[摘 要] 以“95 后”大學(xué)生為研究對(duì)象，探究了“95后”大學(xué)生的思想行為特點(diǎn)，其價(jià)值多元化，個(gè)別學(xué)生理想信念淡薄、抗壓能力差，追求個(gè)性，缺乏集體觀念，對(duì)網(wǎng)絡(luò)依存度高。高校輔導(dǎo)員作為思想政治教育的骨干力量，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，借助校園網(wǎng)絡(luò)、實(shí)踐活動(dòng)等引導(dǎo)學(xué)生健康成長，同時(shí)加強(qiáng)自身素養(yǎng)，真正使高校思想政治教育工作落到實(shí)處。

[關(guān) 鍵 詞] “95后”大學(xué)生；高校輔導(dǎo)員；工作方法

[中圖分類號(hào)] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）34-0044-01

從2013年開始，“95后”逐漸成為高校大學(xué)生主體，他們是國家的希望和未來，是國家最寶貴的人力資源。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。近年來，黨和國家越來越重視高等教育事業(yè)的發(fā)展，“95后”大學(xué)生思維活躍，個(gè)性鮮明，自我意識(shí)較強(qiáng)。在這種背景下，高校輔導(dǎo)員必須充分了解和研究“95后”大學(xué)生在思維、性格、心理等方面的特點(diǎn)，構(gòu)建有效的工作模式，以保障育人工作的有效開展。

一、“95后”大學(xué)生群體特點(diǎn)分析

（一）價(jià)值觀多元化，個(gè)別學(xué)生理想信念淡薄

“95后”大學(xué)生是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者，同時(shí)又受西方實(shí)用主義和個(gè)人主義價(jià)值觀影響，價(jià)值觀多元化的趨勢愈加明顯。在西方新自由主義思潮的影響下和網(wǎng)絡(luò)的攻勢下，他們思想觀念不夠成熟，社會(huì)實(shí)踐較少，個(gè)別學(xué)生理想信念淡薄。

（二）抗挫折能力差

“95后”大學(xué)生其生長于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的年代，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，父母百般寵愛，其自信心和自尊感較強(qiáng)，理性思考和承受挫折能力較弱，由于信息獲取的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我判斷能力，容易出現(xiàn)矛盾和極端化的處理方式。

（三）追求個(gè)性，缺乏集體意識(shí)

“95后”大學(xué)生特殊的成長環(huán)境造成他們以自我為中心的主觀意識(shí)，考慮問題時(shí)往往以自我為中心，缺乏在集體生活中的對(duì)他人的理解和包容，不太顧忌他人的心理感受，合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)觀念較差。

（四）對(duì)網(wǎng)絡(luò)過度依賴甚至沉迷，忽視與人的日常交流

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來更加深刻地影響著我們的生活，“95后”大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度極高。調(diào)查顯示，有80%的學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間不少于35小時(shí)。在課外時(shí)間里，更多學(xué)生表示樂于上網(wǎng)，30%的學(xué)生每天上網(wǎng)所用娛樂時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于溝通。與此同時(shí)，現(xiàn)實(shí)中的人際交往也被忽視。當(dāng)被問與父母聯(lián)系的頻率時(shí)，40%學(xué)生表示主動(dòng)聯(lián)系父母的頻率低。

二、新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作方法

新時(shí)期高校輔導(dǎo)員在工作中，必須緊緊圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生?；凇?5后”大學(xué)生思想行為表現(xiàn)出來的新特點(diǎn)，必須調(diào)整思想政治教育的工作方法，重新定位，創(chuàng)新工作模式。

（一）貫徹“以人為本”教育理念，尊重個(gè)性發(fā)展

輔導(dǎo)員作為開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，必須牢固樹立“以人為本”的教育理念。在尊重和理解學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和個(gè)人價(jià)值的基礎(chǔ)上，改變以往“灌輸式”的教育方式，努力成為與學(xué)生平等對(duì)話的知心朋友，通過溝通和交流等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確定位，有針對(duì)性地開展育人工作，確立學(xué)生的主體地位和主人翁意識(shí)。

（二）借力健康校園網(wǎng)絡(luò)文化，開展協(xié)同育人工作

通過微博、微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行學(xué)生工作，與學(xué)生溝通交流，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行收集、整理、管理和發(fā)布。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)化管理，通過構(gòu)建防火墻等嚴(yán)禁各類有損青少年健康成長的信息在網(wǎng)絡(luò)傳播，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；通過學(xué)校等主流媒體平臺(tái)推送有利于大學(xué)生健康成長的主題活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使網(wǎng)絡(luò)真正成為大學(xué)生成長學(xué)習(xí)的好幫手，真正讓學(xué)生成為思想政治教育的“網(wǎng)絡(luò)達(dá)人”。

（三）開展特色活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長

輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)正確根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要，有針對(duì)性地開展特色活動(dòng)。比如讓學(xué)生參加各種學(xué)科競賽和學(xué)習(xí)興趣小組中，增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用；讓學(xué)生參加學(xué)生干部競聘，鍛煉其組織協(xié)調(diào)和表達(dá)能力，展示自我，增強(qiáng)自信心；讓學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉其不怕吃苦、敢于突破的精神；讓學(xué)生參加素質(zhì)拓展，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)集體凝聚力。在活動(dòng)開展和社會(huì)實(shí)踐中重新審視自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以利于改進(jìn)自我，達(dá)到實(shí)踐育人的目的。

（四）加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提升職業(yè)能力

輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育工作的主要承擔(dān)者，日常生活中的人格魅力對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，為人師表，身教重于言教。首先要有堅(jiān)定的政治立場和政治信仰，努力用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝自己的頭腦。其次用職業(yè)化和專家化的思想來指導(dǎo)自己，加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等方面的學(xué)習(xí)優(yōu)化自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過參加高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和職業(yè)技能大賽的形式來鍛煉自己的能力。

輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)正視“95后”大學(xué)生的特點(diǎn)，遵循高等教育規(guī)律和大學(xué)生成長規(guī)律，努力尋找更加有效的學(xué)生管理方式和方法，做學(xué)生的良師益友，真正讓高校的思想政治工作做到貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際。

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