[摘 要] 縱觀近些年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)的趨勢(shì)，眾多高層次的技術(shù)人員也隨之層出不窮。通過(guò)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的研究可以發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)與人才的雙重發(fā)展，都可以歸功于職業(yè)教育的作用。然而，如今卻出現(xiàn)了職業(yè)教育吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的問(wèn)題，這一問(wèn)題嚴(yán)重限制了職業(yè)教育的進(jìn)步與發(fā)展，使其不能夠完全展現(xiàn)出培養(yǎng)人才的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)不同的量化標(biāo)準(zhǔn)對(duì)職業(yè)教育的吸引力進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以使結(jié)果更加客觀公正地為人們所接受，并且能夠?yàn)槁殬I(yè)教育今后的發(fā)展提出具有實(shí)用性的建議。

[關(guān) 鍵 詞] 量化標(biāo)準(zhǔn)；職業(yè)教育；吸引力；影響因素

[中圖分類號(hào)] G710 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）34-0068-01

職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用越來(lái)越重要，它的作用不僅僅體現(xiàn)在技術(shù)人才的塑造上，而且體現(xiàn)在促進(jìn)教育公平公正的發(fā)展上，從而提高我國(guó)的綜合國(guó)力，提高國(guó)際地位。但是，目前職業(yè)教育在我國(guó)的地位并不突出，其吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及普通高中和本科院校。通過(guò)查閱資料得知，歐洲部分國(guó)家已經(jīng)將職業(yè)教育作為教育工作重點(diǎn)，全力建設(shè)全新的、可調(diào)節(jié)的職業(yè)教育制度。隨著我國(guó)對(duì)人才的需求越來(lái)越大，提高職業(yè)教育吸引力的工作任重而道遠(yuǎn)。因此，本文對(duì)職業(yè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并對(duì)如何提高職業(yè)教育的吸引力提出相關(guān)對(duì)策。

一、職業(yè)教育現(xiàn)狀及影響因素

目前，越來(lái)越少的人關(guān)注職業(yè)教育，它的持續(xù)性降溫會(huì)造成我國(guó)專業(yè)人才的流失，管理體制不健全、職教師資隊(duì)伍培訓(xùn)不到位等各種問(wèn)題造成其吸引力降低。因此，了解其中的影響因素和問(wèn)題顯得尤為重要。

（一）職業(yè)教育吸引力不足

職業(yè)教育宣傳不夠，普通高中熱度持續(xù)上升，大部分職業(yè)學(xué)校都面臨著這樣的問(wèn)題：第一，招生的過(guò)程中出現(xiàn)招生難情況，極少數(shù)學(xué)生的報(bào)名率不及普高的一半，生源流失且質(zhì)量有所降低。第二，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)生存在就業(yè)難問(wèn)題，人才市場(chǎng)對(duì)就職要求的設(shè)限嚴(yán)重阻礙了畢業(yè)生就業(yè)。第三，學(xué)歷影響工資水平，?？婆c本科畢業(yè)生收入差距逐漸拉大。

（二）影響職業(yè)教育吸引力的因素

1.受傳統(tǒng)觀念影響。大多數(shù)家庭并不看好職業(yè)教育，他們認(rèn)為職業(yè)教育無(wú)論是在教學(xué)設(shè)施方面還是師資力量方面都遠(yuǎn)不如其他層次的學(xué)校教育水平。這種輕視的態(tài)度嚴(yán)重影響了職業(yè)教育的發(fā)展。

2.學(xué)校自身?xiàng)l件。許多職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，資金缺乏，師資力量不夠雄厚，教育體制和教學(xué)質(zhì)量亟待提高，由于疏于管理，職業(yè)教育學(xué)校不能很好地發(fā)揮作用。這制約了職業(yè)教育水平提高，限制了學(xué)生的發(fā)展。

