[摘 要] 針對(duì)高校學(xué)生展開和諧管理是目前我國(guó)的社會(huì)發(fā)展要求以及高校教育需求所決定的，同時(shí)也是高校實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展的必經(jīng)之路。構(gòu)建和諧校園，解決學(xué)生的思想問題，提升思想政治教育效果等都需要有和諧管理的協(xié)助。所以，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是非常必要的，能夠幫助他們建立正確的“三觀”，對(duì)于和諧校園、和諧社會(huì)的建設(shè)都有非常重要的作用。

[關(guān) 鍵 詞] 學(xué)生管理視閾；高校；思想政治教育

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）34-0178-01

經(jīng)濟(jì)和科學(xué)都在飛速發(fā)展的時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)媒體以及經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)人們產(chǎn)生了很大程度上的精神影響。就如今現(xiàn)實(shí)情況來看，在高校當(dāng)中，學(xué)生管理大多都是依靠客觀規(guī)律以及實(shí)際情況構(gòu)建起的組織制度以及組織系統(tǒng)，通過對(duì)話和交流的形式來進(jìn)行學(xué)生管理。而高校作為培養(yǎng)國(guó)家棟梁之才的陣地，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的力度以及全面的學(xué)生管理，指引高校的學(xué)生構(gòu)建起正確的“三觀”。

一、當(dāng)前高校的學(xué)生管理過程中存在的思想政治教育問題

（一）心理咨詢

最近這幾年，很多高校都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)心理健康方面的教育意義，而且也大多已經(jīng)采取了行動(dòng)，例如，部分高校設(shè)置了心理咨詢室，并安排老師和專業(yè)人士作為咨詢隊(duì)伍，同時(shí)，在校園網(wǎng)上設(shè)置心理咨詢的渠道。不過就目前情況來看，大部分高校在心理健康方面的教育工作并不完善，還存在較多問題，比如，已經(jīng)設(shè)置了心理咨詢室的學(xué)校，在日常工作中嚴(yán)重缺少主動(dòng)性，和學(xué)生沒有深入溝通；很多來咨詢的學(xué)生也不能獲得切實(shí)有效的幫助和指導(dǎo)，很多都是照搬書本，心理咨詢室形同虛設(shè)。

（二）思想認(rèn)識(shí)

當(dāng)前，很多高校在對(duì)于學(xué)生管理的工作上存在較為顯著的思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，其一，并沒有分清心理健康和道德之間的聯(lián)系；其二，并沒有將心理健康的教育內(nèi)容滲入其他學(xué)科，導(dǎo)致心理健康獨(dú)立成一個(gè)學(xué)科，和學(xué)生的距離非常遙遠(yuǎn)；其三，急功近利，僅僅對(duì)目前學(xué)生存在的問題予以矯正，嚴(yán)重忽視學(xué)生長(zhǎng)期的心理問題，而且預(yù)防工作也不是非常完善，導(dǎo)致很多學(xué)生的心理問題頻頻發(fā)生。

（三）校園文化

高校通常來說是社會(huì)組成部分當(dāng)中比較重要的一部分，而校園文化也就是社會(huì)文化當(dāng)中形態(tài)和模式的一種，高校需要對(duì)社會(huì)文化進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃妓骱屯晟?，形成一種具備高校特征的文化形式。新世紀(jì)大學(xué)生的思想和性格呈現(xiàn)出非常鮮明的個(gè)性化，他們能夠接受新鮮事物，但是卻對(duì)社會(huì)缺乏全面的了解，令很多學(xué)生存在極端情緒，缺少鑒別的能力，很容易受到負(fù)面影響，一小部分學(xué)生會(huì)變得比較懶散且消沉，當(dāng)這種負(fù)面情緒擴(kuò)散到小群體當(dāng)中之后，就可能會(huì)引發(fā)道德缺失，甚至觸犯法律的行為。

二、如何進(jìn)行完善

（一）完善管理形式

建設(shè)校園文化、建立和諧校園屬于系統(tǒng)、綜合性的工程，需要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，并予以深入的調(diào)查分析，適時(shí)對(duì)學(xué)生管理工作的具體形式予以一定的拓展，依照校園文化多樣性以及社會(huì)文化的融入來強(qiáng)調(diào)高校精神文化建設(shè)內(nèi)容，及時(shí)完善學(xué)校規(guī)章制度，綜合學(xué)生、老師、教職員工等的力量，對(duì)校園文化環(huán)境進(jìn)行凈化。

（二）進(jìn)行黨課學(xué)習(xí)

在高校當(dāng)中開展黨課，能夠顯著提升學(xué)生的黨性教育效果以及思想覺悟。同時(shí)還可以鼓勵(lì)一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生積極入黨，并爭(zhēng)做“三好”學(xué)生，行以有效的先進(jìn)性教育。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行隨時(shí)更新，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，適當(dāng)灌輸黨的基本理論知識(shí)以及中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)；對(duì)于高年級(jí)學(xué)生則重點(diǎn)進(jìn)行社會(huì)熱點(diǎn)事件的教育，將掌握的理論和現(xiàn)實(shí)問題綜合起來。在高校當(dāng)中的黨組織也需要定期建立入黨培訓(xùn)班，借助講解來令預(yù)備黨員了解黨組織，提升其思想政治上的覺悟水平。

（三）強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制

在高校學(xué)生管理工作當(dāng)中，激勵(lì)是非常重要的環(huán)節(jié)，也就是管理人員結(jié)合實(shí)際情況，采取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或者精神贊揚(yáng)的方式來激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。這種方式如果能夠得到妥善的使用，將會(huì)直接提升高校學(xué)生管理工作的實(shí)際效率。作為高校的輔導(dǎo)員，需要在教育的過程中，結(jié)合學(xué)生的自身性格，對(duì)不同的學(xué)生予以不同的激勵(lì)手段，防止空洞乏味的理論說教引起學(xué)生的反感，反而不利于開展思想政治工作。

（四）規(guī)范自我管理

自我管理指的是學(xué)生依照培養(yǎng)目標(biāo)和教育目的，輔以施教者引導(dǎo)以及督促，使用適當(dāng)?shù)拇胧﹣韺?duì)自身思想進(jìn)行調(diào)節(jié)以及行為上的控制的過程。在該基礎(chǔ)上，作為高校學(xué)生能夠充分地發(fā)揮出自身創(chuàng)造能力。在進(jìn)行自我管理的機(jī)制之后，有一部分存在不理性性格的學(xué)生，經(jīng)常會(huì)深陷自己的情緒之中無法冷靜，此時(shí)作為施教者，就需要對(duì)其進(jìn)行溝通，協(xié)助他們正確面對(duì)自己，實(shí)現(xiàn)全面的自我管理。

思想政治工作在高校當(dāng)中是非常重要的工作，學(xué)生管理工作如果能夠和思想政治工作相互融合，并輔以適當(dāng)?shù)狞h理論來進(jìn)行強(qiáng)化，能夠更好地落實(shí)管理工作。在高校的學(xué)生管理工作當(dāng)中進(jìn)行思想政治教育的探索，相互促進(jìn)和提升，令思想政治教育時(shí)效性能夠得到有效提升。

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