[摘 要] 護士職業(yè)法律意識是指護士在醫(yī)療機構從事相關的護理工作或者為病人提供服務時對法律現象的觀點、知識和心理的總稱。與護士的日常工作息息相關，如果護士缺乏相關的法律法規(guī)，會影響護士日常工作的進行。

[關 鍵 詞] 護理實習生；衛(wèi)生法律法規(guī)；現狀；因素

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）34-0066-01

為了減少出現醫(yī)鬧、醫(yī)療糾紛現象的出現，護理實習生一定要具備一定的衛(wèi)生法律法規(guī)知識。本文就護理實習生法律法規(guī)現狀進行研究，并對其中的一些現象進行分析，希望能夠找到提升護理實習生法律法規(guī)意識的有效方法。

一、強化法制觀念教育，樹立法律意識

在護理實習生進入實習階段后，護理實習生的實習單位要積極組織護理實習生進行醫(yī)療法規(guī)知識學習，并播放醫(yī)療糾紛、醫(yī)鬧的視頻，讓學生看到醫(yī)療糾紛、醫(yī)鬧的危害性，明確法律法規(guī)在平時工作中的重要性。護理人員與病人接觸比其他醫(yī)護人員更為密切，這就加大了醫(yī)療糾紛的發(fā)生率。很多護理實習生在實習中因為不負法律責任，所以有些護理實習生的工作態(tài)度不端正，對病人的照顧和護理不規(guī)范，導致醫(yī)療事故發(fā)生。因為實習期間沒有養(yǎng)成正確的工作態(tài)度，實習生在畢業(yè)走向工作崗位后也不能夠養(yǎng)成正確的工作價值觀。因此，在實習中培養(yǎng)護理實習生的法律意識對其今后的職業(yè)生涯有著重要影響。

二、教師要采用多種方法并行的教學手段

傳統的醫(yī)學教學模式已經不能夠滿足學生學習的需求，傳統教學中教師對衛(wèi)生法律法規(guī)的講解，很難引起護理實習生的學習興趣，因此教師在教學中要積極轉變自己的教學方法，采用多媒體、探究教學等教學方法，通過多媒體聲音、畫面形象的講解，讓學生直觀地學到知識點。教師在護理實習生學習法律法規(guī)知識的同時，還應當幫助護理實習生明確法律保護病人的各項權益，在實際工作中應充分認識病人享有的權利，并從病人的角度和利益方面去努力維護好病人的權利。

三、樹立正確的職業(yè)觀

把護理實習生法律意識的培養(yǎng)融入臨床實習的具體工作中，如病人入院后護理人員給予有關病健康指導工作，加強和病人即病人家屬的交流，對脾氣暴躁、不配合護理工作的病人要加強對其心理的疏導，讓病人樹立正確的對待疾病的心理態(tài)度，使病人和護理實習生之間相處更加融洽，病人的配合才是護理人員能夠很好地完成工作的保證。隨著醫(yī)療模式之間的轉變升級，護理人員對病人的護理不只停留在對病人身體的護理，而更加注重對病人心理上的疏導，病人有了一個積極向上的態(tài)度，才能更快地恢復健康。指導護理實習生在與病人的交流中應采用委婉的語言，對病人和家屬的問題要充滿耐心，建立友好的護患關系。護理實習生在病人及病人家屬對醫(yī)生的治療和醫(yī)院的安排產生疑問時，應當積極地對病人及病屬的疑惑進行疏導，站在病人的立場回答病人的問題。在護理病人時，要征得病人的同意，不能夠采取強行的護理方法，不要讓病人出現反感。教師在教學中要指導護理實習生規(guī)范地進行護理文書書寫，醫(yī)療文書在整個病人的治療和護理中起著法律依據的作用，在產生醫(yī)療糾紛或者病人產生一些護理上的疑問時，病人和院方可以根據病人的病歷進行辨別，找到解決問題的方法，而護理文書是病歷的重要組成部分，護理實習生在護理過程中要將病人的體溫、病情變化詳細記錄，為可能發(fā)生的醫(yī)療糾紛提供有力的憑據。

護理實習生在實習期間應當增強責任感，勤于觀察病情，對病人的病情要做到熟記于心。在護理工作中多與醫(yī)生和病人進行交流。突出記錄重點，養(yǎng)成記錄重點的習慣，護理實習記錄要準確、客觀、實事求是，不可憑空推測、猜想，在記錄中找到應記錄的重點，觀察病人病情的變化和病人心理的變化。將病人的心理變化和病情變化記錄下來，為接下來病人治療計劃的制定提供參考。

總之，隨著人們法律意識的不斷增強，病人運用法律標準來衡量醫(yī)療服務人員的工作意識也在不斷地增強。因此，護理實習生在工作中要不斷地豐富自身的衛(wèi)生法律法規(guī)意識，避免出現不必要的醫(yī)療糾紛。

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