3.政府的關(guān)注度。職業(yè)學(xué)校在其發(fā)展的過(guò)程中缺少政策上的引導(dǎo)和支持，財(cái)政投入資金也不夠職業(yè)教育的優(yōu)化升級(jí)。缺乏引導(dǎo)會(huì)導(dǎo)致生源不足，而資金缺乏會(huì)導(dǎo)致教育質(zhì)量大打折扣，從而影響職業(yè)教育的口碑。

二、提升職業(yè)教育吸引力的策略

雖然，職業(yè)教育在如今社會(huì)上的歡迎程度并不可觀，但隨著人才需求的增加，我們務(wù)必將提高職業(yè)教育吸引力提上日程。多方面、多渠道促進(jìn)職業(yè)教育優(yōu)化發(fā)展。

（一）學(xué)生和家長(zhǎng)要樹立正確的觀念

受教育者在整個(gè)教育過(guò)程中扮演著重要的角色，要充分了解到職業(yè)教育與其他形式的教育并無(wú)不同，都是通過(guò)教育的方式培養(yǎng)人才，然后投入社會(huì)活動(dòng)。職業(yè)教育培養(yǎng)的是更加專業(yè)性、更具備特定技能的人才，無(wú)論在生活還是在社會(huì)活動(dòng)中這種能力更加被需要。而且，教育是公平的，職業(yè)是公平的，積極地投入職業(yè)教育成為專業(yè)性人才，也是造福社會(huì)的一種方式。

（二）職業(yè)學(xué)校提升師資力量，升級(jí)教育體制

要想從根本上解決職業(yè)教育的吸引力問(wèn)題，就要從它本身入手。職業(yè)教育自身存在著一些弊端，主要是其管理體制不夠科學(xué)。職業(yè)學(xué)校要著重于提高教師水平，建立健全教學(xué)激勵(lì)制度；定期對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)課程與市場(chǎng)需求的契合；提高與人才市場(chǎng)或者相關(guān)企業(yè)的合作水平，改善傳統(tǒng)的教育觀念，讓學(xué)生深入職業(yè)本身，培養(yǎng)市場(chǎng)急需的人才；加強(qiáng)對(duì)教學(xué)模式的創(chuàng)新，在專業(yè)課安排上注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)具有專業(yè)能力的人才。

（三）政府支持職業(yè)教育發(fā)展

目前來(lái)看，資金短缺、缺少政策性扶持是職業(yè)教育吸引力不足的直接原因。政府應(yīng)該將發(fā)展職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)早日提上日程，不僅需要提高宣傳力度，而且需要教育政策和財(cái)政上的支持。政府可以出臺(tái)相關(guān)政策，促進(jìn)企業(yè)與職業(yè)學(xué)院的合作，在滿足了企業(yè)用人需求的同時(shí)，也能使學(xué)生充分了解今后將從事的工作。開拓職業(yè)教育通道，最大限度地縮小與普高的差距，使二者能夠有效結(jié)合，從而達(dá)到理論與操作的有效結(jié)合。政府更是應(yīng)該增加財(cái)政支出，改善職業(yè)學(xué)校的教學(xué)條件，增設(shè)實(shí)踐課程所必需的設(shè)備，從而給予職業(yè)教育充足的物質(zhì)保障。

三、總結(jié)與展望

從我國(guó)職業(yè)教育的現(xiàn)狀來(lái)看，其吸引力不足的原因不僅僅是師資力量不夠雄厚，傳統(tǒng)文化的觀念、教學(xué)管理體制等眾多因素都制約了它的發(fā)展。只要通過(guò)社會(huì)各方的共同努力，無(wú)論是從政策上還是文化宣傳方面，都可以為職業(yè)教育吸引力的提升起到重要作用。

職業(yè)教育的發(fā)展雖然不是一帆風(fēng)順的，但是隨著其作用的日益顯現(xiàn)，國(guó)家和社會(huì)對(duì)它的關(guān)注度必定會(huì)日漸提高，職業(yè)教育的發(fā)展是教育體制轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要表現(xiàn)，會(huì)極大地促進(jìn)教育公平，為國(guó)家建設(shè)提供更多優(yōu)秀人才，更好地解決人才緊缺的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

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