù)者三重身份。

二、當前高校輔導員思想政治教育工作現(xiàn)狀分析

為切實了解當前高校輔導員思想政治教育工作狀況，本文對多所大學的學生進行了訪談。絕大部分學生認為，輔導員對自己思想的成長并無太大的幫助。學生提到，大學本科四年能夠與輔導員接觸的次數(shù)屈指可數(shù)，只有在學校、班級有日常事務(wù)需要處理的時候才能見到，部分輔導員還會把這些工作交給班委來處理。多數(shù)學生認為輔導員和自身并無太大關(guān)系，以及由此產(chǎn)生了對輔導員的疏離感和不信任。對于輔導員而言，也就無法和學生建立和諧的師生關(guān)系，不利于思想教育工作的展開。

由此可見，當前高校輔導員工作的一個最主要的問題就是思想政治教育職能的弱化。多數(shù)高校輔導員由于自身業(yè)務(wù)的繁瑣，和學生聯(lián)系較少，在日常工作中主動性、積極性較差，忽視了作為輔導員所應(yīng)承擔的重要的思想教育的職責。

三、強化高校輔導員思想教育職能的對策探討

（一）合理分配日常事務(wù)，保證輔導員思想教育工作順利進行——前提

當前，高校輔導員管理工作內(nèi)容十分瑣碎，每日繁重的、硬性的工作任務(wù)使他們沒有更多的時間和精力和學生進行深入、細致的溝通交流。同時，高校管理工作存在界限不明的現(xiàn)象，許多具有交叉性的工作任務(wù)往往會交給輔導員來完成，加重了他們的工作負擔。高校根據(jù)各個工作部門的工作性質(zhì)，明確各個工作部門的職能分工，實現(xiàn)各司其職，使高校輔導員減輕工作壓力。這是增強高校輔導員思想教育職能的前提。

（二）增強高校輔導員作為教育者的角色意識——關(guān)鍵

要改變當前高校輔導員思想政治教育職能弱化的問題，就要從根本上扭轉(zhuǎn)輔導員的角色意識。高校輔導員應(yīng)明確意識到自身思想教育工作的重要性、緊迫性、艱巨性、長期性。思想是行為的先導，只有先從思想上扭轉(zhuǎn)過來，才會在行動上有所改變，意識的改變是根本的問題。作為一名輔導員，如果只是一味使自己沉浸于繁雜的學生工作事務(wù)，那就會使這個崗位存在的意義變得不完整。高校輔導員有責任、有義務(wù)對學生進行思想教育、思想改造，對思想和心理問題進行及時疏導。這是其職責范圍中十分重要的一部分，不得出現(xiàn)弱化。

（三）建立健全相關(guān)制度，實現(xiàn)高校輔導員思想教育工作規(guī)范性——保障

科學合理的制度是一切工作能夠長期有效執(zhí)行的根本保障。為促使高校輔導員工作全面有序展開，保證工作的實效性，高校相關(guān)部門應(yīng)建立相應(yīng)的規(guī)章制度，用剛性的、定量的、可操作性強的標準來進行約束、衡量。根據(jù)輔導員的工作職責對其工作的方方面面進行細致的規(guī)定，每學期的工作都要保證定時、定量完成。如定期進行宿舍查訪，定期與學生進行心理溝通，定期組織學生進行班級活動等。同時，完善和落實輔導員的培訓機制，促進輔導員隊伍專業(yè)化水平的提高。建立科學、合理、客觀、嚴格的考評制度、獎懲制度和職務(wù)任免制度等，充分體現(xiàn)制度的約束與保障作用。

在高校這一開放自由的學習生活環(huán)境中，堅持對大學生進行思想政治教育，提高大學生的思想政治素質(zhì)，顯得十分必要，同時也使工作的開展十分困難。高校應(yīng)對高校輔導員的思想政治教育職能有足夠的重視，使其在大學生思想政治教育工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

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