[摘 要] 隨著“一帶一路”的推進(jìn)，新疆成為中亞地區(qū)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的中心，為“一路”復(fù)興培育漢外兼通的人才。新漢語(yǔ)水平考試既是人才畢業(yè)的考核指標(biāo)及深造的選拔指標(biāo)，也是就業(yè)的錄用指標(biāo)。學(xué)者對(duì)其統(tǒng)計(jì)表明：中亞留學(xué)生聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作三項(xiàng)的平均得分中，寫(xiě)作最低。對(duì)此現(xiàn)象，對(duì)比新HSK各級(jí)寫(xiě)作異同、題型特點(diǎn)，由此提出應(yīng)試策略。

[關(guān) 鍵 詞] 新HSK；寫(xiě)作；特點(diǎn)；策略

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）34-0009-01

一、寫(xiě)作測(cè)試基本情況

新HSK重點(diǎn)考查漢語(yǔ)非第一語(yǔ)言的考生在生活、學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，自2011年改版啟用，迄今歷時(shí)六年。新HSK共分六級(jí)，自新HSK三級(jí)增加寫(xiě)作部分。

二、各級(jí)新HSK寫(xiě)作對(duì)比

（一）寫(xiě)作測(cè)試時(shí)間

根據(jù)《新漢語(yǔ)水平考試（HSK）大綱》的時(shí)間要求，新HSK寫(xiě)作三級(jí)到六級(jí)的考試時(shí)間依次為15、25、40、45分鐘。三級(jí)與四級(jí)間增加，差距較大，五級(jí)與六級(jí)差距極小。見(jiàn)下表：

（二）寫(xiě)作測(cè)試題目

三級(jí)的寫(xiě)作題量為10道，其中5道為連詞成句題，其他5道是“根據(jù)句中一個(gè)漢字的拼音寫(xiě)出該字”，即三級(jí)對(duì)漢字識(shí)記與獨(dú)立書(shū)寫(xiě)的要求僅為五個(gè)漢字。

四級(jí)的寫(xiě)作題量為15道，其中連詞成句題增加到了10道，占67%，其他5道為限定詞語(yǔ)造句，占33%，答案不唯一，題目更加開(kāi)放。

五級(jí)的寫(xiě)作題型有三種，題量共10道，其中8道是連詞成句題，占80%，其他兩題是作文題，字?jǐn)?shù)各80字，分別以圖片、詞語(yǔ)為線索，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想、造句成篇。

六級(jí)的寫(xiě)作題僅一道，題型為縮寫(xiě)作文，字?jǐn)?shù)400字，這一題型對(duì)文意理解、詳略取舍、篇章構(gòu)思、句法表達(dá)、詞匯使用都提出了更高的要求。

隨著新HSK級(jí)別升高，寫(xiě)作題型由單個(gè)詞匯、句型、語(yǔ)法點(diǎn)的“句”狀考查轉(zhuǎn)向開(kāi)放寫(xiě)作的“篇”狀考查；寫(xiě)作部分的題目由單句完型變?yōu)檎Z(yǔ)篇組建，由單一變?yōu)槎嘣?/p>

三、寫(xiě)作測(cè)試題型特點(diǎn)

寫(xiě)作測(cè)試的題型共有六種，本文將連詞成句與看圖造句歸為“造句題”，將定詞作文、看圖作文、縮寫(xiě)作文歸為“作文題”，拼音填字題單列一類，歸為“漢字題”。

（一）漢字題特點(diǎn)

根據(jù)拼音，填寫(xiě)一字。該字與前后的漢字構(gòu)成詞語(yǔ)，理解該詞語(yǔ)在句中的對(duì)應(yīng)詞義是前提。例如：填漢字時(shí)，中亞留學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)字或別字，因而既需理解詞義，又要會(huì)書(shū)寫(xiě)漢字。

（二）造句題特點(diǎn)

造句題包括連詞成句題與看圖寫(xiě)句題。連詞成句題型貫穿新HSK三級(jí)到五級(jí)各個(gè)級(jí)別。每題4～5個(gè)詞語(yǔ)，要求考生排列成正確語(yǔ)序的句子，考查詞匯和語(yǔ)法。

看圖寫(xiě)句題對(duì)句子的長(zhǎng)短、詞匯量、句型沒(méi)有具體要求，答案多樣，學(xué)生可以避難就易，使用熟悉的詞語(yǔ)和句式表達(dá)，但應(yīng)語(yǔ)法正確、圖義相符、詞匯準(zhǔn)確。

（三）作文題特點(diǎn)

定詞作文：根據(jù)五個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)，寫(xiě)出80字的作文。看圖作文：根據(jù)一張圖片，寫(xiě)一篇80字的作文，都是考查詞匯、語(yǔ)法及漢語(yǔ)邏輯思維能力。縮寫(xiě)作文：10分鐘內(nèi)閱讀800字的文章，不做記錄，將原文縮寫(xiě)至400字，不改文意?？疾槔斫饽芰Α⒖偨Y(jié)能力、句段銜接、篇章組合、邏輯思維和識(shí)記能力，對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)、詞匯使用的要求非常高。

（四）寫(xiě)作測(cè)試應(yīng)試分析

漢字題首先把握句義，然后提取詞語(yǔ)，根據(jù)拼音，填寫(xiě)漢字。

連詞成句題首先要理解詞義，這是推想句義的起點(diǎn)，也是組裝成句的前提。這一部分的詞語(yǔ)學(xué)生應(yīng)達(dá)到會(huì)認(rèn)、會(huì)用?？磮D寫(xiě)句題跳過(guò)理解詞義環(huán)節(jié)，直接根據(jù)圖片推想句義，由句義確定邏輯關(guān)系與句式，即骨架，然后填充詞語(yǔ)。

作文題中定詞作文應(yīng)確定詞義、尋找詞語(yǔ)間關(guān)聯(lián)、設(shè)計(jì)內(nèi)容，然后由詞到短句、由短句到長(zhǎng)句、由長(zhǎng)句到段。看圖作文首先要觀察圖片、確定圖義，圍繞圖義簡(jiǎn)單描述，捕捉細(xì)節(jié)，細(xì)化豐富。縮寫(xiě)作文先要反復(fù)閱讀，確定重點(diǎn)段落和主要情節(jié)，選擇邏輯線索心里概述文章，留意重要生詞，根據(jù)邏輯線索與主要情節(jié)寫(xiě)出文章初稿，然后填充細(xì)節(jié)、補(bǔ)足字?jǐn)?shù)。

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